Glen Doman Методология за ранно развитие PDF. Ранното развитие – на децата ли е по-необходимо или на техните родители? Струва ли си да практикувате метода на Доман?
Глен Доман е един от директорите на Института за човешко развитие във Филаделфия. При разработването на своята методика Доман се опира на дългогодишни изследвания, проведени в различни страни по света както със здрави, така и с умствено изостанали деца. Проучванията показват, че децата учат три пъти повече през първите 6 години от живота си, отколкото през останалата част от живота си. „И в това няма нищо странно“, казва Глен Доман, „просто децата правят това, което им харесва.“ Според Доман оптималната възраст за започване на обучение е 3-6 месеца.
Не по-малко важно за нас е друго откритие на Доман: мозъкът на детето е програмиран да учи от раждането си и докато продължава активният му растеж (след три години се забавя значително, а след шест практически спира), детето не се нуждае от никакви допълнителна мотивация за учене. Ако организирате правилно процеса, всяко дете ще се радва да научи всичко, което му предлагате. И ще го направи с такава лекота, за каквато децата в училищна възраст не са и мечтали.
Глен Доман написа шест популярни книги за детското развитие, които все още са бестселъри:
„Как да научите бебето си да чете“
„Как да научите вашето бебе на математика“
„Как да дадете на вашето бебе енциклопедични знания“
„Как да научите бебето си да бъде физически превъзходно“
„Как да умножите интелигентността на вашето бебе.“
Официални уебсайтове на Глен Доман
Изтеглете безплатни книги от глен доман
„Глен Доман. Хармонично развитие на детето" изтегляне
Изтеглете „Какво да направите, ако детето ви има мозъчно увреждане“.
Изтеглете безплатни флашкарти на Глен Доман
Изучаване на чужди езици с помощта на картите на Глен Доман
Доман флаш карти (английски, японски, френски, италиански, испански) [Обучение 10 CD] безплатно изтегляне
[Френски] Glenn Doman - French Cards (част 1 - DVD MPEG-2) безплатно изтегляне
[Френски] Глен Доман - Френски картички (част 2 - DVD Mpeg - 2) изтегляне безплатно
Видео за техниката на Глен Доман
Глен Доман представя институтите
Първата част от 5 е за метода на Глен Доман от самия него.
Методо де Глен Доман
9-месечното момиченце Алека показва части от тялото си, чиито имена вижда изписани на хартия.
Глен Доман: 14 месеца могат да четат
Детето може да чете на възраст от 14 месеца благодарение на обучението по метода на Глен Доман.
Невероятно четиво за 17-месечно бебе
Разбира се, всички родители искат детето им да е най-умното, най-развитото, за завист на всички около него и за тяхна радост. Ето защо, докато все още очакват бебе, млади двойки и дори опитни родители изучават различни методи за ранно развитие на детето.
Тези методи, всеки по свой начин, обещават много: да четете до две години, да говорите няколко езика до три, да изпълнявате математически примери и т.н. Никой не отрича, че на 2-4 години детето като гъба поглъща цялата информация, получена от родителите, учителите в детската градина и света около него като цяло.
Въпреки това, усърдното използване на методите за ранно развитие не гарантира, че детето ви ще израсне като гений или дори изключителен учен. Ето защо не трябва да лишавате детето си от детството, като прекарвате много време в учене, но трябва да създадете оптимални условия за разкриване на всичките му таланти.
Днес има няколко от най-известните методи за ранно детско развитие. Това са четенето и математиката според Зайцев, методите на Никитините, Глен Доман, Мария Монтесори, валдорфската педагогика. Създават се центрове за обучение на деца по горните методи и те също се въвеждат в програмите на детските градини.
Всеки от тези методи е добър, но всички те имат и недостатъци.
Например, някои факти от биографиите на основателите на методите за ранно развитие и известни учители будят предпазливост. В крайна сметка е естествено човек, който е създал уникални ефективни методи за развитие на децата, да ги използва при възпитанието и развитието на собствените си деца.
Но, например, учител Мария Монтесори изпрати единствения си син в интернат (и участвала ли е в развитието на децата на други хора?), Бенджамин Спок , автор на ръководство за възпитание и развитие на децата, така и не успя да установи отношения със собствените си деца. По някаква причина учителят изгради отношения с децата си в пряка противоположност на собствените си препоръки.
деца Борис и Елена Никитини , когато са пораснали, те не са показали суперсилите, които се споменават в метода за ранно развитие на Никитините. Освен това, според децата на Никитини, те се чувствали като истински изгнаници в училище. Глен Доман твърди, че тридесет нобелови лауреати са отгледани с помощта на неговия метод. Тези данни обаче нямат документални доказателства.
Нека разгледаме по-отблизо редица методи за ранно развитие.
Някои от тях се фокусират върху факта, че детето ще говори и чете, преди да проходи. Други имат за цел да възпитат детето си като гениален учен, който ще завърши училище, колеж и т.н. преди връстниците си. Трети пък се опитват да развият у детето само творческата страна на неговите способности. Как да изберем от това изобилие?
На първо място е необходимо развитието на детето да премине през необходимите възрастови етапи. Например известният психолог Лев Виготски твърди, че децата имат две зони на развитие - действителната или физическата зона и проксималната зона на развитие (езиково възприятие, четене, писане, математически знания и др.). Така че зоната на физическо развитие винаги трябва да предхожда зоната на проксималното развитие. Но много съвременни методи за ранно развитие упорито не забелязват това и веднага скачат в зоната на краткосрочното развитие, заобикаляйки зоната на действителното.
Често можете да наблюдавате как „съзнателни“ родители водят тригодишни деца в часовете по английски и френски език. Всъщност физическото развитие на детето е в основата на всички други умения (математика, четене, писане) на детето. Когато натоварваме зоната на проксималното развитие на детето, не трябва да забравяме за неговото физическо и емоционално възпитание. Не напразно децата, които са умни над годините, боледуват по-често от своите „обикновени“ връстници.
