Metodologija ranog razvoja Glena Domana PDF. Rani razvoj – da li je potrebniji djeci ili njihovim roditeljima? Vrijedi li prakticirati Doman metodu?

Glen Doman je jedan od direktora Instituta za ljudski razvoj u Filadelfiji. U razvoju svoje metodologije, Doman se oslanjao na dugogodišnja istraživanja sprovedena u raznim zemljama širom svijeta kako sa zdravom tako i sa mentalno retardiranom djecom. Istraživanja su pokazala da djeca uče tri puta više u prvih 6 godina života nego u ostatku života. „I nema ničeg čudnog u tome“, kaže Glen Doman, „samo što deca rade ono što žele.“ Prema Domanu, optimalna dob za početak treninga je 3-6 mjeseci.

Ništa manje važno za nas je još jedno Domanovo otkriće: djetetov mozak je programiran za učenje od rođenja, i dok se njegov aktivan rast nastavlja (nakon tri godine značajno usporava, a nakon šest praktički prestaje), djetetu ništa nije potrebno. dodatna motivacija za učenje. Ako pravilno organizirate proces, svako dijete će uživati ​​u učenju svega što mu nudite. I to će učiniti s takvom lakoćom o kakvoj djeca školskog uzrasta nisu ni sanjala.

Glen Doman je napisao šest popularnih knjiga o razvoju djeteta koje su još uvijek bestseleri:
"Kako naučiti bebu da čita"
"Kako naučiti svoju bebu matematici"
"Kako svojoj bebi dati enciklopedijsko znanje"
"Kako naučiti svoju bebu da bude fizički vrhunska"
"Kako umnožiti inteligenciju vaše bebe."

Službene web stranice Glenna Domana

Preuzmite besplatne knjige Glenna Domana

“Glenn Doman. Harmoničan razvoj djeteta" preuzimanje

Preuzimanje "Šta učiniti ako vaše dijete ima oštećenje mozga".

Preuzmite besplatne flash kartice Glenna Domana

Učenje stranih jezika pomoću kartica Glenna Domana

Doman flash kartice (engleski, japanski, francuski, italijanski, španski) [Obuka 10 CD] besplatno preuzimanje

[Francuski] Glenn Doman - Francuske kartice (1. dio - DVD MPEG-2) besplatno preuzimanje

[Francuski] Glenn Doman - Francuske karte (2. dio - DVD Mpeg - 2) preuzmi besplatno

Video o tehnici Glenna Domana

Glenn Doman predstavlja institute

Prvi dio 5 govori o metodi Glenna Domana od samog sebe.

Metodo de Glenn Doman

Devetomesečna devojčica Aleka pokazuje delove svog tela čija imena vidi ispisana na papiru.

Glenn Doman: 14 mjeseci mogu čitati

Dijete može čitati sa 14 mjeseci zahvaljujući treningu po Glenn Doman metodi.

Neverovatno čitanje za bebu od 17 meseci

Naravno, svi roditelji žele da im dete bude najpametnije, najrazvijenije, na zavist svih oko sebe i na njihovu radost. Stoga, dok još čekaju bebu, mladi parovi, pa čak i iskusni roditelji, proučavaju različite metode ranog razvoja djeteta.

Ove metode, svaka na svoj način, obećavaju mnogo: čitati do dvije godine, govoriti nekoliko jezika do tri, izvoditi matematičke primjere itd. Niko ne poriče da sa 2-4 godine dijete, poput sunđera, upija sve informacije koje dobije od roditelja, vaspitača i svijeta oko sebe općenito.

Međutim, marljivo korištenje metoda ranog razvoja ne garantuje da će vaše dijete izrasti u genija ili čak izvanrednog naučnika. Stoga, ne biste trebali uskraćivati ​​svom djetetu djetinjstvo provodeći mnogo vremena u učenju, već morate stvoriti optimalne uslove da se svi njegovi talenti otkriju.

Danas postoji nekoliko najpoznatijih metoda ranog razvoja djece. To su čitanje i matematika po Zajcevu, metode Nikitina, Glena Domana, Marije Montesori, Waldorfska pedagogija. Stvaraju se centri za poučavanje djece korištenjem navedenih metoda, a uvode se iu programe vrtića.

Svaka od ovih metoda je dobra, ali svi imaju i nedostatke.

Na primjer, neke činjenice iz biografija osnivača metoda ranog razvoja i poznatih učitelja izazivaju oprez. Na kraju krajeva, prirodno je da je osoba koja je stvorila jedinstveno efikasne metode za razvoj djece trebala da ih koristi u odgoju i razvoju vlastite djece.

Ali, na primjer, učiteljica Maria Montessori sina jedinca poslala u internat (i da li je bila uključena u razvoj tuđe djece?), Benjamin Spock , autor Vodiča za odgoj i razvoj djece, nikada nije uspio uspostaviti odnose sa vlastitom djecom. Iz nekog razloga, učitelj je gradio odnose sa svojom djecom u direktnoj suprotnosti sa njegovim vlastitim preporukama.

Djeca Boris i Elena Nikitin , kada su odrastali, nisu pokazali supermoći koje se pominju u metodi ranog razvoja Nikitinih. Štaviše, prema riječima djece Nikitina, u školi su se osjećali kao pravi izopćenici. Glen Doman tvrdio je da je trideset nobelovaca odgojeno njegovom metodom. Međutim, ovi podaci nemaju nikakav dokumentarni dokaz.

Pogledajmo bliže nekoliko metoda ranog razvoja.

Neki od njih se fokusiraju na to da će dijete govoriti i čitati prije hodanja. Drugi imaju za cilj da odgoje svoje dijete u briljantnog naučnika koji će završiti školu, fakultet itd. prije svojih vršnjaka. Drugi pak pokušavaju u djetetu razviti samo kreativnu stranu njegovih sposobnosti. Kako izabrati iz ovog obilja?

Prije svega, potrebno je da razvoj djeteta prođe kroz potrebne dobne faze. Na primjer, poznati psiholog Lev Vygotsky je tvrdio da djeca imaju dvije razvojne zone - stvarnu ili fizičku zonu i zonu proksimalnog razvoja (percepcija jezika, čitanje, pisanje, matematičko znanje itd.). Dakle, zona fizičkog razvoja uvijek treba da prethodi zoni proksimalnog razvoja. Ali mnoge sadašnje metode ranog razvoja to tvrdoglavo ne primjećuju i odmah skaču u zonu kratkoročnog razvoja, zaobilazeći zonu stvarnog.

Često možete primijetiti kako “svjesni” roditelji trogodišnju djecu dovode na časove engleskog i francuskog. Zapravo, fizički razvoj djeteta je temelj svih ostalih vještina (matematike, čitanja, pisanja) djeteta. Kada opterećujete djetetovu zonu proksimalnog razvoja, ne smijemo zaboraviti na njegovo fizičko i emocionalno obrazovanje. Nije uzalud da djeca koja su pametnija iznad svojih godina češće obolijevaju od svojih „običnih“ vršnjaka.

