Глен доман методика раннього розвитку пдф. Ранній розвиток — потрібні дітям чи їхнім батькам? Чи варто займатися за методикою Домана
Глен Доман - один із керівників Інституту розвитку людського потенціалу у Філадельфії. Розробляючи свою методику, Доман спирався на багаторічні дослідження, що проводяться в різних країнах світу як зі здоровими, так і з розумово відсталими дітьми. Дослідження показали, що за перші 6 років життя діти дізнаються втричі більше, ніж за все інше життя. "І в цьому немає нічого дивного, – стверджує Глен Доман, – просто діти роблять те, що їм подобається". За Доманом, оптимальний вік для початку навчання – 3-6 місяців.
Не менш важливим для нас є й інше відкриття Домана: мозок дитини від самого народження запрограмований на навчання, і поки триває його активне зростання (після трьох років він суттєво сповільнюється, а після шести практично припиняється), дитині не потрібно ніякої додаткової мотивації для навчання. Якщо грамотно організувати процес, будь-яка дитина з насолодою вчитиметься всьому, що ви йому запропонуєте. І робитиме він це з такою легкістю, яка й не снилася дітям шкільного віку.
Гленом Доманом було написано шість популярних книг про розвиток дітей, які досі є бестселерами:
«How To Teach Your Baby To Read»
«How To Teach Your Baby Math»
«How To Give Your BabyEncyclopedic Knowledge»
«How To Teach Your Baby To Be Physically Superb»
"How To Multiply Your Baby's Intelligence".
Офіційні сайти Гленна Домана
Скачати безкоштовно книги Гленна Домана
«Глен Доман. Гармонійний розвиток дитини»
«Що робити, якщо у вашої дитини пошкодження мозку»
Скачати безкоштовно картки Гленна Домана
Вивчення іноземних мов за картками Гленна Домана
Картки по Доману (англійська, японська, французька, італійська, іспанська) [Навчання 10 CD] скачати безкоштовно
[Французька мова] Glenn Doman - French Cards (частина 1 - DVD MPEG-2) скачати безкоштовно
[Французька мова] Glenn Doman - French cards (частина 2 - DVD Mpeg - 2) скачати безкоштовно
Відео про методику Гленна Домана
Glenn Doman Introducing The Institutes
Перша частина з п'яти про методику Гленна Домана від нього самого.
Metodo de Glenn Doman
Дівчинка Aleka у свої 9 місяців показує на собі частини тіла, назви яких бачить написаними на папері.
Glenn Doman: 14 Month can Read
Дитина читає у віці 14 місяців завдяки навчанню за методикою Гленна Домана.
Amazing 17 month old baby reading
Звичайно, всі батьки хочуть, щоб їхнє чадо було найрозумнішим, найрозвиненішим, на заздрість усіх оточуючих і на радість їм. Тому ще чекаючи на малюка, молоді пари, та й досвідчені батьки вивчають різні методики раннього розвитку дитини.
Ці методики, кожна по-своєму, обіцяють багато: у два роки читати, в три говорити кількома мовами, виконувати математичні приклади і т.д. Ніхто не заперечує того, що у 2-4 роки дитина як губка вбирає всю отриману інформацію від батьків, вихователів дитячого садка та взагалі з навколишнього світу.
Однак ретельне застосування методик раннього розвитку не гарантує вам того, що дитина виросте генієм або хоча б видатним ученим. Тому не варто позбавляти малюка дитинства, проводячи за навчанням багато часу, але потрібно створити оптимальні умови для того, щоб усі його таланти розкрилися.
На сьогоднішній день існує кілька найвідоміших методик раннього розвитку дітей. Це читання та математика з Зайцева, методика Нікітіних, Глена Домана, Марії Монтессорі, Вальдорфська педагогіка. Створюються центри навчання дітей за перерахованими методиками, також вони впроваджуються в програми дитячих садків.
Кожна з цих методик хороша, але всі мають також мінуси.
Наприклад, деякі факти з біографії засновників методик раннього розвитку та відомих педагогів викликають настороженість. Адже, природно, що людина, яка створила унікальні за ефективністю методи розвитку дітей, мала застосовувати їх у вихованні та розвитку власних дітей.
Але, наприклад, педагог Марія Монтессорі віддала свого єдиного сина в інтернат (а займалася розвитком чужих дітей?), Бенджамін Спок , автор керівництва з виховання та розвитку дітей, так і не зміг налагодити стосунки з власними дітьми. Відносини зі своїми дітьми педагог чомусь вибудовував прямо протилежно до власних рекомендацій.
Діти Бориса та Олени Нікітіних , коли подорослішали, не виявили надможливостей, про які йдеться у методиці раннього розвитку Нікітіних. Мало того, за визнанням дітей Нікітіних, у школі вони відчували себе справжніми ізгоями. Глен Доман стверджував, що з його методиці виховано тридцять нобелівських лауреатів. Проте документальних підтверджень ці дані немає.
Розглянемо низку методик раннього розвитку докладніше.
Одні з них наголошують на тому, що дитина буде говорити і читати раніше, ніж ходити. Інші замахуються на те, що виростять малюка геніальним ученим, який раніше за однолітків закінчить школу, інститут і т.д. Треті намагаються розвивати у дитині лише творчий бік його здібностей. Як вибрати з цього достатку?
Насамперед, потрібно щоб розвиток дитини проходив обов'язкові вікові етапи. Наприклад, відомий психолог Лев Виготський стверджував, що у дітей є дві зони розвитку – актуальна чи фізична зона та зона ближнього розвитку (сприйняття мов, читання, письмо, математичні знання тощо). Так ось, зона фізичного розвитку завжди має передувати зоні ближнього розвитку. А багато нинішніх методик раннього розвитку цього завзято не помічають і перескакують відразу ж у зону ближнього розвитку, пройшовши зону актуального.
Нерідко можна спостерігати, як "свідомі" батьки наводять на заняття англійської, французької трирічних діток. Насправді ж фізичний розвиток дитини - це фундамент всіх інших умінь (математика, читання, лист) малюка. Навантажуючи зону найближчого розвитку дитини — не можна забувати про її фізичне та емоційне виховання. Недарма не по роках розумні діти хворіють частіше за своїх "звичайних" однолітків.