Да, едно дете може да бъде научено да чете на две години, осемнадесетгодишен „умник“ може да защити дисертация, но възниква въпросът: кога ще се радват на детски забавления: игра, палавост, влюбване. Никой метод не може да създаде гений. Ако детето е гений в нещо, то ще се прояви без никакви методи. На първо място, много е важно детето да отговаря на стандартите за физическо развитие - ако едно момче не играе топка на три години, е твърде рано да го научите на английски.
Най-добрият вариант е комбинация от различни елементи на някои методи за ранно развитие.
В края на краищата някои от тези методи, например Домана, Монтесори, са разработени за деца от тесен кръг, където дават добри резултати. Но това не означава, че те ще бъдат ефективни за вашето дете. В добър център за ранно развитие специалистите трябва да предлагат избор от няколко програми за развитие. Основният критерий трябва да бъде индивидуалният подход към детето. Защото едно тригодишно дете не може да усвои програма, предназначена за четири- и петгодишни. Трябва да започнете с едно нещо и постепенно да добавяте нови и нови техники.
Метод на Зайцев - четене, броене. Принципът на преподаване на четене при този метод е непосредствено по срички, а не по букви, преподаване на броене и математика - по серии от числа. Тази техника включва класове с помощта на увлекателни ръководства, както в група, така и индивидуално, и техниката е предназначена за деца от различни възрасти от две до три години, до деца в предучилищна възраст.
Предимства на класовете по метода на Зайцев: благодарение на тях децата бързо се научават да четат и смятат, а също така тренират зрителната си памет. Но не забравяйте, че в допълнение към броенето и четенето, трябва да тренирате фината моторика на ръцете си, за да ги подготвите за писане. Често децата, които четат и смятат добре, благодарение на класовете по метода на Зайцев, развиват възприемането на света „Аз съм по-добър от всички останали“. В резултат на това, когато детето тръгне на училище с такава нагласа, то с изненада открива, че не е най-доброто в писането, рисуването и т.н. Това нарушава обичайното му убеждение, че е по-добър от другите и може да повлияе на самочувствието му.
Методът на Мария Монтесори. Основното в тази техника е, че на детето се предоставят оптимални условия за развитие на способности: играчки с различни текстури, предмети с различни повърхности на допир, насипни материали, мъниста, течности и др. От цялото изобилие от предмети самото дете избира това, което харесва и играе, като по този начин се развива. Учителят не налага задачи, той може само да помага. Очевидното предимство на тази техника е развитието на фините двигателни умения на ръцете.
минуси: практически не се обръща внимание на физическото развитие. Социалните умения на децата са слабо развити, те не играят заедно, напротив, насърчава се индивидуалността.
Методът на Глен Доман. Американският лекар смята, че на седемгодишна възраст мозъкът на детето е напълно оформен, така че първите три години от живота са най-оптималните за образованието на детето. След три вече е късно, това е мотото на тази техника. Глен Доман работи с група деца с различни увреждания и методът му показва отлични резултати. Техниката съчетава физически и интелектуален стрес. От раждането на детето се показва поредица от карти по математика, биология, четене, география и история. Това тренира паметта му.
Предимства на техниката: децата запомнят огромно количество информация, а родителите, като правят такива карти, често повишават своите знания и ерудиция; освен това класовете помагат на родителите да прекарват много време с детето си всеки ден, което също има благоприятен ефект върху развитието на бебе.
минуси: Когато се учи да чете, детето запомня изписването на цялата дума и я свързва с нарисуваната картинка. Но ако напишете тази дума с различен шрифт и премахнете снимката, детето може да се обърка и да направи грешка. С други думи, дете, обучавано от раждането си по метода на Глен Доман, може да се превърне в „ходеща енциклопедия“, но в точния момент няма да може да приложи знанията си в правилната посока.
Психолозите настояват, че всичко си има своето време и съвременните родители не трябва да насилват събитията в интелектуалното развитие на детето си. Също така не трябва да забравяме, че е невъзможно да отгледате гений, можете само да развиете способностите, които вече са присъщи на детето. Освен това малко хора мислят за това, но методите за ранно детско развитие, които се надуват на всяка стъпка, са много печеливш бизнес.
Глен Доман (роден през 1920 г.) е американски неврофизиолог, автор на метод за интензивно интелектуално и физическо развитие на деца от момента на раждането, базиран на резултатите от подробно изследване на моделите на детското развитие. Основната идея на Глен Доман е: "Всяко дете има огромен потенциал, който може да се развие, като по този начин му се предоставят неограничени възможности в живота."
Семейство Глен Доман: съпруга Кейти, син Дъглас (е вицепрезидент на Института за развитие на човешкия потенциал), дъщеря Джанет (ръководител на този институт).
Историческа справка. През 1940 г. Глен Доман завършва Университета на Пенсилвания във Филаделфия и след дипломирането си работи като физиотерапевт в болница. През 1941 г. работата му е прекъсната от Втората световна война. Доман започва службата си в армията като обикновен пехотинец и завършва като командир на пехотна рота. В края на войната Доман се връща към медицинската практика. Заедно с колегите си той организира и започва да извършва работа за възстановяване на деца с различни мозъчни травми и тежки увреждания на нервната система. През 1955 г. Глен Доман основава Института за развитие на човешкия потенциал, базиран на неговата методология.
Методи за лечение на деца с мозъчни увреждания
(въз основа на книгата на Г. Доман „Какво да направите, ако детето ви има увреждане на мозъка...“)Повече от 20 години, работейки 24 часа в денонощието и 7 дни в седмицата, чрез безкрайни изследвания, експерименти, тестове, наблюдения, изводи, Доман и неговите сътрудници търсят решения, насочени към излекуване на деца с мозъчни увреждания (частична или пълна парализа, значителни изоставане в развитието, липса на възприемане на околния свят, неспособност за
комуникация). Те изхождаха от позицията, че е необходимо да се лекува увреденият мозък - първопричината, а не тялото - следствието от увреждане на мозъка.