Da, dijete se može naučiti čitati sa dvije godine, osamnaestogodišnji „pametnjak“ može odbraniti disertaciju, ali postavlja se pitanje: kada će uživati ​​u zabavi iz djetinjstva: igrati se, biti nestašan, zaljubljivati ​​se. Nijedna metoda ne može proizvesti genija. Ako je dijete genije u nečemu, onda će se to manifestirati bez ikakvih metoda. Prije svega, veoma je važno da dijete ispuni standarde fizičkog razvoja – ako dječak sa tri godine ne igra loptu, prerano je učiti ga engleski.

Najbolja opcija je kombinacija različitih elemenata nekih metoda ranog razvoja.

Uostalom, neke od ovih metoda, na primjer Domana, Montessori, razvijene su za djecu uskog kruga, gdje su dale dobre rezultate. Ali to ne znači da će oni biti efikasni za vaše dijete. U dobrom centru za rani razvoj, stručnjaci bi trebali ponuditi izbor između nekoliko razvojnih programa. Glavni kriterij bi trebao biti individualni pristup djetetu. Jer trogodišnje dijete ne može savladati program namijenjen četverogodišnjacima i petogodišnjacima. Morate početi s jednom stvari i postepeno dodavati sve više i više novih tehnika.

Zajcevljev metod - čitanje, brojanje. Princip učenja čitanja u ovoj metodi je odmah po slogovima, a ne po slovima, učenje brojanja i matematike - po brojevnom nizu. Ova tehnika podrazumijeva nastavu uz korištenje fascinantnih priručnika, kako u grupi tako i individualno, a tehnika je namijenjena djeci različitog uzrasta od dvije do tri godine, pa sve do predškolaca.

Prednosti nastave pomoću Zaitsev metode: zahvaljujući njima, djeca brzo uče čitati i brojati, a također treniraju svoje vizualno pamćenje. Ali nemojte zaboraviti da osim brojanja i čitanja, morate trenirati finu motoriku ruku kako biste ih pripremili za pisanje. Često djeca koja dobro čitaju i broje, zahvaljujući nastavi po Zajcevovoj metodi, razvijaju percepciju svijeta „Ja sam bolji od svih ostalih“. Kao rezultat toga, kada dijete s takvim stavom krene u školu, sa iznenađenjem otkrije da nije najbolje u pisanju, crtanju itd. To razbija njegovo uobičajeno uvjerenje da je bolji od drugih i može utjecati na njegovo samopoštovanje.

Metoda Marije Montesori. Glavna stvar u ovoj tehnici je da se djetetu omoguće optimalni uvjeti za razvoj sposobnosti: igračke različite teksture, predmeti s različitim površinama na dodir, rasuti materijali, perle, tekućine itd. Iz svog obilja predmeta, dijete samo bira ono što voli i igra se, čime se razvija. Učitelj ne nameće zadatke, on samo može pomoći. Očigledna prednost ove tehnike je razvoj finih motoričkih sposobnosti ruku.

Minusi: fizičkom razvoju se praktično ne poklanja pažnja. Socijalne vještine djece su slabo razvijene, ne igraju se zajedno, naprotiv, podstiče se individualnost.

Metoda Glena Domana. Američki doktor je vjerovao da je u dobi od sedam godina dječji mozak potpuno formiran, pa su prve tri godine života najoptimalnije za djetetovo obrazovanje. Nakon tri je kasno, to je moto ove tehnike. Glen Doman je radio sa grupom djece sa različitim smetnjama u razvoju i njegova metoda je pokazala odlične rezultate. Tehnika kombinuje fizički i intelektualni stres. Od rođenja, djetetu se pokazuje niz kartica iz matematike, biologije, čitanja, geografije i istorije. Ovo mu trenira pamćenje.

Prednosti tehnike: djeca pamte ogromnu količinu informacija, a roditelji izradom ovakvih kartica često povećavaju svoje znanje i erudiciju; osim toga, časovi pomažu roditeljima da svakodnevno provode puno vremena sa svojim djetetom, što također povoljno utiče na razvoj baby.

Minusi: Kada uči čitati, dijete pamti pravopis cijele riječi i povezuje je sa nacrtanom slikom. Ali ako ovu riječ napišete drugim fontom i uklonite sliku, dijete se može zbuniti i pogriješiti. Drugim riječima, dijete koje je od rođenja obučeno po metodi Glena Domana može postati „hodaća enciklopedija“, ali u pravom trenutku neće moći primijeniti svoje znanje u pravom smjeru.

Psiholozi insistiraju na tome da sve ima svoje vrijeme i da savremeni roditelji ne bi trebali forsirati događaje u intelektualnom razvoju svog djeteta. Također ne treba zaboraviti da je nemoguće odgojiti genija, možete razviti samo sposobnosti koje su već inherentne djetetu. Osim toga, malo ljudi razmišlja o tome, ali metode ranog razvoja djece koje se naduvavaju na svakom koraku su vrlo isplativ posao.

Glen Doman (rođen 1920.) je američki neurofiziolog, autor metode intenzivnog intelektualnog i fizičkog razvoja djece od trenutka rođenja, na osnovu rezultata detaljnog proučavanja obrazaca razvoja djeteta. Glavna ideja Glena Domana je: "Svako dijete ima ogroman potencijal koji se može razviti, pružajući mu tako neograničene mogućnosti u životu."

Porodica Glen Doman: supruga Katie, sin Douglas (potpredsjednik Instituta za razvoj ljudskih potencijala), kćerka Janet (na čelu ovog instituta).

Istorijska referenca. Godine 1940. Glen Doman je diplomirao na Univerzitetu Pensilvanije u Filadelfiji i nakon diplomiranja radio je kao fizioterapeut u bolnici. Godine 1941. njegov rad je prekinuo Drugi svjetski rat. Doman je službu u vojsci započeo kao privatni pješadij, a završio kao komandir pješadijske čete. Po završetku rata Doman se vratio medicinskoj praksi. Zajedno sa svojim kolegama organizovao je i počeo da izvodi radove na rehabilitaciji dece sa raznim povredama mozga i teškim oštećenjima nervnog sistema. Godine 1955. Glen Doman je osnovao Institut za razvoj ljudskih potencijala, na osnovu svoje metodologije.

Metode liječenja djece sa oštećenjem mozga

(na osnovu knjige G. Domana “Šta učiniti ako vaše dijete ima oštećenje mozga...”)

Više od 20 godina, radeći 24 sata dnevno i 7 dana u nedelji, kroz beskrajna istraživanja, eksperimente, testiranja, zapažanja, zaključke, Doman i njegovi saradnici su tragali za rješenjima za izlječenje djece s oštećenjem mozga (djelimična ili potpuna paraliza, značajna kašnjenje u razvoju, nedostatak percepcije okolnog svijeta, nemogućnost

komunikacija). Polazili su od stava da je potrebno liječiti oštećeni mozak – korijenski uzrok, a ne tijelo – posljedicu oštećenja mozga.