Так, дитину можна навчити читати у два роки, вісімнадцятирічного "розумника" під силу захистити дисертацію, але виникає питання — коли ж їм насолоджуватися дитячими забавами: грати, пустувати, закохуватися. Жодна методика не в змозі виростити генія. Якщо дитина в чомусь геніальна, то це проявиться і без будь-яких методів. Насамперед, для малюка дуже важливо відповідати нормам фізичного розвитку — якщо в три роки хлопчик не грає в м'яч, вивчати англійську його рано.
Найоптимальнішим варіантом є поєднання різних елементів деяких методик раннього розвитку.
Адже деякі з цих методик, наприклад, Домана, Монтессорі, були розроблені для дітей вузького кола, де вони давали високі результати. Але це не означає, що вони будуть результативними для вашої дитини. У хорошому центрі раннього розвитку фахівці мають запропонувати на вибір кілька програм, що розвиваються. Головним критерієм має бути індивідуальний підхід до дитини. Тому що дитина трьох років не може освоювати програму, розраховану для чотирьох-п'ятирічок. Потрібно починати з чогось одного і поступово приєднувати нові і нові прийоми.
Методика Зайцева – читання, рахунок. Принцип навчання читання в цій методиці відразу за складами, а не за літерами, навчання рахунку та математики - числовими рядами. Ця методика передбачає заняття з цікавим посібникам як і груповому, і у індивідуальному вигляді, причому методика розрахована для дітей різного віку від двох-трьох років, до дошкільнят.
Плюси занять за методикою Зайцева: завдяки їм діти швидко вчаться читати та рахувати, а також тренується зорова пам'ять. Але не варто забувати, що окрім рахунку та читання потрібно тренувати дрібну моторику рук, щоб готувати їх до письма. Нерідко у дітей, які добре читають і вважають, завдяки заняттям за методикою Зайцева формується сприйняття світу "Я найкращий". У результаті, коли дитина йде до школи з такою установкою, вона з подивом виявляє, що вона не найкраще пише, малює і т.д. Це ламає його звичне переконання, про те, що він кращий за інших і може вплинути на його самооцінку.
Методика Марії Монтессорі. Головне в цій методиці, щоб дитині були створені оптимальні умови для розвитку здібностей: іграшки різні за текстурою, предмети з різною на дотик поверхнею, сипучі матеріали, намистинки, рідини і т.д. Дитина з усього достатку предметів сама вибирає, що їй до душі і грає, цим розвиваючись. Вчитель не нав'язує завдання, він може допомогти. Явними достоїнствами цієї методики є розвиток дрібної моторики рук.
Мінуси: практично не приділяється увага фізичному розвитку. Соціальні навички дітей слабо формуються, де вони грають спільно, разом, навпаки, індивідуальність лише вітається.
Методика Глена Домана. Американський лікар вважав, що у сім років мозок дитини сформовано повністю, тому перші три роки життя найбільш оптимальні для навчання малюка. Після трьох уже пізно, такий девіз цієї методики. Глен Доман займався з групою дітей із різними відхиленнями, і його методика показала відмінні результати. Методика поєднує в собі фізичне та інтелектуальне навантаження. Дитині від народження показують серію карток з математики, біології, читання, географії, історії. І це тренує його пам'ять.
Плюси методики: Діти запам'ятовують величезну кількість інформації, та й батьки, виготовляючи такі картки, нерідко підвищують свої знання та ерудицію, до того ж заняття сприяють тому, що батьки проводять багато часу зі своєю дитиною щодня, що також сприятливо позначається на розвитку малюка.
Мінуси: навчаючись читання, дитина запам'ятовує написання слова цілком і співвідносить його з намальованою картинкою. Але варто написати це слово іншим шрифтом і прибрати картинку, як дитина може заплутатися та помилитися. Іншими словами, дитина, що навчається з народження за методикою Глена Домана, може стати "ходячою енциклопедією", але в певний потрібний момент не вмітиме застосувати свої знання в потрібне русло.
Психологи наполягають на тому, що весь свій час і сучасним батькам не варто форсувати події в інтелектуальному розвитку свого малюка. Не варто також забувати, що виховати генія неможливо, можна розвинути вже закладені в дитині здібності. До того ж мало хто про це думає, але роздуті на кожному кроці методики раннього розвитку дітей — це дуже прибутковий бізнес.
Глен Доман (1920 р.н.) – американський лікар-нейрофізіолог, автор методики інтенсивного інтелектуального та фізичного розвитку дітей з моменту народження, заснованої на результатах детального вивчення закономірностей розвитку дітей. Основна ідея Глена Домана звучить так: "У будь-якій дитині прихований величезний потенціал, який можна розвинути, тим самим надавши йому необмежені можливості у житті".
Родина Глена Домана: дружина Кеті, син Дуглас (є віце-президентом Інституту Розвитку Людського Потенціалу), дочка Джанет (очолює цей інститут).
Історична довідка. У 1940 році Глен Доман закінчив Пенсільванський університет у Філадельфії і після його закінчення працював фізіотерапевтом у лікарні. У 1941 році його робота була перервана Другою світовою війною. Свою службу в армії Доман розпочав із рядового піхотинця, а закінчив командиром піхотної роти. Після закінчення війни Доман повернувся до медичної практики. Разом з колегами він організував та почав проводити роботи з відновлення дітей з різними ушкодженнями головного мозку та тяжкими ураженнями нервової системи. У 1955 році Глен Доман заснував Інститут Розвитку Людського Потенціалу, що базується на його методиці.
Методика лікування дітей із ушкодженнями мозку
(за книгою Г.Домана «Що робити, якщо у вашої дитини пошкодження мозку…»)Протягом більш ніж 20 років, працюючи по 24 години на добу і по 7 днів на тиждень, під час нескінченних досліджень, експериментів, тестувань, спостережень, висновків, Доман та його соратники шукали рішення, спрямовані на лікування дітей з ушкодженнями мозку (часткова або повна паралізація, значні відставання у розвитку, відсутність сприйняття навколишнього світу, нездатність до
спілкування). Вони виходили з того положення, що потрібно лікувати ушкоджений мозок – першопричину, а не тіло – наслідок ушкоджень мозку.
