Glen Doman Early Development Methodology PDF. Πρώιμη ανάπτυξη - είναι πιο απαραίτητη για τα παιδιά ή τους γονείς τους; Αξίζει να εξασκηθείτε στη μέθοδο Doman;
Ο Glen Doman είναι ένας από τους διευθυντές του Ινστιτούτου για την Ανθρώπινη Ανάπτυξη στη Φιλαδέλφεια. Κατά την ανάπτυξη της μεθοδολογίας του, ο Doman βασίστηκε σε πολυετή έρευνα που διεξήχθη σε διάφορες χώρες σε όλο τον κόσμο τόσο με υγιή όσο και με νοητικά καθυστερημένα παιδιά. Μελέτες έχουν δείξει ότι τα παιδιά μαθαίνουν τρεις φορές περισσότερα τα πρώτα 6 χρόνια της ζωής τους από ό,τι στην υπόλοιπη ζωή τους. «Και δεν υπάρχει τίποτα περίεργο σε αυτό», λέει ο Glen Doman, «απλώς τα παιδιά κάνουν ό,τι τους αρέσει». Σύμφωνα με τον Doman, η βέλτιστη ηλικία για να ξεκινήσετε την προπόνηση είναι 3-6 μήνες.
Εξίσου σημαντική για εμάς είναι μια άλλη ανακάλυψη του Doman: ο εγκέφαλος ενός παιδιού είναι προγραμματισμένος για μάθηση από τη γέννησή του και ενώ η ενεργός ανάπτυξή του συνεχίζεται (μετά από τρία χρόνια επιβραδύνεται σημαντικά και μετά τα έξι σταματά πρακτικά), το παιδί δεν χρειάζεται καθόλου πρόσθετο κίνητρο για μάθηση. Εάν οργανώσετε σωστά τη διαδικασία, κάθε παιδί θα απολαύσει να μαθαίνει όλα όσα του προσφέρετε. Και θα το κάνει με τόση ευκολία που τα παιδιά σχολικής ηλικίας δεν έχουν ονειρευτεί ποτέ.
Ο Glen Doman έγραψε έξι δημοφιλή βιβλία για την ανάπτυξη του παιδιού που εξακολουθούν να είναι μπεστ σέλερ:
"Πώς να μάθετε στο μωρό σας να διαβάζει"
"Πώς να διδάξετε στο μωρό σας μαθηματικά"
"Πώς να δώσετε στο μωρό σας εγκυκλοπαιδική γνώση"
"Πώς να διδάξετε το μωρό σας να είναι σωματικά υπέροχο"
«Πώς να πολλαπλασιάσετε τη νοημοσύνη του μωρού σας».
Επίσημες ιστοσελίδες του Glenn Doman
Κατεβάστε δωρεάν βιβλία από τον Glenn Doman
«Γκλεν Ντόμαν. Αρμονική ανάπτυξη του παιδιού» λήψη
Λήψη "Τι να κάνετε εάν το παιδί σας έχει εγκεφαλική βλάβη".
Κατεβάστε δωρεάν flashcards Glenn Doman
Εκμάθηση ξένων γλωσσών χρησιμοποιώντας τις κάρτες του Glenn Doman
Doman flashcards (Αγγλικά, Ιαπωνικά, Γαλλικά, Ιταλικά, Ισπανικά) [Training 10 CD] δωρεάν λήψη
[Γαλλικά] Glenn Doman - Γαλλικές κάρτες (μέρος 1 - DVD MPEG-2) δωρεάν λήψη
[Γαλλικά] Glenn Doman - Γαλλικές κάρτες (μέρος 2 - DVD Mpeg - 2) κατεβάσετε δωρεάν
Βίντεο για την τεχνική του Glenn Doman
Ο Glenn Doman παρουσιάζει τα Ινστιτούτα
Το πρώτο μέρος του 5 αφορά τη μέθοδο του Glenn Doman από τον ίδιο.
Metodo de Glenn Doman
Η 9 μηνών κοριτσάκι Αλέκα δείχνει σημεία του σώματός της, τα ονόματα των οποίων βλέπει γραμμένα σε χαρτί.
Glenn Doman: 14 Months Can Read
Ένα παιδί μπορεί να διαβάζει σε ηλικία 14 μηνών χάρη στην εκπαίδευση με τη μέθοδο Glenn Doman.
Καταπληκτικό διάβασμα μωρού 17 μηνών
Φυσικά, όλοι οι γονείς θέλουν το παιδί τους να είναι το πιο έξυπνο, πιο ανεπτυγμένο, προς ζήλεια όλων των γύρω του και προς χαρά τους. Ως εκ τούτου, ενώ ακόμη περιμένουν ένα μωρό, νεαρά ζευγάρια, ακόμη και έμπειροι γονείς, μελετούν διάφορες μεθόδους πρώιμης ανάπτυξης του παιδιού.
Αυτές οι μέθοδοι, η καθεμία με τον δικό της τρόπο, υπόσχονται πολλά: να διαβάζετε έως δύο χρόνια, να μιλάτε πολλές γλώσσες κατά τρία, να κάνετε μαθηματικά παραδείγματα κ.λπ. Κανείς δεν αρνείται ότι στα 2-4 του ένα παιδί, σαν σφουγγάρι, απορροφά όλες τις πληροφορίες που λαμβάνει από γονείς, νηπιαγωγούς και γενικότερα τον κόσμο γύρω του.
Ωστόσο, η επιμελής χρήση μεθόδων πρώιμης ανάπτυξης δεν εγγυάται ότι το παιδί σας θα μεγαλώσει ως ιδιοφυΐα ή ακόμη και σε εξαιρετικό επιστήμονα. Επομένως, δεν πρέπει να στερήσετε από το παιδί σας την παιδική του ηλικία αφιερώνοντας πολύ χρόνο στη μελέτη, αλλά πρέπει να δημιουργήσετε τις βέλτιστες συνθήκες για να αποκαλυφθούν όλα τα ταλέντα του.
Σήμερα, υπάρχουν αρκετές από τις πιο διάσημες μεθόδους ανάπτυξης της πρώιμης παιδικής ηλικίας. Αυτά είναι η ανάγνωση και τα μαθηματικά σύμφωνα με τον Zaitsev, οι μέθοδοι των Nikitins, ο Glen Doman, η Maria Montessori, η παιδαγωγική Waldorf. Δημιουργούνται κέντρα διδασκαλίας παιδιών με τις παραπάνω μεθόδους και εισάγονται και στα προγράμματα του νηπιαγωγείου.
Κάθε μία από αυτές τις μεθόδους είναι καλή, αλλά όλες έχουν επίσης μειονεκτήματα.
Για παράδειγμα, ορισμένα στοιχεία από τις βιογραφίες των ιδρυτών των πρώιμων μεθόδων ανάπτυξης και διάσημων δασκάλων προκαλούν προσοχή. Άλλωστε, είναι φυσικό ένας άνθρωπος που δημιούργησε μοναδικά αποτελεσματικές μεθόδους για την ανάπτυξη των παιδιών να τις έχει χρησιμοποιήσει στην ανατροφή και την ανάπτυξη των δικών του παιδιών.
Αλλά, για παράδειγμα, ένας δάσκαλος Μαρία Μοντεσσόρι έστειλε τον μονάκριβο γιο της σε οικοτροφείο (και συμμετείχε στην ανάπτυξη των παιδιών άλλων ανθρώπων;), Μπέντζαμιν Σποκ , συγγραφέας ενός οδηγού για την ανατροφή και την ανάπτυξη των παιδιών, δεν μπόρεσε ποτέ να δημιουργήσει σχέσεις με τα δικά του παιδιά. Για κάποιο λόγο, ο δάσκαλος έχτισε σχέσεις με τα παιδιά του σε άμεση αντίθεση με τις δικές του συστάσεις.
Παιδιά Μπόρις και Έλενα Νικήτιν , όταν μεγάλωσαν, δεν έδειξαν τις υπερδυνάμεις που αναφέρονται στην πρώιμη μέθοδο ανάπτυξης του Νικήτιν. Επιπλέον, σύμφωνα με τα παιδιά του Nikitin, ένιωθαν σαν πραγματικοί απόκληροι στο σχολείο. Γκλεν Ντόμαν ισχυρίστηκε ότι τριάντα νομπελίστες ανατράφηκαν χρησιμοποιώντας τη μέθοδό του. Ωστόσο, αυτά τα στοιχεία δεν έχουν τεκμηριωμένα στοιχεία.
Ας ρίξουμε μια πιο προσεκτική ματιά σε μια σειρά από μεθόδους πρώιμης ανάπτυξης.