Mukotrpnim radom, Doman je razvio jedinstvenu tehniku, koji je predstavljao sveobuhvatan tretman bolesne djece. Za svako dijete pripremljen je individualni program. Sve je počelo prepisivanjem - postupak je bio sljedeći: odrasli su djetetovim rukama, nogama i glavom izvodili pokrete, kao što bi i sam radio da je zdravo. Djeca su dosta vremena provodila na podu, licem prema dolje, učeći puzati pod nadzorom odraslih.

Osim toga, djeca su primala aktivnu vizualnu, slušnu i taktilnu stimulaciju sa sve većom učestalošću, intenzitetom i trajanjem. Glen Doman je, kao dio metodologije, razvio programe disanja (sa visokim sadržajem kisika), razvoj govora, kao i manuelni program. Ovi postupci su predstavljali podražaje koji su stimulirali određeni osjetilni organ, što je dovelo do aktivacije mozga u cjelini.

Rezultat je bio da je nakon nekog vremena većina djece, prolazeći kroz faze fizičkog poboljšanja karakteristične za razvoj zdrave djece, pokazala primjetno poboljšanje. To je bio neosporan dokaz da se “mozak zaista razvija u procesu njegove intenzivne upotrebe, a razvoj djetetove inteligencije čvrsto je povezan s njegovim fizičkim razvojem”.

Godine 1960. u časopisu Američkog medicinskog udruženja pojavio se Doman članak o metodama liječenja djece s oštećenjem mozga i opisivanju rezultata njihove rehabilitacije. Rad Instituta za razvoj ljudskih potencijala postao je poznat širokom krugu ljudi. Domanovo istraživanje proizvelo je "meku revoluciju" u nauci. Od tada, Glen Doman i grupa istomišljenika uporno nastavljaju kontinuirani rad na kreiranju i usavršavanju novih programa i tehnika za poboljšanje zdravlja djece s različitim poremećajima moždane aktivnosti.

Među brojnim nagradama koje je Doman dobio u raznim zemljama, čak je i viteško zvanje koje mu je dodijelila brazilska vlada za njegov izvanredan rad u korist djece širom svijeta.

Domanova tehnika za zdravu djecu

Nakon toga, Glen Doman je počeo koristiti svoju razvojnu metodologiju za podučavanje zdrave djece. Sve je počelo činjenicom da su se i zdrava braća i sestre bolesne djece, sa kojima se odvijala svakodnevna nastava, rado uključila u izvođenje vježbi i vrlo brzo postigla značajne rezultate. Tada je Doman, inspiriran slučajnim otkrićem, razvio tehniku ​​koja je uzela u obzir interese i potrebe zdrave djece. Rezultat je nadmašio sva očekivanja!

Djeca od dvije, tri, četiri godine slobodno su čitala, brojala, postajala pravi učenjaci, a istovremeno su bila savršeno fizički razvijena: dobro su plivala, trčala, penjala se, izvodila gimnastičke studije i akrobatske vratolomije.

Glavne tačke metodologije Glena Domana

- Svako dijete može postati genije, a rani razvoj je ključ njegovog genija.

- Ljudski mozak raste kroz stalnu upotrebu, a taj rast je gotovo potpun do šeste godine.

- Mala djeca imaju ogromnu žeđ za znanjem. Lako upijaju ogromnu količinu informacija, koje im dugo ostaju u sjećanju.

- Mala djeca su sigurna da je za njih najljepši poklon pažnja koju im odrasli, posebno mama i tata, posvećuju.

- Najbolji učitelji su roditelji. Svoje dijete mogu naučiti apsolutno svemu što znaju, samo ako to rade iskreno i radosno, koristeći činjenice.

Osnovni principi i pravila za poučavanje djeteta Domanovom metodom

1. Počnite što je ranije moguće - što je dijete mlađe, lakše ga je naučiti svemu. 2. Radujte se bebinim uspesima i hvalite ga. 3. Poštujte i vjerujte svom djetetu. 4. Učite samo kada oboje uživate u procesu učenja. 5. Stvorite prikladno okruženje za učenje. 6. Zaustavite se prije nego što vaše dijete to poželi. 7. Češće uvodite novi materijal. 8. Budite organizovani i dosledni i imajte redovne časove. 9. Nemojte testirati znanje vašeg djeteta. 10. Pažljivo pripremite materijale za učenje i učinite to unaprijed. 11. Ako vi ili vaše dijete niste zainteresirani, prekinite nastavu.

Sva djeca mogu postati fizički savršena

(prema knjizi G. Domana “Kako učiniti dijete fizički savršenim”)

U metodi Glena Domana veliki značaj pridaje se ranom fizičkom razvoju, jer je usko povezan sa inteligencijom i sposobnostima deteta. Stoga je od rođenja potrebno djetetu omogućiti slobodu kretanja i jačati njegove urođene reflekse (puzanje, hvatanje, hodanje, plivanje).

Budući da su ti refleksi djeci dani po prirodi, potrebno ih je koristiti, inače će postepeno nestati, a dijete će morati ponovo naučiti puzati, plivati ​​i hodati. Očuvanjem djetetovih refleksa pružit ćemo mu mogućnost da postane aktivan učesnik u životnom procesu, što znači da se „mudri“ i „odraste“ pred svojim vršnjacima.

Dakle, na osnovu ideja Doman tehnike možemo zaključiti da je potrebno stvoriti uslove za fizičku stimulaciju bebe!

U tu svrhu novorođenče se stavlja u poseban uređaj - stazu za puzanje, koja je pod blagim nagibom. Beba, koja leži između ivica staze na stomaku, dodiruje ih kukovima i podlakticama. Zahvaljujući tome, aktivira se onaj urođeni refleks koji je pomogao bebi da ispuzi iz majčinog trbuščića, a čim se rodi, beba puzi prilično veliku udaljenost duž staze. Preporučeno vrijeme koje dijete provodi na stazi (na podu, na strunjači) je 3-4 sata dnevno. U tom slučaju dijete mora nositi minimalnu količinu odjeće.
Glatka površina staze (bez tepiha, mekih dušeka, ćebadi itd.) je takođe idealno okruženje za kretanje tokom spavanja, što takođe pospešuje rani razvoj. Ako sve uradite kako treba, vaša beba će do četiri meseca početi da puzi na sve četiri.

Takođe, metoda Glena Domana fokusira se na razvijanje osjećaja ravnoteže i ravnoteže (potrebno je uvijati i okretati dijete na razne načine), na učenje savladavanja prepreka (valjci koji leže na podu, stepenice i sl.). Važno je naučiti dijete plivati, pomoći mu da hoda, trči...