У ході кропіткої роботи Доман розробив унікальну методику, яка була комплексним лікуванням хворих дітей. Для кожної дитини готували індивідуальну програму. Починалося все з копіювання - процедура полягала в наступному: дорослі виконували рухи руками, ногами і головою дитини, тому що робив би він сам, здоровий. Багато часу діти проводили на підлозі, лицем донизу, навчаючись повзати під наглядом дорослих.
Крім цього діти отримували активну зорову, слухову, тактильну стимуляцію з наростаючою частотою, інтенсивністю та тривалістю. Гленом Доманом у межах методики було розроблено програми дихання (з підвищеним вмістом кисню), розвитку мови, і навіть мануальна програма. Ці процедури представляли подразники, які стимулювали певний орган чуття, що призводило до активації роботи мозку загалом.
Результатом було те, що через деякий час більшість дітей, проходячи стадії фізичного вдосконалення, характерні для розвитку здорових хлопців, демонстрували помітне поліпшення. Це і було незаперечним доказом того, що мозок дійсно розвивається в процесі його інтенсивного використання, а розвиток інтелекту дитини міцно пов'язаний з його фізичним розвитком.
У 1960 році в журналі «Американської Медичної Асоціації» з'явилася стаття Домана про методику лікування дітей із пошкодженнями мозку та описом результатів їхньої реабілітації. Про роботу Інституту Розвитку Людського Потенціалу стало відомо широкому загалу людей. Дослідження Домана провели в науці «м'яку революцію». З того часу Глен Доман та група його однодумців наполегливо продовжували безперервну роботу над створенням та вдосконаленням нових програм, методик, спрямованих на оздоровлення дітей з різними порушеннями мозкової діяльності.
Серед багатьох нагород, отриманих Доманом у різних країнах, є навіть лицарське звання, дане йому Бразильським урядом за визначну роботу від імені дітей усього світу.
Методика Домана для здорових дітей
Згодом Глен Доман почав застосовувати свою методику, що розвиває, для навчання здорових дітей. А почалося все з того, що здорові брати та сестри хворих дітей, з якими проводилися щоденні заняття, теж із задоволенням приєднувалися до виконання вправ і дуже швидко досягали значних результатів. Тоді Доман, натхненний випадковим відкриттям, розробив методику, яка враховує інтереси та потреби здорових дітей. Результат перевершив усі очікування!
Діти двох, трьох, чотирьох років вільно читали, вважали, ставали справжніми ерудитами і, водночас, були чудово розвинені фізично: вони добре плавали, бігали, лазили, виконували гімнастичні етюди та акробатичні трюки. 
Основні тези методики Глена Домана
- Кожна дитина може стати генієм, а раніше розвиток – це ключ до його геніальності.
- Людський мозок зростає завдяки його постійному використанню і це зростання фактично завершується до шести років.
- Маленькі діти мають величезну спрагу пізнання. Вони легко засвоюють величезну кількість інформації, і вона надовго залишається в їхній пам'яті.
- Маленькі діти впевнені в тому, що чудовим подарунком для них є увага, яку їм повністю приділяють дорослі, особливо тато з мамою.
- Найкращими вчителями є батьки. Вони можуть вчити свою дитину абсолютно всьому, що знають самі, якщо роблять це щиро і радісно, з використанням фактів.
Основні принципи та правила навчання дитини за методикою Домана
|
1. Починайте якомога раніше – чим менше дитина, тим легше її всьому навчити. 2. Радуйтеся успіхам малюка та хвалите його. 3. Поважайте свою дитину та довіряйте їй. 4. Вчіть лише тоді, коли процес навчання подобається вам обом. 5. Створюйте потрібну обстановку для навчання. 6. Зупиняйтесь перш, ніж ваша дитина сама цього захоче. 7. Найчастіше вводьте новий матеріал. 8. Будьте організовані та послідовні, проводьте регулярні заняття. 9. Не перевіряйте знання своєї дитини. 10. Ретельно готуйте навчальні матеріали та робіть це заздалегідь. 11. Якщо вам чи вашій дитині нецікаво – припиніть заняття. |
Усі діти можуть стати фізично досконалими
(за книгою Г.Домана «Як зробити дитину фізично досконалою»)У методиці Глена Домана величезне значення надається ранньому фізичному розвитку, адже воно тісно пов'язане з інтелектом дитини та її здібностями. Тому від народження треба надавати дитині свободу рухів і закріплювати її вроджені рефлекси (повзати, хапати, крокувати, плавати).
Оскільки ці рефлекси дано дітям природою, потрібно їх використовувати, інакше вони поступово зникнуть, і дитині доведеться заново вчитися повзати, плавати, ходити. Зберігши рефлекси дитини, ми надамо йому можливість стати активним учасником життєвого процесу, а значить раніше за своїх однолітків «порозумнішати» і «подорослішати».
Отже, відштовхуючись від ідей методики Домана, можна зробити висновок, що потрібно створити умови для фізичного стимулювання малюка!
Для цього новонародженого поміщають у спеціальний пристрій - трек для повзання, який знаходиться під невеликим нахилом. Малюк, лежачи між бортиками треку на животі, стосується їх стегон і передпліч. Завдяки цьому спрацьовує той вроджений рефлекс, який допоміг дитині видертися з маминого живота, і, щойно з'явившись на світ, малюк проповзає досить значні відстані по треку. Рекомендований час перебування дитини в треку (на підлозі, на маті) – 3-4 години на день. При цьому на дитині має бути одягнена мінімальна кількість одягу. 
Гладка поверхня треку (без килимів, м'яких матраців, ковдр та ін.) є ідеальним середовищем для пересування уві сні, що також сприяє ранньому розвитку. Якщо ви все робитимете правильно, ваш малюк почне по-справжньому повзати рачки вже до чотирьох місяців.
Також методика Глена Домана акцентує увагу на розвитку почуття балансу та рівноваги (потрібно крутити та крутити дитину різними способами), на навчанні долати перепони (валики, що лежать на підлозі, сходи тощо). Важливо навчати дитину плавати, допомагати їй ходити, бігати.