Κάποια από αυτά εστιάζουν στο γεγονός ότι το παιδί θα μιλήσει και θα διαβάσει πριν περπατήσει. Άλλοι έχουν στόχο να μεγαλώσουν το παιδί τους σε έναν λαμπρό επιστήμονα που θα αποφοιτήσει από το σχολείο, το κολέγιο κ.λπ. πριν από τους συνομηλίκους του. Άλλοι πάλι προσπαθούν να αναπτύξουν στο παιδί μόνο τη δημιουργική πλευρά των ικανοτήτων του. Πώς να επιλέξετε από αυτή την αφθονία;
Πρώτα απ 'όλα, είναι απαραίτητο η ανάπτυξη του παιδιού να περάσει από τα απαιτούμενα ηλικιακά στάδια. Για παράδειγμα, ο διάσημος ψυχολόγος Lev Vygotsky υποστήριξε ότι τα παιδιά έχουν δύο ζώνες ανάπτυξης - την πραγματική ή φυσική ζώνη και την εγγύς ζώνη ανάπτυξης (γλωσσική αντίληψη, ανάγνωση, γραφή, μαθηματικές γνώσεις κ.λπ.). Άρα, η ζώνη φυσικής ανάπτυξης πρέπει πάντα να προηγείται της ζώνης εγγύς ανάπτυξης. Αλλά πολλές τρέχουσες μέθοδοι πρώιμης ανάπτυξης πεισματικά δεν το παρατηρούν αυτό και πηδούν αμέσως στη ζώνη της βραχυπρόθεσμης ανάπτυξης, παρακάμπτοντας τη ζώνη του πραγματικού.
Μπορείτε συχνά να παρατηρήσετε πώς οι «συνείδητοι» γονείς φέρνουν τρίχρονα παιδιά σε μαθήματα αγγλικών και γαλλικών. Στην πραγματικότητα, η σωματική ανάπτυξη ενός παιδιού είναι το θεμέλιο όλων των άλλων δεξιοτήτων (μαθηματικά, ανάγνωση, γραφή) του παιδιού. Όταν φορτώνουμε τη ζώνη εγγύς ανάπτυξης ενός παιδιού, δεν πρέπει να ξεχνάμε τη σωματική και συναισθηματική του εκπαίδευση. Δεν είναι τυχαίο ότι τα παιδιά που είναι έξυπνα πέρα από τα χρόνια τους αρρωσταίνουν πιο συχνά από τους «συνηθισμένους» συνομηλίκους τους.
Ναι, ένα παιδί μπορεί να διδαχθεί να διαβάζει σε ηλικία δύο ετών, ένας δεκαοκτάχρονος «έξυπνος τύπος» μπορεί να υπερασπιστεί μια διατριβή, αλλά τίθεται το ερώτημα: πότε θα απολαύσουν τη διασκέδαση της παιδικής τους ηλικίας: να παίξουν, να είναι άτακτοι, να ερωτεύονται. Καμία μέθοδος δεν μπορεί να δημιουργήσει ιδιοφυΐα. Αν ένα παιδί είναι ιδιοφυΐα σε κάτι, τότε θα εκδηλωθεί χωρίς καμία μέθοδο. Πρώτα απ 'όλα, είναι πολύ σημαντικό για ένα παιδί να πληροί τα πρότυπα σωματικής ανάπτυξης - αν ένα αγόρι δεν παίζει μπάλα στα τρία του χρόνια, είναι πολύ νωρίς να του μάθεις αγγλικά.
Η καλύτερη επιλογή είναι ο συνδυασμός διαφορετικών στοιχείων ορισμένων μεθόδων πρώιμης ανάπτυξης.
Εξάλλου, μερικές από αυτές τις μεθόδους, για παράδειγμα το Domana, Montessori, αναπτύχθηκαν για παιδιά στενού κύκλου, όπου έδωσαν καλά αποτελέσματα. Αυτό όμως δεν σημαίνει ότι θα είναι αποτελεσματικά για το παιδί σας. Σε ένα καλό κέντρο πρώιμης ανάπτυξης, οι ειδικοί θα πρέπει να προσφέρουν μια επιλογή από διάφορα αναπτυξιακά προγράμματα. Το κύριο κριτήριο πρέπει να είναι η ατομική προσέγγιση του παιδιού. Επειδή ένα τρίχρονο παιδί δεν μπορεί να κατακτήσει ένα πρόγραμμα σχεδιασμένο για παιδιά τεσσάρων και πέντε ετών. Πρέπει να ξεκινήσετε με ένα πράγμα και σταδιακά να προσθέτετε όλο και περισσότερες νέες τεχνικές.
Η μέθοδος του Zaitsev - ανάγνωση, μέτρηση. Η αρχή της διδασκαλίας της ανάγνωσης σε αυτή τη μέθοδο είναι αμέσως με συλλαβές και όχι με γράμματα, διδασκαλία μέτρησης και μαθηματικών - με σειρά αριθμών. Αυτή η τεχνική περιλαμβάνει μαθήματα που χρησιμοποιούν συναρπαστικά εγχειρίδια, τόσο σε ομαδικό όσο και ατομικό, και η τεχνική έχει σχεδιαστεί για παιδιά διαφορετικών ηλικιών από δύο έως τριών ετών, έως και παιδιά προσχολικής ηλικίας.
Πλεονεκτήματα των τάξεων που χρησιμοποιούν τη μέθοδο Zaitsev: Χάρη σε αυτά, τα παιδιά μαθαίνουν γρήγορα να διαβάζουν και να μετρούν και επίσης εκπαιδεύουν την οπτική τους μνήμη. Αλλά μην ξεχνάτε ότι εκτός από το μέτρημα και το διάβασμα, πρέπει να εκπαιδεύσετε τις λεπτές κινητικές δεξιότητες των χεριών σας για να τα προετοιμάσετε για γραφή. Συχνά, τα παιδιά που διαβάζουν και μετρούν καλά, χάρη στα μαθήματα που χρησιμοποιούν τη μέθοδο του Zaitsev, αναπτύσσουν την αντίληψη του κόσμου «Είμαι καλύτερος από όλους». Ως αποτέλεσμα, όταν ένα παιδί πηγαίνει στο σχολείο με μια τέτοια στάση, εκπλήσσεται όταν ανακαλύπτει ότι δεν είναι ο καλύτερος στο γράψιμο, στο σχέδιο κ.λπ. Αυτό σπάει τη συνήθη πεποίθησή του ότι είναι καλύτερος από τους άλλους και μπορεί να επηρεάσει την αυτοεκτίμησή του.
Η μέθοδος της Μαρίας Μοντεσσόρι. Το κύριο πράγμα σε αυτή την τεχνική είναι ότι παρέχονται στο παιδί οι βέλτιστες συνθήκες για την ανάπτυξη των ικανοτήτων: παιχνίδια διαφορετικής υφής, αντικείμενα με διαφορετικές επιφάνειες στην αφή, χύμα υλικά, χάντρες, υγρά κ.λπ. Από όλη την αφθονία των αντικειμένων, το ίδιο το παιδί επιλέγει αυτό που του αρέσει και παίζει, αναπτύσσοντας έτσι. Ο δάσκαλος δεν επιβάλλει καθήκοντα, μπορεί μόνο να βοηθήσει. Το προφανές πλεονέκτημα αυτής της τεχνικής είναι η ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των χεριών.
Μειονεκτήματα: πρακτικά δεν δίνεται προσοχή στη σωματική ανάπτυξη. Οι κοινωνικές δεξιότητες των παιδιών είναι ελάχιστα ανεπτυγμένες, δεν παίζουν μαζί, αντίθετα, ενθαρρύνεται η ατομικότητα.
Η μέθοδος του Glen Doman. Ο Αμερικανός γιατρός πίστευε ότι στην ηλικία των επτά ετών, ο εγκέφαλος ενός παιδιού είναι πλήρως διαμορφωμένος, επομένως τα τρία πρώτα χρόνια της ζωής είναι τα βέλτιστα για την εκπαίδευση ενός παιδιού. Μετά από τρία, είναι πολύ αργά, αυτό είναι το σύνθημα αυτής της τεχνικής. Ο Glen Doman εργάστηκε με μια ομάδα παιδιών με διάφορες αναπηρίες και η μέθοδός του έδειξε εξαιρετικά αποτελέσματα. Η τεχνική συνδυάζει σωματικό και πνευματικό στρες. Από τη γέννησή του, εμφανίζεται στο παιδί μια σειρά από κάρτες για τα μαθηματικά, τη βιολογία, την ανάγνωση, τη γεωγραφία και την ιστορία. Αυτό εκπαιδεύει τη μνήμη του.
Πλεονεκτήματα της τεχνικής: Τα παιδιά θυμούνται έναν τεράστιο όγκο πληροφοριών και οι γονείς, φτιάχνοντας τέτοιες κάρτες, συχνά αυξάνουν τις γνώσεις και την ευρυμάθειά τους· επιπλέον, τα μαθήματα βοηθούν τους γονείς να περνούν πολύ χρόνο με το παιδί τους κάθε μέρα, κάτι που έχει επίσης ευεργετική επίδραση στην ανάπτυξη του μωρό.