Чрез усърдна работа Доман разработи уникална техника, което беше цялостно лечение на болни деца. За всяко дете беше изготвена индивидуална програма. Всичко започна с копиране - процедурата беше следната: възрастните извършваха движения с ръцете, краката и главата на детето, както би направил самият той, ако беше здрав. Децата прекарват много време на пода, с лицето надолу, учейки се да пълзят под наблюдението на възрастни.
Освен това децата получават активна визуална, слухова и тактилна стимулация с нарастваща честота, интензивност и продължителност. Глен Доман, като част от методиката, разработи програми за дишане (с високо съдържание на кислород), развитие на речта, както и ръчна програма. Тези процедури представят стимули, които стимулират специфичен сетивен орган, което води до активиране на мозъка като цяло.
Резултатът беше, че след известно време повечето деца, преминавайки през етапите на физическо усъвършенстване, характерни за развитието на здрави деца, показаха забележимо подобрение. Това беше неоспоримо доказателство, че „мозъкът наистина се развива в процеса на интензивното му използване и развитието на интелигентността на детето е тясно свързано с неговото физическо развитие“.
През 1960 г. в списанието на Американската медицинска асоциация се появява статия на Доман относно методите за лечение на деца с мозъчни увреждания и описание на резултатите от тяхната рехабилитация. Работата на Института за развитие на човешкия потенциал стана известна на широк кръг хора. Изследванията на Доман доведоха до "мека революция" в науката. Оттогава Глен Доман и група съмишленици продължават упорито да работят за създаване и усъвършенстване на нови програми и методи, насочени към подобряване на здравето на деца с различни нарушения на мозъчната дейност.
Сред многото награди, които Доман е получил в различни страни, има дори рицарско звание, дадено му от бразилското правителство за изключителната му работа в полза на децата по света.
Техника на Доман за здрави деца
Впоследствие Глен Доман започва да използва своята методика за развитие, за да обучава здрави деца. Всичко започна с факта, че здрави братя и сестри на болни деца, с които се провеждаха ежедневни занятия, също с радост се присъединиха към упражненията и много бързо постигнаха значителни резултати. Тогава Доман, вдъхновен от случайно откритие, разработи техника, която отчита интересите и нуждите на здрави деца. Резултатът надмина всички очаквания!
Деца на две, три, четири години четат свободно, смятат, стават истински учени и в същото време са отлично развити физически: плуват добре, бягат, катерят се, изпълняват гимнастически упражнения и акробатични номера. 
Основните моменти от методологията на Глен Доман
- Всяко дете може да стане гений и ранното развитие е ключът към неговата гениалност.
- Човешкият мозък расте чрез постоянна употреба и този растеж на практика завършва до шестгодишна възраст.
- Малките деца имат огромна жажда за знания. Те лесно усвояват огромно количество информация и тя остава в паметта им за дълго време.
- Малките деца са сигурни, че най-прекрасният подарък за тях е вниманието, което възрастните, особено мама и татко, им дават изцяло.
- Най-добрите учители са родителите. Те могат да научат детето си на абсолютно всичко, което знаят, стига да го правят искрено и с радост, използвайки факти.
Основни принципи и правила за обучение на дете по метода на Доман
|
1. Започнете възможно най-рано – колкото по-малко е детето, толкова по-лесно е да го научите на всичко. 2. Радвайте се на успехите на вашето бебе и го хвалете. 3. Уважавайте и се доверявайте на детето си. 4. Преподавайте само когато и двамата се наслаждавате на учебния процес. 5. Създайте подходяща учебна среда. 6. Спрете, преди детето ви да поиска. 7. Въвеждайте нов материал по-често. 8. Бъдете организирани и последователни и провеждайте редовни часове. 9. Не проверявайте знанията на детето си. 10. Подгответе учебните си материали внимателно и го направете предварително. 11. Ако вие или вашето дете не проявявате интерес, спрете часовете. |
Всички деца могат да станат физически съвършени
(въз основа на книгата на Г. Доман „Как да направим дете физически перфектно“)В метода на Глен Доман голямо значение се отдава на ранното физическо развитие, защото то е тясно свързано с интелекта и способностите на детето. Ето защо от раждането е необходимо да се осигури на детето свобода на движение и да се засилят вродените му рефлекси (пълзене, хващане, ходене, плуване).
Тъй като тези рефлекси са дадени на децата от природата, те трябва да се използват, в противен случай те постепенно ще изчезнат и детето ще трябва да се научи да пълзи, да плува и да ходи отново. Запазвайки рефлексите на детето, ние ще му осигурим възможност да стане активен участник в жизнения процес, което означава да „помъдрее“ и „порасне“ преди връстниците си.
Така че, въз основа на идеите на техниката на Доман, можем да заключим, че е необходимо да се създадат условия за физическа стимулация на бебето!
За целта новороденото се поставя в специално приспособление – пълзяща писта, която е под лек наклон. Бебето, лежащо между страните на пистата по корем, ги докосва с бедрата и предмишниците си. Благодарение на това се задейства този вроден рефлекс, който помогна на бебето да изпълзи от корема на майка си и веднага щом се роди, бебето пълзи доста големи разстояния по пистата. Препоръчителното време, което детето да прекарва на пистата (на пода, на тепиха) е 3-4 часа на ден. В този случай детето трябва да носи минимално количество дрехи. 
Гладката повърхност на пистата (без килими, меки матраци, одеяла и др.) също е идеална среда за движение по време на сън, което също насърчава ранното развитие. Ако направите всичко правилно, вашето бебе ще започне наистина да пълзи на четири крака до четири месеца.
Също така методът на Глен Доман се фокусира върху развитието на чувство за баланс и равновесие (трябва да завъртите и завъртите детето по различни начини), да се научите да преодолявате препятствия (ролки, лежащи на пода, стълби и др.). Важно е да научите детето да плува, да му помогнете да ходи, да бяга...