Доман у своїй методиці стверджує, що у своєму розвитку від народження до шести років дитина проходить сім стадій, які відповідають семи етапам дозрівання мозку. Спочатку управління слухом, зором, мануальними навичками, рухом здійснюється на рівні верхніх відділів спинного мозку – це перший етап. Останнім, сьомим рівнем є верхні відділи кори мозку. Кожен мозковий рівень поступово включається, витісняючи попередній і беручи він контроль над різними функціями.
Від одного етапу до іншого ми переходимо, освоївши та виконавши масу певних рухів. Ці сім стадій звичайна дитина, з якою спеціально не займаються, проходить за шість з половиною років, але ж їх можна пройти за три з половиною роки, якщо діяти відповідно до методики Глена Домана. ;
Чому можна навчити свою дитину за 30 секунд
(за книгою Г.Домана «Гармонійний розвиток дитини»)Доман вважає, що «Людський мозок - це найдосконаліший комп'ютер, і він підпорядковується тій самій закономірності: чим більше фактів йому відомо, тим більше висновків він зможе витягти з них. При цьому якщо ми забиватимемо голови наших дітей всякою нісенітницею, навряд чи варто чекати від них розумних промов і вчинків. Тому ми повинні забезпечувати їх точною, виразною та недвозначною інформацією».
Розглянемо на прикладі: якщо до вас підійшла дитина і запитує вас з приводу побаченого собаки, ви можете сказати йому:
1.
Відчепись; 
2. Це "гав-гав";
3. Це собака";
4. Це "лабрадор";
5. Показати йому десять картинок із собаками;
6. Навчити його встановлювати зв'язок між фактами(показати йому десять карток із собаками і сказати: "Поглянь, дитинко, всі ці картинки зображають тварин, званих "собаками": німецька вівчарка, коллі, лабрадор, пудель, кокер-спаніель, боксер, доберман-пінчер, ротвейлер, чау-чау , Болонка ").
Методика Домана стверджує, що якщо ви віддасте перевагу саме шостому варіанту, то дитина зможе сама зробити висновки: всі собаки мають шерсть, лапи, хвіст і т.д., але можуть мати різне забарвлення, розмір, зріст, довжину хвоста і т.п. Таким чином, за 30 секунд можна значно прискорити розвиток мозку дитини.
Як навчити вашу дитину читати
(за книгою Г.Домана "Як навчити вашу дитину читати").Око дитини бачить написане слово, хоча сам він не розуміє його значення. Але якщо малюк бачить і одночасно чує написане слово, тоді його мозок інтерпретує отриману інформацію – «розуміє» та механічно запам'ятовує написане. Глен Доман у своїй методиці стверджує, що згодом малюк на підставі власного досвіду зрозуміє закони читання, так само, як колись він навчився розуміти усне мовлення.
Як працювати з картками Домана
| Навчати дитину читання за методикою Домана можна починати з шестимісячного віку.
Для цього використовують спеціальні картки розміром 10x50 см, з написаними на них червоним кольором друкованими літерами заввишки 7,5 см і товщиною шрифту 1,5 см. Для початку батьки, що навчають за методикою Домана, підбирають слова добре знайомі дитині (члени сім'ї, іграшки, одяг, частини тіла, улюблені страви тощо). 1-й день. Протягом 5-10 секунд мама показує дитині один за одним 5 карток зі словами і чітко вимовляє написане на них: мама, тато, бабуся і т.д. Все, заняття закінчено. Тепер малюк отримує нагороду – мамин поцілунок, обійми, ласку, слова кохання тощо. Протягом першого дня показ карток Домана слід повторити ще 2 рази. 2-й день. Повторіть учорашні картки та додайте ще 5 нових карток. Сьогодні малюк вже отримає 6 коротких занять – 3 за старими картками та 3 за новими. 3 день. Додається ще 5 нових карток і, отже, буде проведено дев'ять показів. 4-й та 5-й день. Таким чином, поступово ви доходите до 25 карток та 15 демонстрацій на день. 6 день. Додаємо нові п'ять карток, прибираючи у вивчених комплектах за одним словом. |
Зразкова щоденна програма навчання читання за допомогою карток Домана
|
Щоденний зміст – 5 наборів слів (25 карток). Одне заняття - 1 набір із 5 слів, показаний лише одного разу. Частота – кожен набір по 3 рази на день (5 наборів по 3 рази = 15 занять). Тривалість одного заняття – 5 секунд. Введені слова - 5 слів щодня (по одному на кожен набір). Видалені слова – 5 слів щодня (по одному з кожного набору). Кількість демонстрацій кожного слова - 3 десь у день протягом 5 днів, тобто. лише 15 разів. Зверніть увагу:у методиці Домана даються чіткі рекомендації, що дозування занять та кількість карток змінюють залежно від бажання та настрою дитини. Поступово шрифт літер зменшуватиметься, а червоний колір змінить чорний. |
"Буквар з пелюшок" |
Послідовність навчання читання за методикою Глена Домана побудована від простого до складного
- Перший етап – окремі слова.
- Другий етап – словосполучення.
- Третій етап – прості пропозиції.
- Четвертий етап – поширені пропозиції.
- П'ятий етап – книги.
Як навчити вашу дитину рахувати
(за книгою Г.Домана "Як навчити вашу дитину математики")|
"Математика з пелюшок" |
Доман у своїй методиці стверджує, що діти бачать речі такими, якими вони є насправді. Якщо ми скажемо "два" - дитина представить кількість: дві точки, а ми, дорослі, - значок (цифру "2"). Тобто. дитина мислить фактами, і якщо ми дамо дитині такі факти, вона навчиться з ходу визначати кількість предметів, не перераховуючи їх, і відкриє такі математичні правила, як додавання, віднімання, множення, розподіл тощо. Для навчання дитини рахунку за методикою Глена Домана потрібно виготовити 100 карток розміром 27x27 см. На кожній картці буде намальовано хаотично від 1 до 100 точок діаметром трохи менше 2 см. Показ карток здійснюється так само, як і з картками з читання. Тільки в цьому випадку на початковому етапі ви використовуєте лише два набори: картки з точками від 1 до 5 та картки з точками від 6 до 10. Послідовність навчання рахунку за методикою Домана на фактичному матеріалі вибудовується так:
|
Як дати дитині енциклопедичні знання
(за книгою "Як дати вашій дитині енциклопедичні знання")"За великим рахунком, - вважає Глен Доман, - мета життя - це набуття різнобічних знань про навколишній світ". Пояснювати щось дітям марно – вони ще нічого не знають. Дитячий мозок може сприймати лише голі факти.