Μειονεκτήματα: Όταν μαθαίνει να διαβάζει, το παιδί θυμάται την ορθογραφία ολόκληρης της λέξης και τη συσχετίζει με τη ζωγραφισμένη εικόνα. Αλλά αν γράψετε αυτή τη λέξη με διαφορετική γραμματοσειρά και αφαιρέσετε την εικόνα, το παιδί μπορεί να μπερδευτεί και να κάνει λάθος. Με άλλα λόγια, ένα παιδί που εκπαιδεύεται από τη γέννηση σύμφωνα με τη μέθοδο του Glen Doman μπορεί να γίνει μια «εγκυκλοπαίδεια περπατήματος», αλλά την κατάλληλη στιγμή δεν θα μπορεί να εφαρμόσει τις γνώσεις του προς τη σωστή κατεύθυνση.
Οι ψυχολόγοι επιμένουν ότι όλα έχουν τον χρόνο τους και οι σύγχρονοι γονείς δεν πρέπει να επιβάλλουν γεγονότα στην πνευματική ανάπτυξη του παιδιού τους. Δεν πρέπει επίσης να ξεχνάμε ότι είναι αδύνατο να μεγαλώσεις μια ιδιοφυΐα· μπορείς να αναπτύξεις μόνο τις ικανότητες που είναι ήδη εγγενείς στο παιδί. Επιπλέον, λίγοι το σκέφτονται, αλλά οι μέθοδοι πρώιμης παιδικής ανάπτυξης που διογκώνονται σε κάθε βήμα είναι μια πολύ κερδοφόρα επιχείρηση.
Ο Glen Doman (γεννημένος το 1920) είναι Αμερικανός νευροφυσιολόγος, συγγραφέας μιας μεθόδου εντατικής πνευματικής και σωματικής ανάπτυξης των παιδιών από τη στιγμή της γέννησης, με βάση τα αποτελέσματα μιας λεπτομερούς μελέτης των προτύπων ανάπτυξης του παιδιού. Η κύρια ιδέα του Glen Doman είναι: «Κάθε παιδί έχει τεράστιες δυνατότητες που μπορεί να αναπτυχθεί, παρέχοντάς του έτσι απεριόριστες ευκαιρίες στη ζωή».
Οικογένεια Glen Doman: σύζυγος Katie, γιος Douglas (είναι αντιπρόεδρος του Ινστιτούτου για την Ανάπτυξη του Ανθρώπινου Δυναμικού), κόρη Janet (επικεφαλής αυτού του ινστιτούτου).
Ιστορική αναφορά. Το 1940, ο Glen Doman αποφοίτησε από το Πανεπιστήμιο της Πενσυλβάνια στη Φιλαδέλφεια και μετά την αποφοίτησή του εργάστηκε ως φυσιοθεραπευτής σε ένα νοσοκομείο. Το 1941, το έργο του διακόπηκε από τον Β' Παγκόσμιο Πόλεμο. Ο Ντομάν ξεκίνησε τη θητεία του στο στρατό ως ιδιωτικός πεζικός και τελείωσε ως διοικητής λόχου πεζικού. Στο τέλος του πολέμου, ο Doman επέστρεψε στην ιατρική πρακτική. Μαζί με τους συναδέλφους του, οργάνωσε και άρχισε να πραγματοποιεί εργασίες αποκατάστασης παιδιών με διάφορες εγκεφαλικές κακώσεις και σοβαρές βλάβες στο νευρικό σύστημα. Το 1955, ο Glen Doman ίδρυσε το Ινστιτούτο για την Ανάπτυξη του Ανθρώπινου Δυναμικού, με βάση τη μεθοδολογία του.
Μέθοδοι για τη θεραπεία παιδιών με εγκεφαλική βλάβη
(βασισμένο στο βιβλίο του G. Doman «Τι να κάνεις αν το παιδί σου έχει εγκεφαλική βλάβη...»)Για περισσότερα από 20 χρόνια, δουλεύοντας 24 ώρες την ημέρα και 7 ημέρες την εβδομάδα, μέσα από ατελείωτες έρευνες, πειράματα, δοκιμές, παρατηρήσεις, συμπεράσματα, ο Doman και οι συνεργάτες του αναζήτησαν λύσεις που στοχεύουν στη θεραπεία παιδιών με εγκεφαλική βλάβη (μερική ή πλήρη παράλυση, σημαντική αναπτυξιακές καθυστερήσεις, έλλειψη αντίληψης του περιβάλλοντος κόσμου, αδυναμία
επικοινωνία). Προχώρησαν από τη θέση ότι είναι απαραίτητο να αντιμετωπιστεί ο κατεστραμμένος εγκέφαλος - η βασική αιτία και όχι το σώμα - η συνέπεια της εγκεφαλικής βλάβης.
Μέσα από επίπονη δουλειά, ο Doman ανέπτυξε μια μοναδική τεχνική, που ήταν μια ολοκληρωμένη θεραπεία ασθενών παιδιών. Για κάθε παιδί ετοιμάστηκε ατομικό πρόγραμμα. Όλα ξεκίνησαν με την αντιγραφή - η διαδικασία ήταν η εξής: οι ενήλικες έκαναν κινήσεις με τα χέρια, τα πόδια και το κεφάλι του παιδιού, όπως θα έκανε ο ίδιος αν ήταν υγιές. Τα παιδιά περνούσαν πολύ χρόνο στο πάτωμα, μπρούμυτα, μαθαίνοντας να μπουσουλάνε υπό την επίβλεψη ενηλίκου.
Επιπλέον, τα παιδιά έλαβαν ενεργή οπτική, ακουστική και απτική διέγερση με αυξανόμενη συχνότητα, ένταση και διάρκεια. Ο Glen Doman, ως μέρος της μεθοδολογίας, ανέπτυξε προγράμματα αναπνοής (με υψηλή περιεκτικότητα σε οξυγόνο), ανάπτυξη ομιλίας, καθώς και ένα χειροκίνητο πρόγραμμα. Αυτές οι διαδικασίες παρουσίασαν ερεθίσματα που διεγείρουν ένα συγκεκριμένο αισθητήριο όργανο, το οποίο οδήγησε στην ενεργοποίηση του εγκεφάλου συνολικά.
Το αποτέλεσμα ήταν ότι μετά από κάποιο χρονικό διάστημα, τα περισσότερα παιδιά, περνώντας από τα στάδια σωματικής βελτίωσης που είναι χαρακτηριστικά της ανάπτυξης υγιών παιδιών, παρουσίασαν αισθητή βελτίωση. Αυτό ήταν αδιαμφισβήτητη απόδειξη ότι «ο εγκέφαλος αναπτύσσεται πραγματικά στη διαδικασία της εντατικής χρήσης του και η ανάπτυξη της νοημοσύνης ενός παιδιού συνδέεται στενά με τη σωματική του ανάπτυξη».
Το 1960, ένα άρθρο του Doman εμφανίστηκε στην Εφημερίδα της Αμερικανικής Ιατρικής Ένωσης σχετικά με τις μεθόδους θεραπείας των παιδιών με εγκεφαλική βλάβη και την περιγραφή των αποτελεσμάτων της αποκατάστασής τους. Το έργο του Ινστιτούτου για την Ανάπτυξη του Ανθρώπινου Δυναμικού έγινε γνωστό σε ένα ευρύ φάσμα ανθρώπων. Η έρευνα του Doman προκάλεσε μια «ήπια επανάσταση» στην επιστήμη. Έκτοτε, ο Glen Doman και μια ομάδα ομοϊδεατών συνέχισαν επίμονα τη συνεχή εργασία τους για τη δημιουργία και τη βελτίωση νέων προγραμμάτων και μεθόδων που στοχεύουν στη βελτίωση της υγείας των παιδιών με διάφορες διαταραχές της εγκεφαλικής δραστηριότητας.
Ανάμεσα στα πολλά βραβεία που έχει λάβει ο Doman σε διάφορες χώρες, υπάρχει ακόμη και ένας ιππότης που του απονεμήθηκε από την κυβέρνηση της Βραζιλίας για το εξαιρετικό έργο του για λογαριασμό των παιδιών σε όλο τον κόσμο.
Τεχνική Doman για υγιή παιδιά
Στη συνέχεια, ο Glen Doman άρχισε να χρησιμοποιεί την αναπτυξιακή του μεθοδολογία για να διδάξει υγιή παιδιά. Όλα ξεκίνησαν από το γεγονός ότι υγιείς αδελφοί και αδερφές ασθενών παιδιών, με τους οποίους γίνονταν καθημερινά μαθήματα, συμμετείχαν επίσης με χαρά στις ασκήσεις και πολύ γρήγορα πέτυχαν σημαντικά αποτελέσματα. Στη συνέχεια, ο Doman, εμπνευσμένος από μια τυχαία ανακάλυψη, ανέπτυξε μια τεχνική που λάμβανε υπόψη τα ενδιαφέροντα και τις ανάγκες των υγιών παιδιών. Το αποτέλεσμα ξεπέρασε κάθε προσδοκία!