Доман в своята методика твърди, че в своето развитие от раждането до шест години детето преминава през седем етапа, които съответстват на седемте етапа на съзряване на мозъка. Първо, контролът на слуха, зрението, ръчните умения и движението се извършва на нивото на горните части на гръбначния мозък - това е първият етап. Последното, седмо ниво са горните части на кората на главния мозък. Всяко мозъчно ниво постепенно се включва, измества предишното и поема контрола върху различни функции.
Преминаваме от един етап към друг, след като сме усвоили и изпълнили много определени движения. Едно обикновено дете, което не е специално обучено, преминава през тези седем етапа за шест години и половина, но те могат да бъдат завършени и за три години и половина, ако се действа в съответствие с метода на Глен Доман. ;
На какво можете да научите детето си за 30 секунди
(въз основа на книгата „Хармонично развитие на детето“ от Г. Доман)Доман вярва, че „Човешкият мозък е най-съвършеният компютър и следва същия модел: колкото повече факти знае, толкова повече заключения може да направи от тях. В същото време, ако пълним главите на децата си с всякакви глупости, едва ли можем да очакваме умни изказвания и действия от тях. Затова трябва да им предоставим точна, ясна и недвусмислена информация.“
Така че, нека да разгледаме един пример: ако дете дойде при вас и ви попита за кучето, което е видяло, можете да му кажете:
1.
Остави ме на мира; 
2. Това е "уф-уф";
3. Това е куче";
4. Това е "Лабрадор";
5. Покажете му десет снимки на кучета;
6. Научете го да прави връзки между фактите(покажете му десет карти с кучета и кажете: „Виж, скъпа, всички тези снимки изобразяват животни, наречени „кучета“: немска овчарка, коли, лабрадор, пудел, кокер шпаньол, боксер, доберман пинчер, ротвайлер, чау чау, кученце) .
Методът на Доман гласи, че ако предпочетете шестия вариант, тогава детето ще може да направи свои изводи: всички кучета имат козина, лапи, опашка и т.н., но могат да имат различни цветове, размери, височини, дължини на опашката и т.н. Така за 30 секунди можете значително да ускорите развитието на мозъка на детето.
Как да научите детето си да чете
(въз основа на книгата на Г. Доман „Как да научите детето си да чете“).Окото на детето вижда написаното, въпреки че то самото не разбира смисъла му. Но ако бебето вижда и едновременно чува написана дума, тогава мозъкът му интерпретира получената информация - „разбира“ и механично запомня написаното. Глен Доман в своята методика твърди, че с течение на времето, въз основа на собствения си опит, бебето ще разбере законите на четенето, точно както някога се е научило да разбира устната реч.
Как се работи с картите на Доман
| Можете да започнете да учите детето си да чете по метода на Доман от шестмесечна възраст..
За да направите това, използвайте специални карти с размери 10x50 см, върху които са изписани главни букви в червено, височина 7,5 см и дебелина на шрифта 1,5 см. Като начало родителите, които преподават по метода на Доман, избират думи, които са добре познати на детето (семейство членове, играчки, дрехи, части от тялото, любими храни и др.). 1-ви ден. В рамките на 5-10 секунди майката показва на детето 5 карти с думи една след друга и ясно произнася написаното на тях: „мама“, „татко“, „баба“ и т.н. Това е, часът свърши. Сега бебето получава награда - майчина целувка, прегръдка, обич, думи на любов и т.н. През първия ден показването на картите на Доман трябва да се повтори още 2 пъти. 2-ри ден. Повторете вчерашните карти и добавете още 5 нови карти. Днес бебето вече ще получи 6 кратки урока - 3 със стари карти и 3 с нови. 3-ти ден. Добавени са още 5 нови карти и следователно ще има девет предавания. 4-ти и 5-ти ден. По този начин постепенно достигате до 25 карти и 15 демонстрации на ден. 6-ти ден. Добавяме нови пет карти, като премахваме една дума от изучаваните набори. |
Примерна дневна програма за обучение по четене с помощта на карти Доман
|
Ежедневно съдържание - 5 комплекта думи (25 карти). Един урок - 1 набор от 5 думи, показани само веднъж. Честота - всяка серия 3 пъти на ден (5 серии по 3 пъти = 15 сесии). Продължителността на един урок е 5 секунди. Въведени думи - 5 думи дневно (по една във всеки комплект). Изтрити думи - 5 думи дневно (по една от всеки набор). Броят на демонстрациите на всяка дума е 3 пъти на ден в продължение на 5 дни, т.е. само 15 пъти. Забележка:Методът на Доман дава ясни препоръки, че дозировката на класовете и броят на картите се променят в зависимост от желанието и настроението на детето. Постепенно шрифтът на буквите ще намалява и червеният цвят ще замени черния. |
"Буквар от пелена" |
Последователността на обучение за четене според метода на Глен Доман е изградена от просто към сложно
- Първият етап са отделни думи.
- Вторият етап са фрази.
- Третият етап са прости изречения.
- Четвъртият етап са общи предложения.
- Петият етап са книгите.
Как да научите детето си да брои
(въз основа на книгата на Г. Доман „Как да научите детето си на математика“)|
"Математиката от люлката" |
Доман в своята методика твърди, че децата виждат нещата такива, каквито са в действителност. Ако кажем „две“, детето ще представлява количеството: две точки, а ние, възрастните, ще представляваме иконата (числото „2“). Тези. детето мисли с факти и ако дадем на детето такива факти, то ще се научи веднага да определя броя на предметите, без да ги брои, и ще открие математически правила като събиране, изваждане, умножение, деление и т.н. За да научите дете да брои по метода на Глен Доман, трябва да направите 100 карти с размери 27x27 см. На всяка карта ще бъдат нарисувани в хаотичен ред от 1 до 100 точки с диаметър малко по-малък от 2 см. Показването на карти се извършва по същия начин, както при картите за четене. Само в този случай в началния етап използвате само два комплекта: карти с точки от 1 до 5 и карти с точки от 6 до 10. Последователността на преподаване на броене по метода на Доман с използване на фактически материали е структурирана, както следва:
|
Как да дадете на детето си енциклопедични знания
(въз основа на книгата „Как да дадете на детето си енциклопедични знания“)„Като цяло“, казва Глен Доман, „целта на живота е да придобием всеобхватни знания за света около нас.“ Безполезно е да се обяснява нещо на децата - те още нищо не знаят. Мозъкът на детето може да възприема само голи факти.