Щоб картки дійсно передавали дитині енциклопедичні знання, вони повинні відповідати таким вимогам методики Г. Домана:
1. Виразно видно всі деталі.
2. Зображено лише один предмет.
3. У нього має бути спеціальна назва.
4. Цей предмет повинен бути незнайомий вашій дитині.
5. Картка має бути великою – найкращий розмір 28x28 см.
6. Картка має бути чистою.
На одне заняття з карток з картинками за методикою Глена Домана відводиться близько 30 секунд.
Доман у своїй методиці розділив усі існуючі знання на десять розділів
|
1. Біологія – до нього входять категорії, наприклад, птахи, і, набір карток: звичайна ворона, малиновка, соловей, зяблик, орел, страус, курка, горобець, тетерів, чапля тощо. 2. Мистецтво – в нього входять категорії, наприклад, картини Ван-Гога, і, відповідно, набір карток-репродукцій: "Школяр", "Соняшники", "Мадам Рулін зі своєю дитиною", "Листоноша Рулін", "Сумний старий", " Тераса кафе вночі", "Автопортрет", "Циганські вози", "Церква в Оверні", "Поля з персиковими деревами у цвіті" тощо. 3. Історія - до нього входять категорії, наприклад, правителів, і, відповідно, набір карток: Микола II, Олександр Невський, Столипін, Олександр I, Ленін, Іван Грозний, Петро I, Катерина II, Брежнєв, Керенський і т.д. 4. Географія - до нього входять категорії, наприклад, міста Росії, і, відповідно, набір карток з видами цих міст: Санкт-Петербург, Єкатеринбург, Самара, Нижній Новгород, Ярославль, Красноярськ, Новосибірськ, Суздаль, Сочі і т.д. 5. Музика – до нього входять категорії, наприклад, композитори – і, відповідно, набір карток: Бетховен, Моцарт, Чайковський, Бізе, Верді, Кальман, Бах, Шопен, Мусоргський, Скрябін тощо. 6. Мова – до нього входять категорії, наприклад, англійська чи італійська, і, відповідно, набір карток: giorno (день), ora (година), senso (почуття), enigma (загадка), scatola (коробка) тощо. 7. Математика – до нього входять категорії, наприклад, кількість, і, відповідно, набір карток: одна точка, дві точки тощо. 8. Анатомія людини- До нього входять категорії, наприклад, скелет людини, і, відповідно, набір карток-рисунків: череп, гомілкова кістка, лопатка, фаланга пальця, таз, кісточка, ключиця, ліктьова кістка, нижня щелепа і т.д. 9. Загальні знання – до нього входять категорії, наприклад, знаряддя праці, і, відповідно, набір карток: ніж, сокира, пила, викрутка, рубанок, молоток, лопата, граблі, свердло, коса тощо. 10. Література – до нього входять категорії, наприклад, російські письменники, і, набір карток: Толстой, Пушкін, Достоєвський, Лермонтов, Некрасов, Булгаков, Солженіцин, Чехов, Гончаров, Бунін тощо. |
|
В рамках методики Глена Домана, заняття починають із демонстрації трьох різних категорій по 10 карток у кожній. Кожна категорія упродовж дня демонструється 3 рази. Поступово ви можете додавати все нові та нові категорії, поки їхня щоденна кількість не досягне 12 (при показі 3 рази на день).
Коли ви з малюком пройдете 1000 карток, настане час інтелектуальної програми. Виходячи з методики Домана, категорії дають загальний інформаційний огляд, а інтелектуальна програма дозволяє йти далі, поглиблюючи рівень знань у кожній категорії.
Кожна така програма починає з найпростішої та закінчує досить складною інформацією
|
Розділ: Біологія. Набір карток: Звичайна ворона. 1-й рівень: Ворони в'ють свої гнізда на деревах чи чагарниках. 2-й рівень: Воронячі гнізда зроблені з гілочок, перекладених травою або шерстю. 3-й рівень: Ворони харчуються комахами, насінням, фруктами та горіхами. 4-й рівень: Ворони (крім іншого) їдять молюсків, падаль, мишей, яйця, рибу, покидьки, шпаклівку, гуму, ізоляційний матеріал. 5-й рівень: Самка ворони має один виводок пташенят на рік. 7-й рівень: Ворони відносяться до сімейства воронячих. 8-й рівень: До сімейства воронячих входять ворони, сойки та сороки. 9-й рівень: Більшість птахів сімейства воронячих вибирають собі пару протягом усього життя. 10-й рівень: Більшість птахів сімейства воронячих живуть зграями і гніздяться густонаселеними колоніями. 11-й рівень: Тільки Новій Зеландії і більшості островів моря немає представників сімейства вороних. 12-й рівень: Сімейство воронячих налічує 103 види, об'єднаних у 26 пологів. |
Закінчити огляд системи хотілося б словами самого Глена Домана: «Наші методики – плід багаторічної роботи, і вони добре зарекомендували себе. Але ніколи не варто забувати про те, що дива укладені не в методиках, а в самій дитині. Його мозок - це неймовірне диво. Та й ви самі теж диво».
Причини покращення стану хворих дітей
Не всі здорові діти, котрі займаються в домашніх умовах за допомогою карток Глена Домана, досягають значних результатів. І навпаки, дуже багато дітей при Інституті Домана змогли вийти на нові рівні свого фізичного та інтелектуального розвитку. Відбувалося це частково з таких причин:
1. Матері хворих дітей вірили у успіх. Вони докладали максимум зусиль, виготовляючи тисячі карток, оскільки у них не було іншого варіанту, і вони жертвували всім, щоб їхні діти навчилися хоча б трохи піднімати голову, хоча б повзати, хоч трохи бачити, хоч трохи чути…
2. Методика Глена Домана – ставала способом життя сім'ї, де зростала хвора дитина. Але щойно заняття припинялися – розвиток дитини часто теж зупинялося.