Doman u svojoj metodologiji navodi da u svom razvoju od rođenja do šeste godine dijete prolazi kroz sedam faza, što odgovara sedam faza sazrijevanja mozga. Prvo, kontrola sluha, vida, manuelnih vještina i pokreta se vrši na nivou gornjih dijelova kičmene moždine - to je prva faza. Poslednji, sedmi nivo su gornji delovi moždane kore. Svaki nivo mozga se postepeno uključuje, istiskujući prethodni i preuzimajući kontrolu nad raznim funkcijama.

Prelazimo iz jedne faze u drugu, savladavši i izvodeći dosta određenih pokreta. Obično dijete, koje nije posebno obučeno, ovih sedam faza prolazi za šest i po godina, ali se mogu završiti i za tri i po godine ako se postupa po metodi Glena Domana. ;

Šta možete naučiti svoje dijete za 30 sekundi

(po knjizi “Harmoničan razvoj djeteta” G. Domana)

Doman smatra da je „ljudski mozak najsavršeniji kompjuter, i on slijedi isti obrazac: što više činjenica zna, više zaključaka može izvući iz njih. Istovremeno, ako svojoj djeci punimo glave svakojakim glupostima, teško da možemo očekivati ​​pametne govore i postupke od njih. Stoga im moramo pružiti tačne, jasne i nedvosmislene informacije.”
Dakle, pogledajmo primjer: ako vam dijete priđe i pita vas za psa kojeg je vidjelo, možete mu reći:

1. Ostavi me na miru;

2. To je "vau-vau";

3. Ovo je pas";

4. Ovo je "labrador";

5. Pokažite mu deset slika pasa;

6. Naučite ga da povezuje činjenice(pokažite mu deset karata sa psima i recite: "Vidi, dušo, sve ove slike prikazuju životinje koje se zovu "psi": njemački ovčar, škotski ovčar, labrador, pudlica, koker španijel, bokser, doberman pinč, rotvajler, čau čau, lapdog") .

Domanova metoda kaže da ako više volite šestu opciju, onda će dijete moći izvući svoje zaključke: svi psi imaju krzno, šape, rep, itd., ali mogu imati različite boje, veličine, visine, dužine repa itd. Dakle, za 30 sekundi možete značajno ubrzati razvoj dječjeg mozga.

Kako naučiti svoje dijete da čita

(prema knjizi G. Domana “Kako naučiti dijete da čita”).

Dječje oko vidi napisanu riječ, iako ni on sam ne razumije njeno značenje. Ali, ako beba vidi i istovremeno čuje napisanu riječ, tada njegov mozak tumači primljene informacije - "razumije" i mehanički pamti ono što je napisano. Glen Doman u svojoj metodologiji tvrdi da će s vremenom, na osnovu vlastitog iskustva, beba razumjeti zakone čitanja, baš kao što je nekada naučila razumjeti usmeni govor.

Kako raditi sa Doman karticama

Možete početi učiti svoje dijete čitanju po Doman metodi već od šest mjeseci.. Da biste to učinili, koristite posebne kartice dimenzija 10x50 cm, na kojima su ispisana štampana slova crvenom bojom, visine 7,5 cm i debljine slova 1,5 cm. Za početak, roditelji koji podučavaju metodom Doman biraju riječi koje su dobro poznate djetetu (porodica članovi, igračke, odjeća, dijelovi tijela, omiljena hrana itd.). 1. dan. U roku od 5-10 sekundi, majka pokazuje djetetu 5 kartica sa riječima jednu za drugom i jasno izgovara ono što je na njima: "mama", "tata", "baka" itd. To je to, čas je gotov. Sada beba dobija nagradu - majčin poljubac, zagrljaj, naklonost, reči ljubavi itd. Tokom prvog dana, prikaz Doman kartica mora se ponoviti još 2 puta. 2. dan. Ponovite jučerašnje karte i dodajte još 5 novih kartica. Danas će beba već dobiti 6 kratkih lekcija - 3 sa starim karticama i 3 sa novim. 3. dan. Dodato je još 5 novih kartica i stoga će biti devet emisija. 4. i 5. dan. Na ovaj način postepeno dolazite do 25 kartica i 15 demo snimaka dnevno. 6. dan. Dodamo novih pet karata, uklanjajući jednu riječ iz proučavanih skupova.

Uzorak dnevnog programa za učenje čitanja pomoću Doman kartica

Dnevni sadržaj - 5 setova riječi (25 kartica). Jedna lekcija - 1 set od 5 riječi, prikazanih samo jednom. Učestalost - svaki set 3 puta dnevno (5 serija po 3 puta = 15 sesija). Trajanje jedne lekcije je 5 sekundi. Unesene riječi - 5 riječi dnevno (po jedna u svakom setu). Izbrisane riječi - 5 riječi dnevno (po jedna iz svakog seta). Broj demonstracija svake riječi je 3 puta dnevno tokom 5 dana, tj. samo 15 puta. Bilješka: Domanova metoda daje jasne preporuke da se doza časova i broj kartica mijenjaju ovisno o želji i raspoloženju djeteta. Postepeno će se font slova smanjivati, a crvena boja zamijenit će crnu.

"Bukvar iz pelena"

Slijed učenja čitanja prema Glen Domanovoj metodi se gradi od jednostavnog do složenog

• Prva faza su pojedinačne riječi.
• Druga faza su fraze.
• Treća faza su jednostavne rečenice.
• Četvrta faza su zajednički prijedlozi.
• Peta faza su knjige.

Kako naučiti svoje dijete da broji

(zasnovano na knjizi G. Domana “Kako naučiti svoje dijete matematici”)

"Matematika iz kolijevke"

Doman u svojoj metodologiji tvrdi da djeca stvari vide onakvima kakve one zaista jesu. Ako kažemo „dva“, dete će predstavljati količinu: dve tačke, a mi, odrasli, predstavljaćemo ikonu (broj „2“). One. dijete razmišlja u činjenicama, a ako djetetu damo takve činjenice, ono će naučiti odmah odrediti broj predmeta bez brojanja i otkriće matematička pravila kao što su sabiranje, oduzimanje, množenje, dijeljenje itd. Da biste naučili dijete računati metodom Glen Doman, potrebno je napraviti 100 kartica dimenzija 27x27 cm.Na svakoj kartici će biti nacrtano od 1 do 100 tačaka prečnika nešto manjeg od 2 cm u haotičnom redoslijedu. Prikaz kartica se vrši na isti način kao i kod čitanja kartica. Samo u ovom slučaju, u početnoj fazi koristite samo dva seta: kartice sa tačkama od 1 do 5 i kartice sa tačkama od 6 do 10. Redoslijed podučavanja brojanja metodom Doman koristeći činjenični materijal strukturiran je na sljedeći način: Prva faza je savladavanje koncepta „kvantiteta“. Druga faza su jednačine. Treća faza je rješavanje problema. Četvrta faza je savladavanje koncepta „cifre“, pamćenje brojeva. Peta faza su digitalne jednadžbe.