Παιδιά δύο, τριών, τεσσάρων ετών διάβαζαν ελεύθερα, μετρούσαν, έγιναν πραγματικοί λόγιοι και, ταυτόχρονα, ήταν τέλεια αναπτυγμένα σωματικά: κολύμπησαν καλά, έτρεχαν, σκαρφάλωσαν, έκαναν γυμναστική και ακροβατικά ακροβατικά. 
Τα κύρια σημεία της μεθοδολογίας του Glen Doman
- Κάθε παιδί μπορεί να γίνει ιδιοφυΐα και η πρώιμη ανάπτυξη είναι το κλειδί για την ιδιοφυΐα του.
- Ο ανθρώπινος εγκέφαλος αναπτύσσεται με συνεχή χρήση και αυτή η ανάπτυξη ολοκληρώνεται ουσιαστικά μέχρι την ηλικία των έξι ετών.
- Τα μικρά παιδιά έχουν τεράστια δίψα για γνώση. Απορροφούν εύκολα έναν τεράστιο όγκο πληροφοριών, και παραμένει στη μνήμη τους για μεγάλο χρονικό διάστημα.
- Τα μικρά παιδιά είναι σίγουροι ότι το πιο υπέροχο δώρο για αυτά είναι η προσοχή που τους δίνουν οι ενήλικες, ειδικά η μαμά και ο μπαμπάς.
- Οι καλύτεροι δάσκαλοι είναι οι γονείς. Μπορούν να διδάξουν στο παιδί τους όλα όσα γνωρίζουν, αρκεί να το κάνουν ειλικρινά και με χαρά, χρησιμοποιώντας γεγονότα.
Βασικές αρχές και κανόνες για τη διδασκαλία ενός παιδιού με τη μέθοδο Doman
|
1. Ξεκινήστε όσο το δυνατόν νωρίτερα - όσο μικρότερο είναι το παιδί, τόσο πιο εύκολο είναι να του διδάξετε τα πάντα. 2. Να χαίρεστε με τις επιτυχίες του μωρού σας και να το επαινείτε. 3. Σεβαστείτε και εμπιστευτείτε το παιδί σας. 4. Διδάξτε μόνο όταν απολαμβάνετε και οι δύο τη μαθησιακή διαδικασία. 5. Δημιουργήστε ένα κατάλληλο περιβάλλον μάθησης. 6. Σταματήστε πριν το θέλει το παιδί σας. 7. Εισάγετε νέο υλικό πιο συχνά. 8. Να είστε οργανωμένοι και συνεπείς και να έχετε τακτικά μαθήματα. 9. Μην δοκιμάζετε τις γνώσεις του παιδιού σας. 10. Προετοιμάστε το υλικό μελέτης σας προσεκτικά και κάντε το εκ των προτέρων. 11. Εάν εσείς ή το παιδί σας δεν ενδιαφέρεστε, σταματήστε τα μαθήματα. |
Όλα τα παιδιά μπορούν να γίνουν σωματικά τέλεια
(βασισμένο στο βιβλίο του G. Doman «Πώς να κάνεις ένα παιδί σωματικά τέλειο»)Στη μέθοδο του Glen Doman δίνεται μεγάλη σημασία στην πρώιμη σωματική ανάπτυξη, γιατί σχετίζεται στενά με την ευφυΐα και τις ικανότητες του παιδιού. Ως εκ τούτου, από τη γέννηση, είναι απαραίτητο να παρέχουμε στο παιδί ελευθερία κινήσεων και να ενισχύσουμε τα έμφυτα αντανακλαστικά του (σέρνεται, πιάσιμο, περπάτημα, κολύμπι).
Δεδομένου ότι αυτά τα αντανακλαστικά δίνονται στα παιδιά από τη φύση, πρέπει να χρησιμοποιηθούν, διαφορετικά θα εξαφανιστούν σταδιακά και το παιδί θα πρέπει να μάθει να μπουσουλάει, να κολυμπάει και να περπατά ξανά. Διατηρώντας τα αντανακλαστικά του παιδιού, θα του παρέχουμε την ευκαιρία να συμμετάσχει ενεργά στη διαδικασία της ζωής, που σημαίνει να «γίνεται σοφότερος» και να «μεγαλώσει» μπροστά στους συνομηλίκους του.
Με βάση λοιπόν τις ιδέες της τεχνικής Doman, μπορούμε να συμπεράνουμε ότι είναι απαραίτητο να δημιουργηθούν συνθήκες σωματικής διέγερσης του μωρού!
Για το σκοπό αυτό, το νεογέννητο τοποθετείται σε μια ειδική συσκευή - μια πίστα σέρνεται, η οποία έχει μια μικρή κλίση. Το μωρό, ξαπλωμένο ανάμεσα στις πλευρές της πίστας στο στομάχι του, τις αγγίζει με τους γοφούς και τους πήχεις του. Χάρη σε αυτό, ενεργοποιείται αυτό το έμφυτο αντανακλαστικό, το οποίο βοήθησε το μωρό να σέρνεται έξω από την κοιλιά της μητέρας του και, μόλις γεννηθεί, το μωρό σέρνεται σε αρκετά σημαντικές αποστάσεις κατά μήκος της διαδρομής. Ο συνιστώμενος χρόνος για να περάσει ένα παιδί στην πίστα (στο πάτωμα, σε ένα χαλάκι) είναι 3-4 ώρες την ημέρα. Σε αυτή την περίπτωση, το παιδί πρέπει να φοράει ελάχιστη ποσότητα ρούχων. 
Η λεία επιφάνεια της πίστας (χωρίς χαλιά, μαλακά στρώματα, κουβέρτες κ.λπ.) είναι επίσης ένα ιδανικό περιβάλλον για κίνηση κατά τον ύπνο, το οποίο επίσης ευνοεί την πρώιμη ανάπτυξη. Εάν τα κάνετε όλα σωστά, το μωρό σας θα αρχίσει να σέρνεται πραγματικά στα τέσσερα από τους τέσσερις μήνες.
Επίσης, η μέθοδος του Glen Doman εστιάζει στην ανάπτυξη μιας αίσθησης ισορροπίας και ισορροπίας (πρέπει να στρίβεις και να γυρίζεις το παιδί με διάφορους τρόπους), στο να μάθεις να ξεπερνάς εμπόδια (κύλινδροι ξαπλωμένοι στο πάτωμα, σκάλες κ.λπ.). Είναι σημαντικό να διδάξετε ένα παιδί να κολυμπά, να το βοηθάτε να περπατάει, να τρέχει...
Ο Doman, στη μεθοδολογία του, αναφέρει ότι στην ανάπτυξή του από τη γέννηση έως τα έξι χρόνια, ένα παιδί περνά από επτά στάδια, τα οποία αντιστοιχούν στα επτά στάδια ωρίμανσης του εγκεφάλου. Πρώτον, ο έλεγχος της ακοής, της όρασης, των χειρωνακτικών δεξιοτήτων και της κίνησης πραγματοποιείται στο επίπεδο των άνω τμημάτων του νωτιαίου μυελού - αυτό είναι το πρώτο στάδιο. Το τελευταίο, έβδομο επίπεδο είναι τα ανώτερα μέρη του εγκεφαλικού φλοιού. Κάθε επίπεδο εγκεφάλου σταδιακά ενεργοποιείται, εκτοπίζοντας το προηγούμενο και αναλαμβάνοντας τον έλεγχο διαφόρων λειτουργιών.
Περνάμε από το ένα στάδιο στο άλλο, έχοντας κατακτήσει και εκτελέσει πολλές συγκεκριμένες κινήσεις. Ένα συνηθισμένο παιδί, που δεν είναι ειδικά εκπαιδευμένο, περνά από αυτά τα επτά στάδια σε εξήμισι χρόνια, αλλά μπορεί επίσης να τα ολοκληρώσει σε τρεισήμισι χρόνια εάν ενεργήσει σύμφωνα με τη μέθοδο του Glen Doman. ;
Τι μπορείτε να μάθετε στο παιδί σας σε 30 δευτερόλεπτα
(βασισμένο στο βιβλίο «Harmonious Development of the Child» του G. Doman)Ο Doman πιστεύει ότι «Ο ανθρώπινος εγκέφαλος είναι ο πιο τέλειος υπολογιστής και ακολουθεί το ίδιο μοτίβο: όσο περισσότερα γεγονότα γνωρίζει, τόσο περισσότερα συμπεράσματα μπορεί να βγάλει από αυτά. Ταυτόχρονα, αν γεμίζουμε τα κεφάλια των παιδιών μας με κάθε λογής ανοησία, δύσκολα μπορούμε να περιμένουμε έξυπνες ομιλίες και πράξεις από αυτά. Ως εκ τούτου, πρέπει να τους παρέχουμε ακριβείς, σαφείς και ξεκάθαρες πληροφορίες».