3. Суворе дотримання методики Домана - проведення занять систематично і в точній послідовності - призводило до того, що діти звикали саме до такої подачі матеріалу (через стимулювання правої півкулі мозку, минаючи ліве) і вже важко сприймали інформацію поза заняттями.
4. Діти з пошкодженнями мозку через брак інших можливостей могли займатися тільки тим, що їм пропонувалося, і вміли робити тільки те, чого їх навчили.
Спірні питання методики Домана
Коли читаєш книги Глена Домана, заражаєшся його ідеями, бо виглядає все дуже просто, логічно та привабливо. Однак є спірні моменти цієї методики, з приводу яких тривають гарячі дебати:
У своїй методиці Доман постійно порівнює людський мозок із комп'ютером, дуже досконалим, наділеним величезним запасом пам'яті. Але живі діти – не електронні машини. Заповнюючи їх голівки сотнями і навіть тисячами байтів інформації, ми навряд чи зробимо їх розумнішими або освіченішими. Адже мало знати ті чи інші факти. Потрібно вміти їх застосовувати та використовувати, а якщо цього не відбувається, то непотрібна інформація, яку дитина поки не може відфільтрувати та «переварити» - накопичується в її голові, як непотрібний мотлох.
Достаток інформації може перевантажити та виснажити нервову систему дитини. І є певна ймовірність того, що це сприятиме психічним порушенням (проблеми у спілкуванні, різкі перепади настрою, уразливість, ранимість, чутливість, тривожність, відсутність здатності до сприйняття та зосередженості тощо) або фізичним (головний біль, підвищена стомлюваність, порушення апетиту і т.д.). Якщо вам пощастить і дитина виявиться стійкою до таких перевантажень - тоді, можливо, все закінчиться справді чудовими успіхами.
Важливо, щоб стимулююче виховання та навчальний розвиток відповідало віковим особливостям дітей. Так, наприклад, у дітей насамперед розвивається наочне мислення, дитина бачить собаку та співвідносить її з назвою «собака». Вивчаючи у межах методики Домана за картками написані слова та інші незрозумілі дитині об'єкти, в дитини формується абстрактний образ, тобто. він зіставляє назву лише з певною карткою. Навряд чи в зоопарку він дізнається про антилопу, яка так добре показується їм до цього на картинці. Адже для цього потрібен певний досвід, інтелектуальна зрілість та дієва потреба, якої в однорічних дітей ще немає.
При навчанні за методикою Глена Домана дитина пасивна, вона отримує інформацію тільки для того, щоб потім відтворити її. Тут немає творчості, тут не треба добувати інформацію, тут не виникає питань. Потрібно лише дивитися картинки та слухати безпристрасні факти. Таким чином, притуплюється допитливість, закладена у кожній дитині від народження, зникає бажання самостійно пізнавати та вивчати світ.
Захоплюючись інтелектуальним розвитком та оперуванням абстрактними поняттями за методикою Глена Домана, дорослі не залишають дитині часу на творчий, естетичний, моральний, психологічний та емоційний розвиток. І як щодо того, щоб просто поспілкуватися і пограти, посуватися і побігати, поспівати і потанцювати? Адже, як відомо, мозок дитини розвивається поступово і відповідно до гармонії, закладеної самою природою, а коли ми стимулюємо лише один-два відділи головного мозку, вони розвиваються за рахунок інших відділів.
На заняттях за методикою Домана в основному задіяні лише зорові та слухові органи, тоді як для цілісності сприйняття важлива взаємодія та інших органів чуття: смаку, запаху, тактильних відчуттів.
Заняття з картками Домана (виготовлення, сортування, підбір, навчання) займає багато часу. І більшості батьків незабаром починає бракувати того ентузіазму, з яким вони починали працювати за цією методикою.
Навчання читання за картками з картинками та підписами будується на машинальному запам'ятовуванні слів, при цьому дитина все одно не може читати книги з незнайомими йому словами, аналізувати прочитане, видобувати необхідну інформацію. Навчена за методикою Глена Домана, дитина лише відтворює раніше завчений текст. На практиці більшість дітей не вловлюють зв'язок між завченими словами і мовою, що звучить, і їх все одно доводиться вчити читати заново.
Книги, що читаються або прослуховуються, не завжди повинні супроводжуватися картинками, як це прийнято в методиці Домана. Це потрібно для того, щоб мозок малюка навчився самостійно вибудовувати зоровий ряд на основі тексту. Інакше, дитина, яка звикла отримувати легкі знання тільки з картинок, швидше за все вже важко буде сприймати звичайний текст підручника без ілюстрацій і не захоче вчитися тому, що важко чи нецікаво.
Малята краще запам'ятовують той матеріал, який включений у різноманітні ігри та активну діяльність. А за методикою Глена Домана подача матеріалу відбувається лише одним способом – через картки.
На щастя, у дітей чудово розвинений інстинкт самозбереження
До 6 місяців, з одного боку, діти ще мало рухаються, і їх можна було б залучити до показу карток, але з іншого боку, вони ще погано концентрують увагу на побачених об'єктах, та й знання про навколишній світ ще дуже мізерні.
Після шести місяців тому, що діти починають активно повзати і ходити, теж досить важко утримати їхню увагу на картках і заняттях за методикою Домана.
Після року діти ні хвилинки не сидять на місці - часом мамам доводиться бігати за ними з картками Домана, щоб ті хоч краєм ока глянули на методичний матеріал, що демонструється.
У 1,5 – 2,5 роки малюки на всю виявляють свою самостійність і незалежність – вони можуть почати відбирати у вас картки, подовгу розглядати картинки, ставити запитання, суперечачи цим всій методиці Глена Домана.
У 2,5 – 4 роки дітям вже не все одно, що вивчати. Вони дивитимуться лише те, що справді їх зацікавить.
Після чотирьох роківу дитини з'являються значно важливіші справи, ніж розгляд карток. Саме в цей період він може відмовитися займатися за методикою Домана.
Прислухайтеся до свого малюка, і ви обов'язково зрозумієте, чим і як треба з ним займатися.