Kako svom djetetu dati enciklopedijsko znanje

(zasnovano na knjizi “Kako svom djetetu dati enciklopedijsko znanje”)

„Uglavnom“, kaže Glen Doman, „svrha života je sticanje sveobuhvatnog znanja o svetu oko nas.“ Djeci je beskorisno išta objašnjavati - ona još ništa ne znaju. Dječiji mozak može uočiti samo gole činjenice.

Da bi kartice zaista prenijele enciklopedijsko znanje djetetu, moraju ispunjavati sljedeće zahtjeve metode G. Domana:

1. Svi detalji su jasno vidljivi.

2. Prikazana je samo jedna stavka.

3. Mora imati poseban naziv.

4. Ova stavka bi trebala biti nepoznata vašem djetetu.

5. Kartica bi trebala biti velika - najbolja veličina je 28x28 cm.

6. Kartica mora biti čista.

Za jednu lekciju na karticama sa slikama po Glen Doman metodi je predviđeno oko 30 sekundi.

Doman je u svojoj metodologiji sve postojeće znanje podijelio u deset dijelova

1. Biologija - uključuje kategorije, na primjer, ptice i, shodno tome, set karata: obična vrana, crvendać, slavuj, zeba, orao, noj, kokoš, vrabac, tetrijeb, čaplja itd. 2. Umjetnost - uključuje kategorije, na primjer, slike Van Gogha, i, shodno tome, set reprodukcijskih kartica: "Školar", "Suncokreti", "Madam Rulin sa svojim djetetom", "Poštar Rulin", "Tužni starac" , “Terasa kafića noću”, “Autoportret”, “Ciganska kola”, “Crkva u Auvergneu”, “Polja sa breskvama u cvatu” itd. 3. Povijest - uključuje kategorije, na primjer, vladare i, shodno tome, set karata: Nikolaj II, Aleksandar Nevski, Stolipin, Aleksandar I, Lenjin, Ivan Grozni, Petar I, Katarina II, Brežnjev, Kerenski itd. 4. Geografija - uključuje kategorije, na primjer, gradove Rusije, i, shodno tome, skup kartica s pogledom na ove gradove: Sankt Peterburg, Jekaterinburg, Samara, Nižnji Novgorod, Jaroslavlj, Krasnojarsk, Novosibirsk, Suzdalj, Soči itd. 5. Muzika - uključuje kategorije, na primjer, kompozitore - i, shodno tome, set karata: Beethoven, Mozart, Čajkovski, Bize, Verdi, Kalman, Bach, Chopin, Mussorgsky, Scriabin itd. 6. Jezik - uključuje kategorije, na primjer, engleski ili talijanski, i, shodno tome, set karata: giorno (dan), ora (sat), senso (osjećaj), enigma (zagonetka), scatola (kutija) itd. 7. Matematika - uključuje kategorije, na primjer, količinu i, shodno tome, set kartica: jedna tačka, dvije tačke itd. 8. ljudska anatomija– uključuje kategorije, na primjer, ljudski skelet, i, shodno tome, set karata-crteža: lubanja, tibija, lopatica, falanga prsta, karlica, skočni zglob, ključna kost, lakatna kost, donja vilica itd. 9. Opće znanje - uključuje kategorije, na primjer, alate i, shodno tome, set karata: nož, sjekira, pila, odvijač, avion, čekić, lopata, grabulje, bušilica, kosa itd. 10. Književnost - uključuje kategorije, na primjer, ruske pisce, i, shodno tome, set karata: Tolstoj, Puškin, Dostojevski, Ljermontov, Nekrasov, Bulgakov, Solženjicin, Čehov, Gončarov, Bunin itd.

Kao dio metodologije Glena Domana, nastava počinje demonstriranjem tri različite kategorije od po 10 kartica. Svaka kategorija se prikazuje 3 puta u toku dana. Postepeno, možete dodavati sve više i više novih kategorija dok njihov dnevni broj ne dostigne 12 (ako se prikazuje 3 puta dnevno).

Kada vi i vaša beba prođete kroz 1000 kartica, vrijeme je za intelektualni program. Na osnovu Domanove metodologije, kategorije pružaju opšti pregled informacija, a inteligentni program vam omogućava da idete dalje, produbljujući nivo znanja unutar svake kategorije.

Svaki takav program počinje najjednostavnijim i završava prilično složenim informacijama.

Sekcija: Biologija. Set karata: Obična vrana. 1. nivo: vrane prave gnijezda na drveću ili grmlju. Nivo 2: Vrana gnijezda su napravljena od grančica, obloženih travom ili vunom. Nivo 3: Vrane jedu insekte, sjemenke, voće i orašaste plodove. Nivo 4: Vrane (između ostalog) jedu školjke, strvine, miševe, jaja, ribu, smeće, kit, gumu i izolacijski materijal. Nivo 5: Ženka vrana ima jedno leglo pilića godišnje. Nivo 7: Vrane pripadaju porodici vrana. Nivo 8: Porodica vrana uključuje vrane, šojke i svrake. Nivo 9: Većina ptica iz porodice vrana bira partnera za cijeli život. Nivo 10: Većina ptica iz porodice vrana živi u jatima i gnijezdi se u gusto naseljenim kolonijama. Nivo 11: Samo Novi Zeland i većina pacifičkih ostrva nemaju predstavnike porodice vrana. 12. nivo: Porodica vrana ima 103 vrste, objedinjene u 26 rodova.

Osvrt na sistem bih završio riječima samog Glena Domana: „Naše metode su plod dugogodišnjeg rada i dobro su se dokazale. Ali nikada ne treba zaboraviti da čuda ne leže u metodama, već u samom djetetu. Njegov mozak je najnevjerovatnije čudo. I sam si takođe čudo.”

Razlozi za poboljšanje stanja bolesne djece

Ne postižu značajne rezultate sva zdrava djeca koja uče kod kuće uz pomoć Glen Domanovih kartica. S druge strane, mnoga djeca u Institutu Doman uspjela su dostići nove nivoe svog fizičkog i intelektualnog razvoja. Ovo se djelimično dogodilo iz sljedećih razloga:

1. Majke bolesne djece vjerovale su u uspjeh. Uložili su sve napore, praveći hiljade karata, jer nisu imali drugu opciju, a žrtvovali su sve da njihova deca nauče da bar malo podignu glavu, makar da puze, bar malo vide, makar malo čuju ...

2. Metoda Glena Domana postala je način života porodice u kojoj je odrastalo bolesno dijete. Ali čim je nastava prestala, često je stao i razvoj djeteta.

3. Striktno pridržavanje Domanove metodologije – sistematsko i precizno izvođenje nastave – dovelo je do toga da su se djeca navikla na ovakav prikaz gradiva (kroz stimulaciju desne hemisfere mozga, zaobilazeći lijevu) i imala poteškoća u percipiranju informacija izvana. klase.