За да могат картите наистина да предадат енциклопедични знания на детето, те трябва да отговарят на следните изисквания на метода на Г. Доман:
1. Всички детайли са ясно видими.
2. Показан е само един елемент.
3. Трябва да има специално име.
4. Този елемент трябва да е непознат за вашето дете.
5. Картичката трябва да е голяма - най-добрият размер е 28х28см.
6. Картата трябва да е чиста.
За един урок на карти с картинки по метода на Глен Доман се отделят около 30 секунди.
Доман в своята методология разделя всички съществуващи знания на десет раздела
|
1. Биология - включва категории, например птици и, съответно, набор от карти: обикновена врана, червенушка, славей, чинка, орел, щраус, пиле, врабче, тетрев, чапла и др. 2. Изкуство - включва категории, например картини на Ван Гог и съответно набор от репродукционни карти: „Ученик“, „Слънчогледи“, „Мадам Рулин с детето си“, „Пощальон Рулин“, „Тъжен старец“ , „Тераса на кафенето през нощта“, „Автопортрет“, „Цигански каруци“, „Църква в Оверн“, „Поля с цъфнали прасковени дървета“ и др. 3. История - включва категории, например владетели и съответно набор от карти: Николай II, Александър Невски, Столипин, Александър I, Ленин, Иван Грозни, Петър I, Екатерина II, Брежнев, Керенски и др. 4. География - включва категории, например градове на Русия и съответно набор от карти с изгледи на тези градове: Санкт Петербург, Екатеринбург, Самара, Нижни Новгород, Ярославъл, Красноярск, Новосибирск, Суздал, Сочи и др. 5. Музика - включва категории, например композитори - и съответно набор от карти: Бетовен, Моцарт, Чайковски, Бизе, Верди, Калман, Бах, Шопен, Мусоргски, Скрябин и др. 6. Език - включва категории, например английски или италиански, и съответно набор от карти: giorno (ден), ora (час), senso (усещане), enigma (гатанка), scatola (кутия) и др. 7. Математика - включва категории, например количество и съответно набор от карти: една точка, две точки и т.н. 8. човешка анатомия– включва категории, например човешки скелет и съответно набор от карти-чертежи: череп, тибия, лопатка, фаланга на пръста, таз, глезен, ключица, лакътна кост, долна челюст и др. 9. Общи познания - включват категории, например инструменти, и съответно набор от карти: нож, брадва, трион, отвертка, самолет, чук, лопата, гребло, свредло, коса и др. 10. Литература - включва категории, например руски писатели и съответно набор от карти: Толстой, Пушкин, Достоевски, Лермонтов, Некрасов, Булгаков, Солженицин, Чехов, Гончаров, Бунин и др. |
|
Като част от методологията на Глен Доман, часовете започват с демонстриране на три различни категории от по 10 карти всяка. Всяка категория се показва 3 пъти през деня. Постепенно можете да добавяте все повече и повече нови категории, докато дневният им брой достигне 12 (ако се показват 3 пъти на ден).
Когато вие и вашето бебе преминете през 1000 карти, е време за интелектуалната програма. Въз основа на методологията на Доман, категориите предоставят общ преглед на информацията, а интелигентната програма ви позволява да отидете по-далеч, задълбочавайки нивото на знания във всяка категория.
Всяка такава програма започва с най-простата и завършва с доста сложна информация.
|
Раздел: Биология. Комплект карти: Обикновена врана. 1-во ниво: Гарваните правят гнездата си в дървета или храсти. Ниво 2: Гнездата на гарваните са направени от клонки, постлани с трева или вълна. Ниво 3: Гарваните ядат насекоми, семена, плодове и ядки. Ниво 4: Гарваните (наред с други неща) ядат миди, мърша, мишки, яйца, риба, боклук, замазка, гума и изолационен материал. Ниво 5: Женската врана има едно кучило пиленца годишно. Ниво 7: Гарваните принадлежат към семейството на гарваните. Ниво 8: Семейството на гарваните включва гарвани, сойки и свраки. Ниво 9: Повечето птици от семейство вранови избират партньор за цял живот. Ниво 10: Повечето птици от семейство вранови живеят на ята и гнездят в гъсто населени колонии. Ниво 11: Само Нова Зеландия и повечето тихоокеански острови нямат представители на семейство вранови. 12 ниво: Семейство вранови има 103 вида, обединени в 26 рода. |
Бих искал да завърша прегледа на системата с думите на самия Глен Доман: „Нашите методи са плод на многогодишна работа и са се доказали добре. Но никога не трябва да забравяме, че чудесата не се крият в методите, а в самото дете. Неговият мозък е най-невероятното чудо. И ти самият също си чудо.”
Причини за подобряване на състоянието на болните деца
Не всички здрави деца, които учат вкъщи с помощта на картите на Глен Доман, постигат значителни резултати. Обратно, много деца в института Доман успяха да достигнат нови нива на своето физическо и интелектуално развитие. Това се случи отчасти поради следните причини:
1. Майките на болни деца вярваха в успеха. Положиха всички усилия, направиха хиляди карти, защото нямаха друга възможност и жертваха всичко, за да се научат децата им поне малко да повдигат глави, поне да пълзят, поне малко да виждат, поне малко да чуват ...
2. Методът на Глен Доман се превърна в начин на живот за семейство, в което израсна болно дете. Но веднага щом часовете спрат, развитието на детето също често спира.