Обговорення
Ми з донькою займаємося на телефоні та планшеті за картками Домана, зручно, доньці подобається. Додаток для Android безкоштовний "Картки Домана" [посилання-1]
13.10.2013 10:07:37, Данило Б. ПоповЯкщо комусь потрібні безкоштовно картки Домана, можете завантажити з моєї сторінки. Робила для сина. Йому 2 роки 3 місяці. Займаємось уже рік. І головне – дитині це подобається! Особливо, як це не дивно, йому подобаються портрети різних великих людей… Сам підбігає і вимагає показувати картки. Я спершу намагалася шукати картки в інтернеті, але безкоштовно ніхто не пропонував. Довелося робити самій. Наробила цілу купу:) Хочеться, щоб результати моєї праці ще комусь знадобилися!
щось нічого нового.
На сайті "розумниця" (це які виробляють та продають навчання з пелюшок) представлені 100 карток та взагалі презентації кожного їх матеріалу. Повний набір читання складається з 800 карток. От були б картки готові до друку – це так! А у презентаціях – не полювання псує очі дитини.
Млинці класні презентації.
Ну дівчата вчитеся працювати зі стародавніми архіваторами.
У вас там зараз 3 види файлів:
pres0.zip - PNGSETUP.zip
pres0_1.zip - PNGSETUP_1.zip
pres0_2.zip - PNGSETUP_2.zip
Ви спочатку розпаковуєте першу пару бажано в папку кореневого каталогу С (я наприклад зробила C:\Doman), потім запускаєте exe-файл, який з'явився в цій папці і вказуєте папку C:\Doman.
Процедуру повторюєте ще раз із наступною парою.
Підкажіть будь ласка як розпакувати Pngsetup там пише, що або у вас немає доступу, або, що файлу не існує. Файл є, а доступ?
29.01.2008 16:32:03, ОЛЕНАПерший сет карток (рахунок до 20) хороший, а ось другий із цієї серії підкачав. Все одно дякую.
20.07.2007 21:05:28, ЗояНісенітниця, а не картки! Вимоги до оформлення за книгою не витримані, крапки "багатять" один на одному. А відкрити цей витвір просто: спочатку розпакувати, потім тупо перейменувати розширення.ppz в.zip і знову розпакувати.
замовила англійську, а її всі не висилають. Я дуже засмучена.
23.03.2007 19:12:05, оксанаУ мене та сама проблема. Що робити?
02.09.2006 22:45:01, ОлесяІнформація про формат ppz http://www.rdpslides.com/pptfaq/FAQ00164.htm
15.03.2006 15:09:16, КостяПроблема Powe Point 2000 такого розширення не розуміє. Чим їх можна подивитися. Заздалегідь дякую за відповідь.
10.03.2006 12:16:21, ОленаДобрий вечір! А Ви не підкажете хто є виробником карток Домана?
Завчасно дякую за відповідь.
Проблема Powe Point 2000 такого розширення не розуміє. Чим їх можна побачити?
Natasha
11.06.2004 02:30:00, Лариса
Велике спасибі. Чи є у вас ще якісь картки. Моєму малюку 9 місяців. Що б ви ще порадили.
Коментувати статтю "Картки за Доманом"
Ще на тему "Математика з пелюшок скачати безкоштовно":
А вчити читати дитину в період з року до двох - БРЕД повний! Карту під час святкування безкоштовно роздаватимуть розповсюджувачі. Англійська з дитиною за 30 хвилин на день. 4 поради батькам. Тому насамперед треба вивчати слова.
Наприкінці серпня-вересня плануємо підготувати бета-версію програми "Картки Домана". Якщо кому буде цікаво подивитися та висловити свою думку – пишіть у личку.
Мені там, за описом, подобається, що немає однозначного перекосу в біологію, за програмою всі предмети на рівні. А ось насправді мені не дуже сподобалися результати ЄДІ, опубліковані на сайті, особливо з математики (якщо вона надумає на біофак постпуати).
Читання та математика з пелюшок. Розвиток, навчання. Дитина від народження до року. Хто-небудь займається з цих посібників (Буквар з пелюшок, Читання з пелюшок, Математика з пелюшок)?
Маємо першокласницю, яка вивчає математику з Моро. Нестандартні завдання з математики (чи під час уроків з математики) для 1,2,3,4 класів. Завантажила Левітаса, файл зіпсований. Завантажила Вахновецького Книгу 1, а там зовсім інша книга іншого автора.
Читання та математика з пелюшок. Освіта. Дитина від 3 до 7. Виховання, харчування, режим дня, відвідування дитячого садка та взаємини з Я прихильниця цієї методики! моїй доньці майже 2 роки, займаємося по "Букварю з пелюшок", дивимося диски з енциклопедичними.
Математика у нас за третій клас, здається – масова. Взагалі, у нас і у звичайних школах різні підручники, учитель із методистом обирають. Невже немає методик навчання саме для дітей із ЗПР, письмово? У нас програма з математики Гейдман, з російської мови.
Читання та математика з пелюшок. Де скачати таблицю складів Зайцева? Читання та математика з пелюшок. Освіта. Дитина від 3 до 7. Виховання, харчування, режим дня, відвідування дитячого садка та взаємини з вихователями.
Як працювати з картками Домана? Чому потрібно вчити дитину читати у такому ранньому віці Основні правила роботи з картками З чого почати Особливості навчання...
Картки до Доману. Картки мають бути якісь особливі: форма, розмір, колір? Я до того, що обов'язково купувати, чи можна роздрукувати та прикрасити, наприклад?
Досвідчені матусі, підкажіть, будь ласка! почала я замислюватися про картки Домана. Без фанатизму, так би мовити, але хочу показувати синові (зараз йому 7 місяців) усілякі...
Якщо за Доманом, то серія карток має бути за однією категорією Доман – послідовник японця Сишиди, який перший відкрив можливості освіти через праву півкулю.
Картки Домана. . Ранній розвиток. Методики раннього розвитку: Монтессорі, Доман, кубики Зайцева Підкажіть, хто займається за методикою Домана. Ми назбирали багато картинок.
Картки Домана. . Ранній розвиток. Методики раннього розвитку: Монтессорі, Доман, кубики Зайцева, навчання читання, групи, заняття з дітьми.
До сучасних дітей висувається набагато більше вимог, ніж до попередніх поколінь малюків. В наш час батькам постійно нав'язується думка, що якщо посилено не займатися з дитиною до трьох років, то потім виховати з неї вундеркінда точно не вийде. Але наскільки виправданим та результативним є використання у вихованні дитини тієї чи іншої методики? Спробуємо розібратися.