4. Djeca sa oštećenjem mozga, bez drugih mogućnosti, mogla su raditi samo ono što im se nudi, a mogla su raditi samo ono što su ih naučili.

Kontroverzna pitanja Domanove tehnike

Kada čitate knjige Glena Domana, zarazite se njegovim idejama, jer sve izgleda vrlo jednostavno, logično i primamljivo. Međutim, postoje kontroverzni aspekti ove tehnike, o kojima se vode žestoke rasprave:

U svojoj metodologiji, Doman neprestano uspoređuje ljudski mozak sa kompjuterom, vrlo naprednim, obdaren ogromnom količinom memorije. Ali živa djeca nisu elektronske mašine. Malo je vjerovatno da će im punjenje glava stotinama, pa čak i hiljadama bajtova informacija, učiniti pametnijima ili obrazovanijima. Uostalom, nije dovoljno znati određene činjenice. Morate ih znati primijeniti i koristiti, a ako se to ne dogodi, onda se nepotrebne informacije koje dijete još ne može filtrirati i „svariti“ nakupljaju u njegovoj glavi kao nepotrebno smeće.

Obilje informacija može preopteretiti i iscrpiti djetetov nervni sistem. I postoji određena vjerovatnoća da će to doprinijeti psihičkim poremećajima (problemi u komunikaciji, nagle promjene raspoloženja, dodirljivost, ranjivost, osjetljivost, anksioznost, nedostatak sposobnosti percepcije i koncentracije itd.) ili fizičkim (glavobolje, povećan umor, poremećaji apetita, itd.). Ako imate sreće i dijete se pokaže otpornim na takva preopterećenja, onda će se možda sve završiti zaista odličnim uspjehom.

Važno je da stimulativno vaspitanje i obrazovni razvoj odgovaraju uzrasnim karakteristikama dece. Na primjer, djeca prvo razvijaju vizualno razmišljanje; dijete vidi psa i povezuje ga s imenom "pas". Proučavajući pisane riječi i druge djetetu nerazumljive predmete pomoću kartica pomoću Domanove metode, dijete formira apstraktnu sliku, tj. odgovara naslovu samo sa određenom karticom. Teško da će u zoološkom vrtu prepoznati antilopu koja mu je ranije bila tako dobro prikazana na slici. Uostalom, za to je potrebno određeno iskustvo, intelektualna zrelost i efikasna potreba koju jednogodišnja djeca još nemaju.

Prilikom učenja po metodi Glena Domana dijete je pasivno, prima informacije samo da bi ih kasnije reprodukovalo. Nema tu kreativnosti, nema potrebe za informacijama, ovdje nema pitanja. Samo trebate pogledati slike i poslušati nepristrasne činjenice. Tako se otupljuje radoznalost koja je svojstvena svakom djetetu od rođenja, a želja za samostalnim učenjem i proučavanjem svijeta nestaje.

Zaneseni intelektualnim razvojem i operirajući apstraktnim pojmovima po Glen Doman metodi, odrasli ne ostavljaju djetetu vremena za kreativni, estetski, moralni, psihološki i emocionalni razvoj. A šta kažete na samo ćaskanje i igru, kretanje i trčanje, pjevanje i ples? Uostalom, kao što znate, dječji mozak se razvija postupno i u skladu sa harmonijom koja je svojstvena samoj prirodi, a kada stimuliramo samo jedan ili dva dijela mozga, oni se razvijaju na račun ostalih dijelova.

U nastavi po Doman metodi uglavnom su uključeni samo vidni i slušni organi, dok je za integritet percepcije važna interakcija svih ostalih čula: ukusa, mirisa, taktilnih senzacija.

Rad sa Doman karticama (izrada, sortiranje, odabir, obuka) oduzima dosta vremena. I većini roditelja ubrzo počinje da nedostaje entuzijazam s kojim su počeli da rade koristeći ovu metodu.

Učenje čitanja pomoću kartica sa slikama i natpisima zasniva se na mehaničkom pamćenju riječi, ali dijete i dalje ne može čitati knjige s nepoznatim riječima, analizirati pročitano ili dobiti potrebne informacije. Obučeno po metodi Glena Domana, dijete samo reprodukuje prethodno naučeni tekst. U praksi, većina djece ne uspostavi vezu između naučenih riječi i izgovorenog govora, te ih i dalje treba naučiti čitati.

Pročitane ili slušane knjige ne moraju uvijek biti popraćene slikama, kao što je uobičajeno kod Domanove metode. To je neophodno kako bi bebin mozak naučio samostalno graditi vizualni niz na temelju teksta. U suprotnom, dijete koje je naviklo da lako saznaje samo iz slika će najvjerovatnije imati poteškoća da percipira uobičajeni tekst udžbenika bez ilustracija i neće htjeti da uči ono što je teško ili nezanimljivo.

Djeca bolje pamte materijal koji je uključen u razne igre i aktivne aktivnosti. A prema metodi Glena Domana, materijal se prezentira na samo jedan način – kroz kartice.

Na sreću, djeca imaju dobro razvijen instinkt samoodržanja.

Do 6 mjeseci, s jedne strane, djeca se još uvijek malo kreću i moglo bi ih privući pokazivanje karata, ali s druge strane, još uvijek imaju poteškoća da se koncentrišu na predmete koje vide, a njihovo znanje o svijetu oko sebe je i dalje veoma siromašan.

Nakon 6 mjeseci, zbog činjenice da bebe počinju aktivno puzati i hodati, također je prilično teško zadržati njihovu pažnju na karticama i časovima pomoću Domanove metode.

Nakon godinu dana, djeca ne sjede ni minutu - ponekad majke moraju trčati za njima s Doman karticama kako bi čak i bacile pogled na demonstrirani nastavni materijal.

U dobi od 1,5 - 2,5 godine djeca u potpunosti pokazuju svoju neovisnost i neovisnost - mogu početi oduzimati karte od vas, dugo gledati slike, postavljati pitanja, čime se suprotstavlja cijeloj metodi Glen Domana.

U dobi od 2,5 do 4 godine djeci više nije važno šta uče. Gledaće samo ono što ih zaista zanima.

Nakon četiri godine Dijete ima mnogo važnije stvari od gledanja u karte. U tom periodu može odlučno odbiti vježbanje po Doman metodi.

Slušajte svoju bebu i sigurno ćete shvatiti šta i kako da radite s njim.