3. Стриктното спазване на методологията на Доман - провеждане на класове систематично и в точна последователност - доведе до факта, че децата свикнаха с това конкретно представяне на материала (чрез стимулация на дясното полукълбо на мозъка, заобикаляйки лявото) и имаха трудности при възприемането на информация отвън от класа.
4. Децата с мозъчни увреждания, без други възможности, можеха да правят само това, което им се предлагаше, и можеха да правят само това, на което бяха научени.
Противоречиви въпроси на техниката на Доман
Когато четете книгите на Глен Доман, се заразявате от идеите му, защото всичко изглежда много просто, логично и изкушаващо. Има обаче противоречиви аспекти на тази техника, за които има разгорещени дебати:
В своята методология Доман непрекъснато сравнява човешкия мозък с компютър, много напреднал, надарен с огромно количество памет. Но живите деца не са електронни машини. Пълненето на главите им със стотици и дори хиляди байтове информация едва ли ще ги направи по-умни или по-образовани. В крайна сметка не е достатъчно да знаете определени факти. Трябва да можете да ги прилагате и използвате, а ако това не се случи, тогава ненужната информация, която детето все още не може да филтрира и „смила“, се натрупва в главата му като ненужен боклук.
Изобилието от информация може да претовари и изтощи нервната система на детето. И има известна вероятност това да допринесе за психични разстройства (проблеми с общуването, внезапни промени в настроението, чувствителност, уязвимост, чувствителност, тревожност, липса на способност за възприятие и концентрация и др.) или физически (главоболие, повишена умора, нарушения на апетита, и т.н.). Ако имате късмет и детето се окаже устойчиво на такива претоварвания, тогава може би всичко ще завърши с наистина отличен успех.
Важно е стимулиращото възпитание и образователно развитие да съответстват на възрастовите особености на децата. Например, децата първо развиват визуално мислене; детето вижда куче и го свързва с името "куче". Изучавайки писмени думи и други неразбираеми за детето обекти с помощта на карти по метода на Доман, детето формира абстрактно изображение, т.е. съвпада заглавието само с конкретна карта. Едва ли в зоологическата градина той ще познае антилопата, която му беше показана толкова добре на снимката преди. В крайна сметка това изисква определен опит, интелектуална зрялост и ефективна потребност, която едногодишните деца все още нямат.
Когато учи по метода на Глен Доман, детето е пасивно, то получава информация само за да я възпроизведе по-късно. Тук няма творчество, няма нужда от получаване на информация, тук няма въпроси. Просто трябва да погледнете снимките и да се вслушате в безстрастните факти. По този начин любопитството, присъщо на всяко дете от раждането, се притъпява и желанието за самостоятелно учене и изучаване на света изчезва.
Увлечени от интелектуалното развитие и опериращи с абстрактни понятия по метода на Глен Доман, възрастните не оставят на детето време за творческо, естетическо, морално, психологическо и емоционално развитие. А какво ще кажете за просто чатене и игра, движение и тичане, пеене и танци? В крайна сметка, както знаете, мозъкът на детето се развива постепенно и в съответствие с хармонията, заложена в самата природа, и когато стимулираме само една или две части на мозъка, те се развиват за сметка на други части.
В часовете по метода на Доман участват главно само зрителните и слуховите органи, докато за целостта на възприятието е важно взаимодействието на всички останали сетива: вкус, мирис, тактилни усещания.
Работата с картите на Доман (изработка, сортиране, подбор, обучение) отнема много време. И на повечето родители скоро започва да им липсва ентусиазмът, с който са започнали да работят по този метод.
Ученето да чете с помощта на карти с картинки и надписи се основава на механично запомняне на думи, но детето все още не може да чете книги с непознати думи, да анализира прочетеното или да получи необходимата информация. Обучено по метода на Глен Доман, детето само възпроизвежда предварително заучен текст. На практика повечето деца не правят връзка между запомнените думи и устната реч и те все пак трябва да бъдат научени да четат отново.
Прочетените или слушани книги не винаги трябва да бъдат придружени от снимки, както е обичайно в метода на Доман. Това е необходимо, за да може мозъкът на бебето да се научи самостоятелно да изгражда визуална последователност въз основа на текста. В противен случай дете, което е свикнало да получава лесни знания само от картинки, най-вероятно ще има затруднения при възприемането на обичайния текст на учебник без илюстрации и няма да иска да научи това, което е трудно или безинтересно.
Децата запомнят по-добре материала, който е включен в различни игри и активни дейности. А по метода на Глен Доман материалът се поднася само по един начин – чрез карти.
За щастие децата имат добре развит инстинкт за самосъхранение.
До 6 месеца, от една страна, децата все още се движат малко и биха могли да бъдат привлечени от показване на карти, но от друга страна, все още им е трудно да се концентрират върху обектите, които виждат, а знанията им за света около тях са все още много беден.
След 6 месеца, поради факта, че бебетата започват активно да пълзят и ходят, също е доста трудно да се задържи вниманието им върху картите и класовете по метода на Доман.
След една година децата не седят нито за минута - понякога майките трябва да тичат след тях с карти на Доман, така че дори да погледнат демонстрирания учебен материал.
На 1,5 - 2,5 години децата напълно демонстрират своята независимост и независимост - те могат да започнат да отнемат карти от вас, да гледат снимки дълго време, да задават въпроси, като по този начин противоречат на целия метод на Глен Доман.
На 2,5 – 4 години децата вече не се интересуват какво учат. Те ще гледат само това, което наистина ги интересува.
След четири годиниДетето има много по-важни неща за вършене от това да гледа карти. Именно през този период той може категорично да откаже да практикува по метода на Доман.
Слушайте бебето си и определено ще разберете какво и как да правите с него.