Методика Монтессорі
Система навчання педагога-дефектолога Марії Монтессорі спочатку застосовувалася нею під час роботи з ослабленими та хворими дітьми. Працюючи у дитсадку, вона використовувала у своїй роботі іграшки, які створювала сама. Ці іграшки як розважали дітей, а й допомагали їм розвивати дрібну моторику, уяву, образне мислення. Завдяки цьому у методиці Монтессорі дитина багато чому навчається самостійно. Спеціально створені картки, рамки, кубики сприяють швидкому розвитку дитини, тренують дрібну моторику, а отже, готують руку до письма. Результатом роботи Марії Монтессорі були успіхи у навчанні її вихованців – розумово відсталих дітей. Завдяки цій новаторській методиці вони змогли навчитися читати, рахувати та писати. Застосовувалася система Монтессорі й у розвитку здорових дітей, і результати у своїй теж були вражаючими. Проте деякі фахівці зазначають, що ця методика емоційно бідна і заганяє дитину у жорсткі рамки навчального процесу. Система Монтессорі більше підійде діткам-"глядачам", які сприймають більшу частину інформації візуально. Адже саме їм потрібна додаткова стимуляція відчутних відчуттів. Система ж Монтессорі прозабезпечує широкий діапазон тактильних відчуттів.
Методика Глена Домана
Військовий лікар Глен Доман займався лікуванням та реабілітацією дітей, які перенесли травму головного мозку або мали тяжку поразку центральної нервової системи. Він навчав їх читання та рахунку за допомогою спеціальних чорно-білих карток. На них були зображені слова та цифри та рівна їм кількість точок. Після підтвердження ефективності застосування методики у хворих дітей Доман дійшов висновку, що вона також може використовуватися і для навчання здорових діток. На картках Домана зображено тварин, рослин, відомих людей і т.д. Суть методики полягає у демонстрації дитині цих зображень, кожне – протягом 5-10 секунд. Таким чином, батьки домагаються швидкого запам'ятовування тих чи інших зображень, що є своєрідним тренуванням мозку, що значно розширює інтелектуальний потенціал людини. Однак у цій методиці є свої мінуси. Хоча здібності мозку немовляти і дозволяють йому засвоювати багато інформації, але робиться це чисто автоматично. Дитина освоює читання і рахунок дуже швидко і в ранньому віці, але не розуміє ні складу чисел, ні їхню черговість. Що стосується читання, то немає усвідомлення, що слово складається з окремих звуків та букв, малюк просто запам'ятовує графічне зображенняслова. Звичайно, це дозволяє йому практично опанувати техніку скорочитання, але зовсім позбавляє його емоційного плану сприйняття зображення. Головним завданням батьків є підкріплення сухих знань емоціями.
Думка спеціаліста: Є.А. Дударєва, логопед-дефектолог:
"Щоб успішно користуватися цією методикою (як і будь-якою іншою розвиваючою методикою) треба дуже уважно спостерігати, чи подобається вона саме вашій дитині - і адаптувати до неї та її інтересів цю методику. Як правило, ця методика подобається дуже рідкісним дітям і найчастіше вони починають активно протестувати проти її застосування.Методику Домана треба застосовувати розумно, а ще краще поєднувати з іншими розвиваючими методиками, що сприяють розвитку творчого мислення".
Кубики Зайцева
Микола Зайцев створив методику навчання малюків за допомогою спеціальних кубиків та таблиць. Кубики, які використовуються під час навчання ппро цю методику, незвичайні - їх понад 50 і на їх гранях зображені не літери, а склади. Техніка навчання читання складами чи складами (як їх називає сам автор), має на увазі швидке запам'ятовування їхнього звучання. При цьому дитині набагато легше складати склади у слова, а потім і в речення. Мінусом методики можна вважати те, що дитина не розуміє, що кожен склад є злиттям тих чи інших букв і запам'ятовує буквосполучення як неподільний символ. До того ж у школі дитині доведеться зіткнутися із зовсім іншою системою навчання читання. Щоправда, це питання може вирішуватися приватно з викладачем, та й запам'ятати окремі літери вже вміє читати дитині буде досить легко.
Вальдорфська система
Принципи вальдорфської педагогіки було розроблено німецьким філософом Рудольфом Штайнером. Сама система заснована з урахуванням вікових особливостей розвитку дитини та з використанням лише природних матеріалів для роботи з учнями. Для раннього віку у вальдорфській системі велика увага приділяється ліпленню, розвитку дрібної моторики, азам вишивання. Старші дітки займаються пошиттям іграшок, різьбленням по дереву, обробкою каменю і т.д. Обов'язковим елементом системи є евритмія – художній музичний рух. Сюди відносяться різноманітні фізичні вправи, що вдосконалюють координацію між півкулями головного мозку. Ще один обов'язковий компонент вальдорфської системи- Навчання грі на музичних інструментах. З самого початку діти навчаються грі на блок-флейті, а потім на фортепіано та на струнних інструментах. Мінусом системи вважається заборона на раннє навчання читання та рахунку. За канонами методики, вивчати літери і цифри дитини можна тільки з 7 років, тому що раніше у нього ще не розвинене абстрактне мислення. Крім того, вальдорфські педагоги наполягають на виключенні із повсякденного побуту дитини телевізора, фабричних іграшок, штучних матеріалів в одязі та меблях. Таким чином, дитина виховується у дещо ізольованому та штучно створеному маленькому світі і при вступі до школи вона може зазнати справжнього стресу.
Існує безліч методик раннього розвитку, кожна з яких наголошує на тому чи іншому аспекті розвитку дитини. Але по-справжньому гармонійний розвиток малюка можливий тільки в атмосфері кохання та поваги до його погляду з самого раннього віку. Більшість методик таки вимагають деякої адаптації саме до твоєї дитини і до прийнятих у сім'ї підвалин.
Про виховання дітей поговорили, але сьогодні необхідно ще й багато знати, щоб справи вашої компанії процвітали, бізнес приносив прибуток. На питання як знайдете відповідь на сторінці Просування бізнес-сторінок сайту Assistor.ru.