Λοιπόν, ας δούμε ένα παράδειγμα: αν ένα παιδί έρθει κοντά σας και σας ρωτήσει για το σκυλί που είδε, μπορείτε να του πείτε:
1.
Ασε με ήσυχο; 
2. Είναι "woof-woof"?
3. Αυτός είναι ένας σκύλος";
4. Αυτό είναι "Λαμπραντόρ"?
5. Δείξτε του δέκα φωτογραφίες σκύλων.
6. Διδάξτε του να κάνει συνδέσεις μεταξύ γεγονότων(δείξε του δέκα κάρτες με σκύλους και πες: «Κοίτα, μωρό μου, όλες αυτές οι εικόνες απεικονίζουν ζώα που ονομάζονται «σκύλοι»: Γερμανικός Ποιμενικός, Κόλι, Λαμπραντόρ, Κανίς, Κόκερ Σπάνιελ, Μπόξερ, Ντόμπερμαν Πίντσερ, Ροτβάιλερ, Τσόου Τσόου , λάπσκυλος») .
Η μέθοδος Doman αναφέρει ότι εάν προτιμάτε την έκτη επιλογή, τότε το παιδί θα μπορεί να βγάλει τα συμπεράσματά του: όλα τα σκυλιά έχουν γούνα, πόδια, ουρά κ.λπ., αλλά μπορεί να έχουν διαφορετικά χρώματα, μεγέθη, ύψη, μήκη ουράς κ.λπ. . Έτσι, σε 30 δευτερόλεπτα μπορείτε να επιταχύνετε σημαντικά την ανάπτυξη του εγκεφάλου ενός παιδιού.
Πώς να μάθετε στο παιδί σας να διαβάζει
(βασισμένο στο βιβλίο του G. Doman «Πώς να μάθεις το παιδί σου να διαβάζει»).Το μάτι του παιδιού βλέπει τον γραπτό λόγο, αν και ο ίδιος δεν καταλαβαίνει τη σημασία του. Αλλά, εάν το μωρό βλέπει και ταυτόχρονα ακούει μια γραπτή λέξη, τότε ο εγκέφαλός του ερμηνεύει τις πληροφορίες που έλαβε - "καταλαβαίνει" και θυμάται μηχανικά αυτό που γράφτηκε. Ο Glen Doman, στη μεθοδολογία του, υποστηρίζει ότι με τον καιρό, με βάση τη δική του εμπειρία, το μωρό θα κατανοήσει τους νόμους της ανάγνωσης, όπως κάποτε έμαθε να κατανοεί τον προφορικό λόγο.
Πώς να δουλέψετε με κάρτες Doman
| Μπορείτε να αρχίσετε να μαθαίνετε στο παιδί σας να διαβάζει χρησιμοποιώντας τη μέθοδο Doman από την ηλικία των έξι μηνών..
Για να το κάνετε αυτό, χρησιμοποιήστε ειδικές κάρτες διαστάσεων 10x50 cm, με κεφαλαία γράμματα γραμμένα με κόκκινο χρώμα, ύψος 7,5 cm και πάχος γραμματοσειράς 1,5 cm. Αρχικά, οι γονείς που διδάσκουν χρησιμοποιώντας τη μέθοδο Doman επιλέγουν λέξεις που είναι πολύ γνωστές στο παιδί (οικογένεια μέλη, παιχνίδια, ρούχα, μέρη σώματος, αγαπημένα φαγητά κ.λπ.). 1η μέρα. Μέσα σε 5-10 δευτερόλεπτα, η μητέρα δείχνει στο παιδί 5 κάρτες με λέξεις η μία μετά την άλλη και προφέρει ξεκάθαρα αυτό που είναι γραμμένο πάνω τους: «μαμά», «μπαμπάς», «γιαγιά» κ.λπ. Αυτό ήταν, το μάθημα τελείωσε. Τώρα το μωρό λαμβάνει μια ανταμοιβή - φιλί της μητέρας, αγκαλιά, στοργή, λόγια αγάπης κ.λπ. Κατά τη διάρκεια της πρώτης ημέρας, η εμφάνιση των καρτών Doman πρέπει να επαναληφθεί άλλες 2 φορές. 2η μέρα. Επαναλάβετε τις χθεσινές κάρτες και προσθέστε άλλες 5 νέες κάρτες. Σήμερα το μωρό θα λάβει ήδη 6 σύντομα μαθήματα - 3 με παλιές κάρτες και 3 με νέες. 3η μέρα. Προστίθενται ακόμη 5 νέες κάρτες και επομένως θα υπάρξουν εννέα εμφανίσεις. 4η και 5η μέρα. Με αυτόν τον τρόπο φτάνετε σταδιακά τις 25 κάρτες και 15 demo την ημέρα. 6η μέρα. Προσθέτουμε νέες πέντε κάρτες, αφαιρώντας μία λέξη από τα υπό μελέτη σετ. |
Δείγμα ημερήσιου προγράμματος διδασκαλίας της ανάγνωσης με χρήση καρτών Doman
|
Καθημερινό περιεχόμενο - 5 σετ λέξεων (25 κάρτες). Ένα μάθημα - 1 σετ 5 λέξεων, που εμφανίζεται μόνο μία φορά. Συχνότητα - κάθε σετ 3 φορές την ημέρα (5 σετ των 3 φορές = 15 συνεδρίες). Η διάρκεια ενός μαθήματος είναι 5 δευτερόλεπτα. Εισαγόμενες λέξεις - 5 λέξεις καθημερινά (μία σε κάθε σετ). Διαγραμμένες λέξεις - 5 λέξεις καθημερινά (μία από κάθε σετ). Ο αριθμός των επιδείξεων κάθε λέξης είναι 3 φορές την ημέρα για 5 ημέρες, δηλ. μόνο 15 φορές. Σημείωση:Η μέθοδος Doman δίνει σαφείς συστάσεις ότι η δοσολογία των τάξεων και ο αριθμός των καρτών αλλάζουν ανάλογα με την επιθυμία και τη διάθεση του παιδιού. Σταδιακά, η γραμματοσειρά των γραμμάτων θα μειωθεί και το κόκκινο χρώμα θα αντικαταστήσει το μαύρο. |
"A Primer from the Diaper" |
Η σειρά εκμάθησης της ανάγνωσης σύμφωνα με τη μέθοδο του Glen Doman είναι χτισμένη από απλή σε σύνθετη
- Το πρώτο στάδιο είναι μεμονωμένες λέξεις.
- Το δεύτερο στάδιο είναι οι φράσεις.
- Το τρίτο στάδιο είναι απλές προτάσεις.
- Το τέταρτο στάδιο είναι κοινές προτάσεις.
- Το πέμπτο στάδιο είναι τα βιβλία.
Πώς να μάθετε στο παιδί σας να μετράει
(βασισμένο στο βιβλίο του G. Doman «Πώς να διδάξεις στο παιδί σου μαθηματικά»)|
"Μαθηματικά από την κούνια" |
Ο Doman, στη μεθοδολογία του, υποστηρίζει ότι τα παιδιά βλέπουν τα πράγματα όπως πραγματικά είναι. Εάν πούμε "δύο", το παιδί θα αντιπροσωπεύει την ποσότητα: δύο τελείες, και εμείς, οι ενήλικες, θα αντιπροσωπεύουμε το εικονίδιο (ο αριθμός "2"). Εκείνοι. το παιδί σκέφτεται με γεγονότα και αν δώσουμε στο παιδί τέτοια γεγονότα, θα μάθει να προσδιορίζει αμέσως τον αριθμό των αντικειμένων χωρίς να τα μετράει και θα ανακαλύψει μαθηματικούς κανόνες όπως πρόσθεση, αφαίρεση, πολλαπλασιασμό, διαίρεση κ.λπ. Για να διδάξετε ένα παιδί να μετράει χρησιμοποιώντας τη μέθοδο του Glen Doman, πρέπει να φτιάξετε 100 κάρτες διαστάσεων 27x27 εκ. Σε κάθε κάρτα, από 1 έως 100 κουκκίδες με διάμετρο ελαφρώς μικρότερη από 2 cm θα σχεδιαστούν με χαοτική σειρά. Η εμφάνιση καρτών γίνεται με τον ίδιο τρόπο όπως και με τις κάρτες ανάγνωσης. Μόνο σε αυτήν την περίπτωση, στο αρχικό στάδιο χρησιμοποιείτε μόνο δύο σετ: κάρτες με κουκκίδες από το 1 έως το 5 και τις κάρτες με τελείες από το 6 έως το 10. Η σειρά διδασκαλίας της μέτρησης με τη μέθοδο Doman με τη χρήση πραγματικού υλικού δομείται ως εξής:
|
Πώς να δώσετε στο παιδί σας εγκυκλοπαιδικές γνώσεις
(βασισμένο στο βιβλίο «How to Give Your Child Encyclopedic Knowledge»)«Σε γενικές γραμμές», λέει ο Glen Doman, «ο σκοπός της ζωής είναι να αποκτήσουμε ολοκληρωμένη γνώση για τον κόσμο γύρω μας». Είναι άχρηστο να εξηγήσουμε οτιδήποτε στα παιδιά - δεν ξέρουν τίποτα ακόμα. Ο εγκέφαλος ενός παιδιού μπορεί να αντιληφθεί μόνο γυμνά γεγονότα.