Diskusija

Moja ćerka i ja učimo na telefonu i tabletu koristeći Doman kartice, zgodno je, mojoj ćerki se sviđa. Besplatna Android aplikacija "Doman Cards" [link-1]

13.10.2013 10:07:37, Danila B. Popov

Ako nekome trebaju besplatno Doman kartice, možete ih preuzeti sa moje stranice. Napravio sam ga za svog sina. Ima 2 godine i 3 mjeseca. Radimo to već godinu dana. I što je najvažnije, djetetu se sviđa! Naročito, koliko je čudno, voli portrete raznih velikih ljudi... Dotrčava i traži karte. Prvo sam pokušao da potražim kartice na internetu, ali niko ih nije ponudio besplatno. Morao sam to sam. Napravio sam gomilu :) Voleo bih da rezultati mog rada budu korisni još nekome!

nesto nista novo.
Na sajtu "Umnitsa" (to su oni koji proizvode i prodaju trening od kolevke) nalazi se 100 kartica i, uopšte, prezentacije svakog njihovog materijala. Kompletan set za čitanje sastoji se od 800 kartica. Da su samo kartice spremne za štampu - da! A u prezentacijama nije želja ta koja kvari oči djetetu.

01.11.2008 15:04:19, Anna

Prokleto cool prezentacije.
Pa, djevojke, naučite raditi sa starim arhivarima.
Sada tamo imate 3 vrste fajlova:
pres0.zip - PNGSETUP.zip
pres0_1.zip - PNGSETUP_1.zip
pres0_2.zip - PNGSETUP_2.zip
Prvo raspakujete prvi par, po mogućnosti u fasciklu korenskog direktorijuma C (na primer, ja sam uradio C:\Doman), zatim pokrenite exe datoteku koja se pojavila u ovoj fascikli i odredite fasciklu C:\Doman.
Ponovite postupak ponovo sa sljedećim parom.

20.3.2008 07:57:33, Aleksandra

Recite mi kako da raspakujem Pngsetup, piše da ili nemate pristup ili da fajl ne postoji. Postoji fajl, ali pristup?..

29.01.2008 16:32:03, ELENA

Prvi set karata (brojeći do 20) je dobar, ali nas je drugi u ovoj seriji iznevjerio. Ipak hvala.

20.7.2007 21:05:28, Zoya

Gluposti, ne karte! Zahtjevi za dizajn knjige nisu ispunjeni, tačke se "zezaju" jedna na drugoj. I lako je otvoriti ovu kreaciju: prvo je raspakujte, a zatim glupo preimenujte ekstenziju .ppz u .zip i ponovo je raspakujte.

Naručio sam engleski, ali ga i dalje ne šalju. Veoma sam uznemiren.

23.3.2007 19:12:05, Oksana

Imam isti problem. sta da radim?

02.09.2006 22:45:01, Olesya

Informacije o ppz formatu http://www.rdpslides.com/pptfaq/FAQ00164.htm

15.3.2006 15:09:16, Kostya

Power Point 2000 problem ne razumije ovo proširenje. Onda ih možete pogledati. Hvala unaprijed na odgovoru.

3.10.2006 12:16:21, Elena

Dobro veče! Možete li mi reći ko je proizvođač Doman kartica?
Hvala unaprijed na odgovoru.

2.3.2006 23:44:11, Natalia

Power Point 2000 problem ne razumije ovo proširenje. Kako ih možeš gledati?
Natasha

02.11.2004 23:11:32, Natasha

6/11/2004 02:30:00, Larisa

Hvala puno. Imate li još neke kartice? Moja beba ima 9 mjeseci. Šta biste još preporučili?

Komentirajte članak "Kartice po Domanu"

Više o temi "Matematika od kolijevke preuzmi besplatno":

A učiti dijete da čita od jedne do dvije godine je potpuna glupost!!! Mapu će distributeri besplatno dijeliti tokom proslave. Engleski sa djetetom za 30 minuta dnevno. 4 savjeta za roditelje. Stoga, prije svega, morate naučiti riječi.

Krajem avgusta-septembra planiramo da pripremimo beta verziju aplikacije Doman Cards. Ako je neko zainteresovan da pogleda i izrazi svoje mišljenje neka piše u ličnu poruku.

Sviđa mi se opis tamo da nema jasne pristrasnosti u biologiji, po programu su svi predmeti na istom nivou. Ali u stvarnosti mi se rezultati Jedinstvenog državnog ispita objavljeni na sajtu nisu baš svideli, posebno iz matematike (ako odluči da ide na Biološki fakultet...

Čitanje i matematika od kolijevke. Razvoj, obuka. Dijete od rođenja do jedne godine. Da li neko uči sa ovim priručnicima (ABC od kolijevke, Čitanje od kolijevke, Matematika od kolijevke)?

Imamo učenika prvog razreda koji uči matematiku po Moru. Nestandardni zadaci iz matematike (ili na časovima matematike) za 1,2,3,4 razred. Skinuo sam Levitas, fajl je oštećen. Preuzeo sam Vakhnovetsky knjigu 1, a postoji potpuno druga knjiga drugog autora.

Čitanje i matematika od kolijevke. Obrazovanje. Dijete od 3 do 7 godina. Edukacija, ishrana, dnevna rutina, posjete vrtiću i odnosi sa Ja sam ljubitelj ove tehnike! moja ćerka ima skoro 2 godine, učimo "Bukvar iz pelena", gledamo CD-e sa enciklopedijskim knjigama...

Čini se da je matematika u našem trećem razredu široko rasprostranjena. Generalno, u redovnim školama imamo različite udžbenike, biraju nastavnik i metodičar. Zar zaista ne postoje nastavne metode posebno za djecu sa mentalnom retardacijom, u pisanoj formi? Imamo program iz matematike Heidman, na ruskom, a ne...

Čitanje i matematika od kolijevke. Gdje mogu preuzeti tabelu skladišta Zaitsev? Čitanje i matematika od kolijevke. Obrazovanje. Dijete od 3 do 7 godina. Obrazovanje, ishrana, dnevna rutina, posjete vrtiću i odnosi sa vaspitačima...

Kako raditi sa Doman karticama? Zašto je potrebno učiti dijete da čita u tako ranoj dobi Osnovna pravila za rad s karticama Odakle početi Karakteristike učenja...

Karte za Domanu. Trebaju li karte biti nešto posebno: oblik, veličina, boja? Mislim, da li ga morate kupiti, ili ga možete odštampati i ukrasiti, na primjer?

Iskusne majke, recite mi! Počeo sam razmišljati o Doman karticama. Bez fanatizma, da tako kažem, ali hoću da svom sinu (sada ima 7 meseci) pokažem sve vrste...

Ako po Domanu, onda bi serija karata trebala biti u jednoj kategoriji Doman je sljedbenik Japanca Shishida, koji je prvi otkrio mogućnosti obrazovanja kroz desnu hemisferu.

Doman kartice. . Rani razvoj. Rani razvojni metodi: Montessori, Doman, Zaitseve kocke Recite mi ko vježba koristeći Domanov metod. Prikupili smo mnogo slika.

Doman kartice. . Rani razvoj. Metode ranog razvoja: Montessori, Doman, Zaitseve kocke, učenje čitanja, grupe, časovi sa djecom.