Дискусия
Дъщеря ми и аз учим на телефон и таблет, използвайки карти на Doman, удобно е, дъщеря ми го харесва. Безплатно приложение за Android "Doman Cards" [link-1]
13.10.2013 10:07:37, Данила Б. ПоповАко някой има нужда от Doman карти безплатно, може да ги изтегли от моята страница. Направих го за сина ми. Той е на 2 години и 3 месеца. Вече една година го правим. И най-важното е, че детето го харесва! Особено, колкото и да е странно, той харесва портрети на различни велики хора... Той тича и иска да види картите. Първо се опитах да търся карти в интернет, но никой не ги предлагаше безплатно. Трябваше да го направя сам. Направих цял куп :) Бих искал резултатите от работата ми да бъдат полезни и на някой друг!
нещо нищо ново.
На сайта "Умница" (това са тези, които произвеждат и продават обучение от люлката) има 100 карти и общо взето презентации на всеки техен материал. Пълният комплект за четене се състои от 800 карти. Само да имаше карти готови за печат - да! И в презентациите не желанието разваля очите на детето.
Адски готини презентации.
Е, момичета, научете се да работите с древни архиватори.
Вече имате 3 вида файлове там:
pres0.zip - PNGSETUP.zip
pres0_1.zip - PNGSETUP_1.zip
pres0_2.zip - PNGSETUP_2.zip
Първо разопаковате първата двойка, за предпочитане в папката на основната директория C (например аз направих C:\Doman), след това стартирайте exe файла, който се появи в тази папка, и посочете папката C:\Doman.
Повторете процедурата отново със следващата двойка.
Моля, кажете ми как да разопаковам Pngsetup, пише, че или нямате достъп, или че файлът не съществува. Има файл, но достъп?..
29.01.2008 16:32:03, ЕЛЕНАПървият комплект карти (броене до 20) е добър, но вторият от тази серия ни разочарова. Все пак благодаря.
20.07.2007 21:05:28, ЗояГлупости, не карти! Изискванията за дизайн на книгата не са изпълнени, точките се „забавляват“ една върху друга. И е лесно да отворите това творение: първо го разопаковайте, след това глупаво преименувайте разширението .ppz на .zip и го разопаковайте отново.
Поръчах английски, но пак не го изпращат. Много съм разстроен.
23.03.2007 19:12:05, ОксанаИмам същия проблем. Какво да правя?
02.09.2006 22:45:01, ОлесяИнформация за ppz формат http://www.rdpslides.com/pptfaq/FAQ00164.htm
15.03.2006 15:09:16, КостяПроблемът с Powe Point 2000 не разбира това разширение. След това можете да ги разгледате. Благодаря предварително за отговора.
03/10/2006 12:16:21, ЕленаДобър вечер!Можете ли да ми кажете кой е производителя на картите Доман?
Благодаря предварително за отговора.
Проблемът с Powe Point 2000 не разбира това разширение. Как можеш да ги гледаш?
Наташа
06/11/2004 02:30:00, Лариса
Благодаря много. Имате ли други карти? Бебето ми е на 9 месеца. Какво друго бихте препоръчали?
Коментар на статията "Карти според Доман"
Още по темата "Математика от люлката изтеглите безплатно":
А да научиш дете да чете от една до две години е пълна глупост!!! Картата ще се разпространява безплатно от разпространителите по време на празника. Английски с дете за 30 минути на ден. 4 съвета за родители. Ето защо, на първо място, трябва да научите думи.
В края на август-септември планираме да подготвим бета версия на приложението Doman Cards. Ако някой има интерес да гледа и да си изкаже мнението да пише на лично съобщение.
Харесва ми описанието там, че няма явни пристрастия по биология, според програмата всички предмети са на едно ниво. Но в действителност не ми харесаха резултатите от единния държавен изпит, публикувани на сайта, особено по математика (ако тя реши да отиде в Биологическия факултет...
Четене и математика от люлката. Развитие, обучение. Дете от раждането до една година. Някой учи ли с тези помагала (АБВ от люлката, Четене от люлката, Математика от люлката)?
Имаме първокласник, който учи математика по Моро. Нестандартни задачи по математика (или в уроците по математика) за 1,2,3,4 клас. Изтеглих Levitas, файлът е повреден. Изтеглих книга 1 на Вахновецки и има съвсем различна книга от друг автор.
Четене и математика от люлката. образование. Дете от 3 до 7. Възпитание, хранене, дневен режим, посещение на детска градина и отношения с Аз съм фен на тази техника! дъщеря ми е почти на 2 години, учим „Буквар от пелена“, гледаме дискове с енциклопедични книги...
Математиката в нашия трети клас изглежда е широко разпространена. По принцип в редовните училища имаме различни учебници, учителят и методистът избират. Наистина ли няма методи за обучение специално за деца с умствена изостаналост, в писмен вид? Имаме програма по математика Хайдман, на руски, не...
Четене и математика от люлката. Къде мога да изтегля складовата маса на Зайцев? Четене и математика от люлката. образование. Дете от 3 до 7. Възпитание, хранене, дневен режим, посещение на детска градина и взаимоотношения с учители...
Как да работим с картите на Доман? Защо е необходимо да научите детето да чете в толкова ранна възраст Основни правила за работа с карти Откъде да започнете Характеристики на обучение...
Карти към Доману. Трябва ли картите да са нещо специално: форма, размер, цвят? Искам да кажа, трябва ли да го купите или можете да го разпечатате и да го украсите, например?
Опитни майки, моля, кажете ми! Започнах да мисля за картите на Доман. Без фанатизъм, така да се каже, но искам да покажа на сина си (той вече е на 7 месеца) всякакви...
Ако според Доман, то поредица от карти трябва да е в една категория.Доман е последовател на японеца Шишида, който пръв открива възможностите за възпитание чрез дясното полукълбо.
Карти на Доман. . Ранно развитие. Методи за ранно развитие: Монтесори, Доман, кубчета на Зайцев Кажете ми кой практикува по метода на Доман. Събрахме много снимки.
Карти на Доман. . Ранно развитие. Методи за ранно развитие: Монтесори, Доман, кубчета на Зайцев, преподаване на четене, групи, класове с деца.