Προκειμένου οι κάρτες να μεταφέρουν πραγματικά εγκυκλοπαιδικές γνώσεις στο παιδί, πρέπει να πληρούν τις ακόλουθες απαιτήσεις της μεθόδου G. Doman:
1. Όλες οι λεπτομέρειες είναι ξεκάθαρα ορατές.
2. Εμφανίζεται μόνο ένα στοιχείο.
3. Πρέπει να έχει ειδικό όνομα.
4. Αυτό το αντικείμενο θα πρέπει να είναι άγνωστο στο παιδί σας.
5. Η κάρτα πρέπει να είναι μεγάλη - το καλύτερο μέγεθος είναι 28x28 cm.
6. Η κάρτα πρέπει να είναι καθαρή.
Διατίθενται περίπου 30 δευτερόλεπτα για ένα μάθημα σε κάρτες με εικόνες σύμφωνα με τη μέθοδο Glen Doman.
Ο Doman, στη μεθοδολογία του, χώρισε όλη την υπάρχουσα γνώση σε δέκα ενότητες
|
1. Βιολογία - περιλαμβάνει κατηγορίες, για παράδειγμα, πουλιά και, κατά συνέπεια, ένα σύνολο καρτών: κοινό κοράκι, κοκκινολαίμη, αηδόνι, σπίνος, αετός, στρουθοκάμηλος, κοτόπουλο, σπουργίτι, μαύρη αγριόπετενος, ερωδιός κ.λπ. 2. Τέχνη - περιλαμβάνει κατηγορίες, για παράδειγμα, πίνακες του Βαν Γκογκ και, κατά συνέπεια, ένα σύνολο καρτών αναπαραγωγής: "Schoolboy", "Sunflowers", "Madame Rulin με το παιδί της", "Tostman Rulin", "Sad Old Man" , « Ταράτσα του καφέ τη νύχτα», «Αυτοπροσωπογραφία», «Τσιγγάνικα καρότσια», «Εκκλησία στην Ωβέρνη», «Χωράφια με ανθισμένες ροδακινιές» κ.λπ. 3. Ιστορία - περιλαμβάνει κατηγορίες, για παράδειγμα, κυβερνήτες και, κατά συνέπεια, ένα σύνολο καρτών: Νικόλαος Β', Αλέξανδρος Νέφσκι, Στολίπιν, Αλέξανδρος Α', Λένιν, Ιβάν ο Τρομερός, Πέτρος Α', Αικατερίνη Β', Μπρέζνιεφ, Κερένσκι κ.λπ. 4. Γεωγραφία - περιλαμβάνει κατηγορίες, για παράδειγμα, πόλεις της Ρωσίας και, κατά συνέπεια, ένα σύνολο καρτών με θέα σε αυτές τις πόλεις: Αγία Πετρούπολη, Αικατερινούπολη, Σαμάρα, Νίζνι Νόβγκοροντ, Γιαροσλάβλ, Κρασνογιάρσκ, Νοβοσιμπίρσκ, Σούζνταλ, Σότσι κ.λπ. 5. Μουσική - περιλαμβάνει κατηγορίες, για παράδειγμα, συνθέτες - και, κατά συνέπεια, ένα σύνολο καρτών: Μπετόβεν, Μότσαρτ, Τσαϊκόφσκι, Μπιζέ, Βέρντι, Κάλμαν, Μπαχ, Σοπέν, Μουσόργκσκι, Σκριαμπίν κ.λπ. 6. Γλώσσα - περιλαμβάνει κατηγορίες, για παράδειγμα, αγγλικά ή ιταλικά και, κατά συνέπεια, ένα σύνολο καρτών: giorno (ημέρα), ora (ώρα), senso (αίσθημα), enigma (αίνιγμα), scatola (κουτί) κ.λπ. 7. Μαθηματικά - περιλαμβάνει κατηγορίες, για παράδειγμα, ποσότητα και, κατά συνέπεια, ένα σύνολο καρτών: μία τελεία, δύο τελείες κ.λπ. 8. ανθρώπινη ανατομία– περιλαμβάνει κατηγορίες, για παράδειγμα, τον ανθρώπινο σκελετό και, κατά συνέπεια, ένα σύνολο από κάρτες-σχέδια: κρανίο, κνήμη, ωμοπλάτη, φάλαγγα δακτύλου, λεκάνη, αστράγαλος, κλείδα, ωλένη, κάτω γνάθος κ.λπ. 9. Γενικές γνώσεις - περιλαμβάνει κατηγορίες, για παράδειγμα, εργαλεία και, κατά συνέπεια, ένα σύνολο καρτών: μαχαίρι, τσεκούρι, πριόνι, κατσαβίδι, αεροπλάνο, σφυρί, φτυάρι, τσουγκράνα, τρυπάνι, δρεπάνι κ.λπ. 10. Λογοτεχνία - περιλαμβάνει κατηγορίες, για παράδειγμα, Ρώσους συγγραφείς και, κατά συνέπεια, ένα σύνολο καρτών: Τολστόι, Πούσκιν, Ντοστογιέφσκι, Λερμόντοφ, Νεκράσοφ, Μπουλγκάκοφ, Σολζενίτσιν, Τσέχοφ, Γκοντσάροφ, Μπουνίν κ.λπ. |
|
Ως μέρος της μεθοδολογίας του Glen Doman, τα μαθήματα ξεκινούν με την επίδειξη τριών διαφορετικών κατηγοριών των 10 φύλλων η καθεμία. Κάθε κατηγορία εμφανίζεται 3 φορές κατά τη διάρκεια της ημέρας. Σταδιακά, μπορείτε να προσθέτετε όλο και περισσότερες νέες κατηγορίες έως ότου ο ημερήσιος αριθμός τους φτάσει τις 12 (αν εμφανίζονται 3 φορές την ημέρα).
Όταν εσείς και το μωρό σας περάσετε από 1000 κάρτες, είναι ώρα για το πνευματικό πρόγραμμα. Με βάση τη μεθοδολογία του Doman, οι κατηγορίες παρέχουν μια γενική επισκόπηση πληροφοριών και το έξυπνο πρόγραμμα σάς επιτρέπει να προχωρήσετε περαιτέρω, εμβαθύνοντας το επίπεδο γνώσης σε κάθε κατηγορία.
Κάθε τέτοιο πρόγραμμα ξεκινά με τις πιο απλές και τελειώνει με αρκετά σύνθετες πληροφορίες.
|
Ενότητα: Βιολογία. Σετ καρτών: Common Crow. 1ο επίπεδο: Τα κοράκια κάνουν τις φωλιές τους σε δέντρα ή θάμνους. Επίπεδο 2: Οι φωλιές των κορακιών είναι φτιαγμένες από κλαδάκια, επενδεδυμένα με γρασίδι ή μαλλί. Επίπεδο 3: Τα κοράκια τρώνε έντομα, σπόρους, φρούτα και ξηρούς καρπούς. Επίπεδο 4: Τα κοράκια (μεταξύ άλλων) τρώνε οστρακοειδή, πτώματα, ποντίκια, αυγά, ψάρια, σκουπίδια, στόκο, καουτσούκ και μονωτικό υλικό. Επίπεδο 5: Ένα θηλυκό κοράκι έχει μια γέννα νεοσσών το χρόνο. Επίπεδο 7: Τα κοράκια ανήκουν στην οικογένεια των κορακιών. Επίπεδο 8: Η οικογένεια των κορακιών περιλαμβάνει κοράκια, τζάι και κίσσες. Επίπεδο 9: Τα περισσότερα πουλιά της οικογένειας των κορακιών επιλέγουν ένα σύντροφο για τη ζωή. Επίπεδο 10: Τα περισσότερα πουλιά της οικογένειας κορακιών ζουν σε κοπάδια και φωλιάζουν σε πυκνοκατοικημένες αποικίες. Επίπεδο 11: Μόνο η Νέα Ζηλανδία και τα περισσότερα από τα νησιά του Ειρηνικού δεν έχουν εκπροσώπους της οικογένειας των κορακιών. 12ο επίπεδο: Η οικογένεια των κορακιών έχει 103 είδη, ενωμένα σε 26 γένη. |
Θα ήθελα να ολοκληρώσω την ανασκόπηση του συστήματος με τα λόγια του ίδιου του Glen Doman: «Οι μέθοδοί μας είναι καρπός πολλών ετών δουλειάς και έχουν αποδειχθεί καλά. Αλλά δεν πρέπει ποτέ να ξεχνάμε ότι τα θαύματα δεν βρίσκονται στις μεθόδους, αλλά στο ίδιο το παιδί. Ο εγκέφαλός του είναι το πιο απίστευτο θαύμα. Και εσύ ο ίδιος είσαι ένα θαύμα».