Savremena djeca su podložna mnogo više zahtjeva nego prethodne generacije djece. Roditelji se danas stalno primoravaju da vjeruju da ako se ne pomuče sa svojim djetetom do njegove treće godine, onda ga definitivno neće biti moguće odgojiti u čudo od djeteta. Ali koliko je opravdana i efikasna upotreba ove ili one metode u odgoju djeteta? Pokušajmo to shvatiti.

Montessori metoda
Sistem obuke učiteljice-defektologa Marije Montesori u početku je koristila u radu sa oslabljenom i bolesnom decom. Dok je radila u vrtiću, za rad je koristila igračke koje je sama kreirala. Ove igračke nisu samo zabavljale djecu, već su im pomogle i da razviju fine motoričke sposobnosti, maštu i kreativno razmišljanje. Zahvaljujući tome, u Montessori metodi dijete mnogo uči samo. Posebno kreirane karte, okviri i kocke doprinose brzom razvoju djeteta, treniraju fine motoričke sposobnosti, a time i pripremaju ruku za pisanje. Rezultat rada Marije Montessori bio je uspjeh u podučavanju njenih učenika - mentalno retardirane djece. Zahvaljujući ovoj inovativnoj tehnici, uspjeli su naučiti čitati, brojati i pisati. Montesori sistem je korišten i za razvoj zdrave djece, a rezultati su također bili impresivni. Međutim, neki stručnjaci primjećuju da je ova tehnika emocionalno loša i tjera dijete u kruti okvir obrazovnog procesa. Montessori sistem je pogodniji za djecu „gledaoce“ koja većinu informacija percipiraju vizuelno. Uostalom, oni su ti kojima je potrebna dodatna stimulacija taktilnih senzacija. Montesori sistem je oko pruža širok spektar taktilnih senzacija.

Metoda Glena Domana
Vojni doktor Glen Doman bio je uključen u liječenje i rehabilitaciju djece koja su zadobila ozljedu mozga ili su imala teška oštećenja centralnog nervnog sistema. Učio ih je čitanju i brojanju koristeći posebne crno-bijele karte. Prikazivali su riječi i brojeve i jednak broj tačaka. Nakon što je potvrdio efikasnost tehnike kod bolesne djece, Doman je došao do zaključka da se ona može koristiti i za podučavanje zdrave djece. Doman karte prikazuju životinje, biljke, poznate ljude itd. Suština tehnike je da se djetetu pokažu ove slike, svaka po 5-10 sekundi. Tako roditelji postižu brzo pamćenje određenih slika, što je svojevrsni trening mozga koji značajno proširuje intelektualni potencijal osobe. Međutim, ova tehnika ima i svoje nedostatke. Iako mu sposobnosti bebinog mozga omogućavaju da apsorbira mnogo informacija, to se radi čisto automatski. Dijete vrlo brzo i vrlo rano savladava čitanje i brojanje, ali ne razumije ni sastav brojeva ni njihov redoslijed. Što se tiče čitanja, ne postoji svijest da se riječ sastoji od pojedinačnih glasova i slova, beba jednostavno pamti grafička slika riječi. Naravno, to mu omogućava da praktično savlada tehniku ​​brzog čitanja, ali ga potpuno lišava emocionalne ravni opažanja slike. Glavni zadatak roditelja je proces pojačavanja suhoparnog znanja emocijama.

Stručno mišljenje: E.A. Dudareva, logoped-defektolog:
"Da biste uspješno koristili ovu tehniku ​​(kao i svaku drugu razvojnu tehniku), potrebno je vrlo pažljivo pratiti da li se vašem djetetu sviđa - i prilagoditi ovu tehniku ​​njemu i njegovim interesovanjima. Po pravilu, vrlo malo djece voli ovu tehniku, a najčešće ona početi "aktivno protestirati protiv njene upotrebe. Doman tehnika se mora koristiti mudro, i još bolje, u kombinaciji s drugim razvojnim tehnikama koje promoviraju razvoj kreativnog mišljenja."

Zaitsev kocke
Nikolaj Zajcev je kreirao metodu za učenje dece koristeći posebne kocke i tabele. Kocke koje se koriste tokom treninga o ovoj tehnici postoje neobične - ima ih više od 50 i na njihovim licima nisu prikazana slova, već slogovi. Tehnika učenja čitanja sa slogovima ili naborima (kako ih sam autor naziva) uključuje brzo pamćenje njihovih zvukova. Istovremeno, djetetu je mnogo lakše slagati slogove u riječi, a zatim u rečenice. Loša strana tehnike je što dijete ne razumije da je svaki slog spoj određenih slova i pamti kombinaciju slova kao nedjeljiv simbol. Osim toga, u školi će se dijete morati suočiti sa potpuno drugačijim sistemom učenja čitanja. Istina, ovaj problem se može riješiti privatno s učiteljem, a djetetu koje već zna čitati bit će prilično lako zapamtiti pojedina slova.

Waldorf sistem
Principe waldorfskog obrazovanja razvio je njemački filozof Rudolf Steiner. Sam sistem je zasnovan na uzrasnim karakteristikama razvoja djeteta i korištenje isključivo prirodnih materijala za rad sa učenicima. Za malu djecu u Waldorf sistemu se velika pažnja poklanja modeliranju, razvoju fine motorike i osnovama vezenja. Starija djeca se bave šivanjem igračaka, rezbarenjem drveta, obradom kamena itd. Obavezni element sistema je euritmija - umetnički muzički pokret. Ovo uključuje razne fizičke vježbe koje poboljšavaju koordinaciju između hemisfera mozga. Još jedna obavezna komponenta Waldorf sistem- učenje sviranja muzičkih instrumenata. Djeca od samog početka uče svirati blok-flautu, a potom klavir i gudačke instrumente. Loša strana sistema je zabrana ranog učenja čitanja i brojanja. Prema kanonima metodike, dijete se može učiti slovima i brojevima tek od 7 godina, budući da u njemu još nije razvijeno apstraktno mišljenje. Osim toga, waldorfski nastavnici insistiraju na isključivanju televizije, fabrički napravljenih igračaka i umjetnih materijala u odjeći i namještaju iz svakodnevnog života djeteta. Tako se dijete odgaja u pomalo izolovanom i umjetno stvorenom svijetu, a pri ulasku u školu može doživjeti pravi stres.

Postoji mnogo metoda ranog razvoja, od kojih se svaka fokusira na jedan ili drugi aspekt razvoja djeteta. Ali istinski skladan razvoj djeteta moguć je samo u atmosferi ljubavi i poštovanja njegovog gledišta od najranije dobi. Većina metoda još uvijek zahtijeva određeno prilagođavanje specifično vašem djetetu i prihvaćenim principima u porodici.

Razgovarali smo o podizanju djece, ali danas morate znati i mnogo kako bi poslovi vaše kompanije napredovali, a vaš posao donosio profit. Na pitanje kako ćete pronaći odgovor na stranici Promocija poslovnih stranica web stranice Assistor.ru.