Съвременните деца са подложени на много повече изисквания от предишните поколения деца. В днешно време родителите непрекъснато са принудени да вярват, че ако не работят усилено с детето си до тригодишна възраст, тогава със сигурност няма да е възможно да го отгледат като дете чудо. Но колко оправдано и ефективно е използването на този или онзи метод при отглеждането на дете? Нека се опитаме да го разберем.
Метод Монтесори
Системата за обучение на учителя-дефектолог Мария Монтесори първоначално е използвана от нея при работа с отслабени и болни деца. По време на работа в детска градина тя използва в работата си играчки, които сама е създала. Тези играчки не само забавляваха децата, но и им помогнаха да развият фината моторика, въображението и творческото мислене. Благодарение на това по метода Монтесори детето научава много само. Специално създадените карти, рамки и кубчета допринасят за бързото развитие на детето, тренират фината моторика и следователно подготвят ръката за писане. Резултатът от работата на Мария Монтесори беше успехът в обучението на нейните ученици - деца с умствена изостаналост. Благодарение на тази иновативна техника те успяха да се научат да четат, броят и пишат. Системата Монтесори е използвана и за развитието на здрави деца, като резултатите също са впечатляващи. Някои експерти обаче отбелязват, че тази техника е емоционално бедна и принуждава детето да влезе в твърдата рамка на образователния процес. Системата Монтесори е по-подходяща за деца „зрители“, които възприемат по-голямата част от информацията визуално. В крайна сметка те са тези, които се нуждаят от допълнителна стимулация на тактилните усещания. Системата Монтесори е околоосигурява широка гама от тактилни усещания.
Метод на Глен Доман
Военният лекар Глен Доман лекува и рехабилитира деца, претърпели мозъчна травма или тежко увреждане на централната нервна система. Той ги научи да четат и смятат с помощта на специални черно-бели карти. Те изобразяваха думи и числа и равен брой точки. След като потвърди ефективността на техниката при болни деца, Доман стигна до извода, че тя може да се използва и за обучение на здрави деца. Картите на Доман изобразяват животни, растения, известни личности и др. Същността на техниката е да се покажат на детето тези изображения, всяко за 5-10 секунди. По този начин родителите постигат бързо запаметяване на определени изображения, което е вид тренировка на мозъка, която значително разширява интелектуалния потенциал на човека. Тази техника обаче има и своите недостатъци. Въпреки че способностите на мозъка на бебето му позволяват да усвоява много информация, това става чисто автоматично. Детето овладява четенето и броенето много бързо и в много ранна възраст, но не разбира нито състава на числата, нито техния ред. Що се отнася до четенето, няма съзнание, че думата се състои от отделни звуци и букви, бебето просто помни графично изображениедуми. Разбира се, това му позволява практически да овладее техниката на бързо четене, но напълно го лишава от емоционалния план на възприемане на изображението. Основната задача на родителите е процесът на укрепване на сухите знания с емоции.
Експертно мнение: E.A. Дударева, логопед-дефектолог:
"За да използвате успешно тази техника (както всяка друга техника за развитие), трябва много внимателно да наблюдавате дали вашето дете го харесва - и да адаптирате тази техника към него и неговите интереси. Като правило, много малко деца харесват тази техника и най-често те започнете "активно да протестирате срещу използването му. Техниката на Доман трябва да се използва разумно и дори по-добре, комбинирана с други техники за развитие, които насърчават развитието на творческото мислене."
Кубчета Зайцев
Николай Зайцев създаде метод за обучение на деца с помощта на специални кубчета и таблици. Кубчета, които се използват по време на тренировказа тази техника има необичайни - има повече от 50 от тях и на лицата им са изобразени не букви, а срички. Техниката за научаване на четене със срички или гънки (както ги нарича самият автор) включва бързо запаметяване на техните звуци. В същото време за детето е много по-лесно да постави срички в думи, а след това в изречения. Недостатъкът на техниката е, че детето не разбира, че всяка сричка е сливане на определени букви и запомня комбинацията от букви като неделим символ. Освен това в училище детето ще трябва да се сблъска с напълно различна система за преподаване на четене. Вярно е, че този проблем може да бъде разрешен лично с учителя и ще бъде доста лесно за дете, което вече знае как да чете, да запомни отделни букви.
Валдорфска система
Принципите на валдорфското образование са разработени от немския философ Рудолф Щайнер. Самата система се основава на възрастовите характеристики на развитието на детето и използва само естествени материали за работа с ученици. За малките деца в валдорфската система се обръща много внимание на моделирането, развитието на фините двигателни умения и основите на бродирането. По-големите деца се занимават с шиене на играчки, дърворезба, обработка на камък и др. Задължителен елемент от системата е евритмията - художествено музикално движение. Това включва различни физически упражнения, които подобряват координацията между полукълбата на мозъка. Друг задължителен компонент Валдорфска система- обучение за свирене на музикални инструменти. От самото начало децата се учат да свирят на блокфлейта, а след това на пиано и струнни инструменти. Минусът на системата е забраната за ранно учене на четене и смятане. Според каноните на методологията, детето може да се учи на букви и цифри само от 7-годишна възраст, тъй като абстрактното мислене все още не е развито в него. Освен това валдорфските учители настояват да се изключат от ежедневието на детето телевизията, фабрично изработените играчки и изкуствените материали в облеклото и мебелите. Така детето се възпитава в един донякъде изолиран и изкуствено създаден свят и при постъпване в училище може да изпита истински стрес.
Има много методи за ранно развитие, всеки от които се фокусира върху един или друг аспект от развитието на детето. Но наистина хармоничното развитие на детето е възможно само в атмосфера на любов и уважение към неговата гледна точка от най-ранна възраст. Повечето методи все още изискват известна адаптация конкретно към вашето дете и към приетите принципи в семейството.
Говорихме за отглеждането на деца, но днес също трябва да знаете много, така че делата на вашата компания да просперират и вашият бизнес да носи печалба. На въпроса как ще намерите отговора на страницата Популяризиране на бизнес страници на уебсайта Assistor.ru.