Λόγοι για τη βελτίωση της κατάστασης των ασθενών παιδιών
Δεν επιτυγχάνουν σημαντικά αποτελέσματα όλα τα υγιή παιδιά που μελετούν στο σπίτι με τη βοήθεια των καρτών του Glen Doman. Αντίθετα, πολλά παιδιά στο Ινστιτούτο Doman μπόρεσαν να φτάσουν σε νέα επίπεδα σωματικής και πνευματικής ανάπτυξής τους. Αυτό συνέβη εν μέρει για τους εξής λόγους:
1. Οι μητέρες άρρωστων παιδιών πίστευαν στην επιτυχία. Έκαναν κάθε προσπάθεια, φτιάχνοντας χιλιάδες κάρτες, γιατί δεν είχαν άλλη επιλογή, και θυσίασαν τα πάντα για να μάθουν τα παιδιά τους τουλάχιστον να σηκώνουν λίγο το κεφάλι τους, τουλάχιστον να σέρνονται, τουλάχιστον να βλέπουν λίγο, να ακούνε τουλάχιστον ...
2. Η μέθοδος του Glen Doman έγινε τρόπος ζωής για μια οικογένεια όπου μεγάλωσε ένα άρρωστο παιδί. Αλλά μόλις σταματούσαν τα μαθήματα, συχνά σταματούσε και η ανάπτυξη του παιδιού.
3. Η αυστηρή τήρηση της μεθοδολογίας του Doman - διεξαγωγή μαθημάτων συστηματικά και με ακριβή σειρά - οδήγησε στο γεγονός ότι τα παιδιά συνήθισαν τη συγκεκριμένη παρουσίαση του υλικού (μέσω διέγερσης του δεξιού ημισφαιρίου του εγκεφάλου, παράκαμψη του αριστερού) και δυσκολεύονταν να αντιληφθούν πληροφορίες έξω. της τάξης.
4. Τα παιδιά με εγκεφαλική βλάβη, χωρίς άλλες ευκαιρίες, μπορούσαν να κάνουν μόνο ό,τι τους προσφέρθηκε και μπορούσαν να κάνουν μόνο ό,τι τους διδάχτηκαν.
Αμφιλεγόμενα ζητήματα της τεχνικής Doman
Όταν διαβάζεις τα βιβλία του Glen Doman, μολύεσαι από τις ιδέες του, γιατί όλα φαίνονται πολύ απλά, λογικά και δελεαστικά. Ωστόσο, υπάρχουν αμφιλεγόμενες πτυχές αυτής της τεχνικής, για τις οποίες υπάρχουν έντονες συζητήσεις:
Στη μεθοδολογία του, ο Doman συγκρίνει συνεχώς τον ανθρώπινο εγκέφαλο με έναν υπολογιστή, πολύ προηγμένο, προικισμένο με τεράστια ποσότητα μνήμης. Όμως τα ζωντανά παιδιά δεν είναι ηλεκτρονικές μηχανές. Το να γεμίσουν το κεφάλι τους με εκατοντάδες, ακόμη και χιλιάδες byte πληροφοριών, είναι απίθανο να τους κάνει πιο έξυπνους ή πιο μορφωμένους. Εξάλλου, δεν αρκεί να γνωρίζουμε ορισμένα γεγονότα. Πρέπει να μπορείτε να τα εφαρμόσετε και να τα χρησιμοποιήσετε, και αν αυτό δεν συμβεί, τότε περιττές πληροφορίες που το παιδί δεν μπορεί ακόμα να φιλτράρει και να «χωνέψει» συσσωρεύονται στο κεφάλι του σαν περιττά σκουπίδια.
Μια πληθώρα πληροφοριών μπορεί να υπερφορτώσει και να εξαντλήσει το νευρικό σύστημα ενός παιδιού. Και υπάρχει κάποια πιθανότητα αυτό να συμβάλει σε ψυχικές διαταραχές (προβλήματα επικοινωνίας, ξαφνικές εναλλαγές διάθεσης, άγχος, ευαλωτότητα, ευαισθησία, άγχος, έλλειψη ικανότητας αντίληψης και συγκέντρωσης κ.λπ.) ή σωματικές (πονοκεφάλους, αυξημένη κόπωση, διαταραχές της όρεξης, και τα λοιπά.). Εάν είστε τυχεροί και το παιδί αποδειχθεί ανθεκτικό σε τέτοιες υπερφορτώσεις, τότε ίσως όλα θα τελειώσουν με πραγματικά εξαιρετική επιτυχία.
Είναι σημαντικό η τόνωση της ανατροφής και της εκπαιδευτικής ανάπτυξης να αντιστοιχεί στα ηλικιακά χαρακτηριστικά των παιδιών. Για παράδειγμα, τα παιδιά αναπτύσσουν πρώτα οπτική σκέψη· το παιδί βλέπει έναν σκύλο και τον συνδέει με το όνομα «σκύλος». Μελετώντας γραπτές λέξεις και άλλα αντικείμενα ακατανόητα για το παιδί χρησιμοποιώντας κάρτες με τη μέθοδο Doman, το παιδί σχηματίζει μια αφηρημένη εικόνα, δηλ. ταιριάζει με τον τίτλο μόνο με συγκεκριμένη κάρτα. Είναι απίθανο στον ζωολογικό κήπο να αναγνωρίσει την αντιλόπη που του είχε δείξει τόσο καλά στην εικόνα πριν. Άλλωστε, αυτό απαιτεί κάποια εμπειρία, πνευματική ωριμότητα και αποτελεσματική ανάγκη, που δεν έχουν ακόμη τα παιδιά ενός έτους.
Όταν μαθαίνει σύμφωνα με τη μέθοδο του Glen Doman, το παιδί είναι παθητικό, λαμβάνει πληροφορίες μόνο για να τις αναπαράγει αργότερα. Δεν υπάρχει δημιουργικότητα εδώ, δεν χρειάζεται να αποκτήσετε πληροφορίες, δεν υπάρχουν ερωτήσεις εδώ. Απλά πρέπει να κοιτάξετε τις φωτογραφίες και να ακούσετε τα απαθή γεγονότα. Έτσι, η περιέργεια που είναι εγγενής σε κάθε παιδί από τη γέννηση αμβλύνεται και η επιθυμία να μάθει και να μελετήσει ανεξάρτητα τον κόσμο εξαφανίζεται.
Παρασυρόμενοι από την πνευματική ανάπτυξη και λειτουργώντας με αφηρημένες έννοιες σύμφωνα με τη μέθοδο Glen Doman, οι ενήλικες δεν αφήνουν στο παιδί χρόνο για δημιουργική, αισθητική, ηθική, ψυχολογική και συναισθηματική ανάπτυξη. Και τι θα λέγατε απλώς να συνομιλείτε και να παίζετε, να κινείστε και να τρέχετε, να τραγουδάτε και να χορεύετε; Εξάλλου, όπως γνωρίζετε, ο εγκέφαλος ενός παιδιού αναπτύσσεται σταδιακά και σύμφωνα με την αρμονία που είναι εγγενής στην ίδια τη φύση, και όταν διεγείρουμε μόνο ένα ή δύο μέρη του εγκεφάλου, αναπτύσσονται σε βάρος άλλων τμημάτων.
Στις τάξεις που χρησιμοποιούν τη μέθοδο Doman εμπλέκονται κυρίως μόνο τα οπτικά και ακουστικά όργανα, ενώ για την ακεραιότητα της αντίληψης σημαντική είναι η αλληλεπίδραση όλων των άλλων αισθήσεων: γεύση, όσφρηση, απτική αίσθηση.
Η εργασία με κάρτες Doman (κατασκευή, ταξινόμηση, επιλογή, εκπαίδευση) απαιτεί πολύ χρόνο. Και οι περισσότεροι γονείς σύντομα αρχίζουν να τους λείπει ο ενθουσιασμός με τον οποίο άρχισαν να εργάζονται χρησιμοποιώντας αυτή τη μέθοδο.
Η εκμάθηση ανάγνωσης με χρήση καρτών με εικόνες και λεζάντες βασίζεται στη μηχανική απομνημόνευση λέξεων, αλλά το παιδί εξακολουθεί να μην μπορεί να διαβάσει βιβλία με άγνωστες λέξεις, να αναλύσει αυτό που διάβασε ή να λάβει τις απαραίτητες πληροφορίες. Εκπαιδευμένο σύμφωνα με τη μέθοδο του Glen Doman, το παιδί αναπαράγει μόνο κείμενο που έχει απομνημονεύσει στο παρελθόν. Στην πράξη, τα περισσότερα παιδιά δεν κάνουν τη σύνδεση μεταξύ των απομνημονευμένων λέξεων και της προφορικής ομιλίας, και πρέπει να τα διδάξουν ξανά να διαβάζουν.
Τα βιβλία που διαβάζονται ή ακούγονται δεν χρειάζεται πάντα να συνοδεύονται από εικόνες, όπως συνηθίζεται στη μέθοδο Doman. Αυτό είναι απαραίτητο ώστε ο εγκέφαλος του μωρού να μάθει να χτίζει ανεξάρτητα μια οπτική ακολουθία με βάση το κείμενο. Διαφορετικά, ένα παιδί που έχει συνηθίσει να αποκτά εύκολες γνώσεις μόνο από εικόνες, πιθανότατα θα δυσκολεύεται να αντιληφθεί το συνηθισμένο κείμενο ενός σχολικού βιβλίου χωρίς εικονογραφήσεις και δεν θα θέλει να μάθει τι είναι δύσκολο ή χωρίς ενδιαφέρον.
Τα παιδιά θυμούνται καλύτερα το υλικό που περιλαμβάνεται σε μια ποικιλία παιχνιδιών και ενεργών δραστηριοτήτων. Και σύμφωνα με τη μέθοδο του Glen Doman, το υλικό παρουσιάζεται με έναν μόνο τρόπο - μέσω καρτών.
Ευτυχώς, τα παιδιά έχουν ένα καλά ανεπτυγμένο ένστικτο αυτοσυντήρησης.
Έως και 6 μηνών, αφενός, τα παιδιά εξακολουθούν να κινούνται ελάχιστα και θα μπορούσαν να προσελκύονται από το να δείχνουν κάρτες, αλλά από την άλλη, εξακολουθούν να δυσκολεύονται να συγκεντρωθούν στα αντικείμενα που βλέπουν και οι γνώσεις τους για τον κόσμο γύρω τους είναι ακόμα πολύ φτωχός.
Μετά από 6 μήνες, λόγω του γεγονότος ότι τα μωρά αρχίζουν να μπουσουλάνε ενεργά και να περπατούν, είναι επίσης αρκετά δύσκολο να κρατήσουν την προσοχή τους σε κάρτες και τάξεις χρησιμοποιώντας τη μέθοδο Doman.
Μετά από ένα χρόνο, τα παιδιά δεν κάθονται ακίνητα για ένα λεπτό - μερικές φορές οι μητέρες πρέπει να τρέχουν πίσω τους με κάρτες Doman, έτσι ώστε να ρίξουν ακόμη και μια ματιά στο επίδειξη διδακτικού υλικού.
Σε ηλικία 1,5 - 2,5 ετών, τα παιδιά επιδεικνύουν πλήρως την ανεξαρτησία και την ανεξαρτησία τους - μπορούν να αρχίσουν να αφαιρούν κάρτες από εσάς, να κοιτάζουν φωτογραφίες για μεγάλο χρονικό διάστημα, να κάνουν ερωτήσεις, έρχονται σε αντίθεση με την όλη μέθοδο του Glen Doman.
Στα 2,5 – 4 ετών τα παιδιά δεν ενδιαφέρονται πλέον για το τι σπουδάζουν. Θα παρακολουθούν μόνο αυτό που τους ενδιαφέρει πραγματικά.
Μετά από τέσσερα χρόνιαΤο παιδί έχει πολύ πιο σημαντικά πράγματα να κάνει από το να κοιτάζει κάρτες. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου μπορεί να αρνηθεί κατηγορηματικά να εξασκηθεί σύμφωνα με τη μέθοδο Doman.
Ακούστε το μωρό σας και σίγουρα θα καταλάβετε τι και πώς να κάνετε μαζί του.
Συζήτηση
Η κόρη μου και εγώ μελετάμε σε τηλέφωνο και tablet χρησιμοποιώντας κάρτες Doman, είναι βολικό, αρέσει στην κόρη μου. Δωρεάν εφαρμογή Android "Doman Cards" [σύνδεσμος-1]
13/10/2013 10:07:37, Danila B. PopovΑν κάποιος χρειάζεται κάρτες Doman δωρεάν, μπορεί να τις κατεβάσει από τη σελίδα μου. Το έφτιαξα για τον γιο μου. Είναι 2 ετών 3 μηνών. Το κάνουμε εδώ και ένα χρόνο. Και το πιο σημαντικό, αρέσει στο παιδί! Ειδικά, παραδόξως, του αρέσουν τα πορτρέτα διάφορων σπουδαίων ανθρώπων... Τρέχει και απαιτεί να δει τις κάρτες. Στην αρχή προσπάθησα να ψάξω για κάρτες στο Διαδίκτυο, αλλά κανείς δεν τις πρόσφερε δωρεάν. Έπρεπε να το κάνω μόνος μου. Έφτιαξα ένα ολόκληρο μάτσο :) Θα ήθελα τα αποτελέσματα της δουλειάς μου να είναι χρήσιμα σε κάποιον άλλο!
κάτι καινούργιο.
Η ιστοσελίδα «Umnitsa» (αυτοί είναι που παράγουν και πουλάνε εκπαίδευση από την κούνια) παρουσιάζει 100 κάρτες και γενικά παρουσιάσεις κάθε υλικού τους. Το πλήρες σετ ανάγνωσης αποτελείται από 800 κάρτες. Αν υπήρχαν κάρτες έτοιμες για εκτύπωση - ναι! Και στις παρουσιάσεις, δεν είναι η επιθυμία που χαλάει τα μάτια ενός παιδιού.
Καταραμένες ωραίες παρουσιάσεις.
Λοιπόν, κορίτσια, μάθετε να συνεργάζεστε με αρχειοθέτες.
Τώρα έχετε 3 τύπους αρχείων εκεί:
pres0.zip - PNGSETUP.zip
pres0_1.zip - PNGSETUP_1.zip
pres0_2.zip - PNGSETUP_2.zip
Αρχικά αποσυσκευάζετε το πρώτο ζεύγος, κατά προτίμηση στο φάκελο του ριζικού καταλόγου C (για παράδειγμα, έκανα C:\Doman), στη συνέχεια εκτελείτε το αρχείο exe που εμφανίστηκε σε αυτόν τον φάκελο και προσδιορίζετε το φάκελο C:\Doman.
Επαναλάβετε τη διαδικασία ξανά με το επόμενο ζευγάρι.
Πείτε μου πώς να αποσυσκευάσω το Pngsetup, λέει ότι είτε δεν έχετε πρόσβαση είτε ότι το αρχείο δεν υπάρχει. Υπάρχει αρχείο, αλλά πρόσβαση;..
29/01/2008 16:32:03, ΕΛΕΝΑΤο πρώτο σετ φύλλων (μετρώντας μέχρι το 20) είναι καλό, αλλά το δεύτερο σε αυτή τη σειρά μας απογοήτευσε. Ευχαριστώ πάντως.
20/07/2007 21:05:28, ZoyaΑνοησίες, όχι κάρτες! Οι απαιτήσεις σχεδιασμού για το βιβλίο δεν πληρούνται, τα σημεία «χαζεύουν» το ένα πάνω στο άλλο. Και είναι εύκολο να ανοίξετε αυτήν τη δημιουργία: πρώτα αποσυσκευάστε την, μετά μετονομάστε ανόητα την επέκταση .ppz σε .zip και αποσυσκευάστε την ξανά.
Παρήγγειλα αγγλικά, αλλά ακόμα δεν τα στέλνουν. Είμαι πολύ αναστατωμένος.
23/03/2007 19:12:05, OksanaΕχω το ίδιο πρόβλημα. Τι να κάνω?
02.09.2006 22:45:01, OlesyaΠληροφορίες σχετικά με τη μορφή ppz http://www.rdpslides.com/pptfaq/FAQ00164.htm
15/03/2006 15:09:16, KostyaΤο πρόβλημα του Powe Point 2000 δεν κατανοεί αυτήν την επέκταση. Ευχαριστώ εκ των προτέρων για την απάντησή σας.
03/10/2006 12:16:21, ΈλεναΚαλησπέρα!Μπορείτε να μου πείτε ποιος είναι ο κατασκευαστής των καρτών Doman;
Ευχαριστώ εκ των προτέρων για την απάντησή σας.
Το πρόβλημα του Powe Point 2000 δεν κατανοεί αυτήν την επέκταση. Πώς μπορείτε να τα παρακολουθήσετε;
Νατάσα
06/11/2004 02:30:00, Λάρισα
Ευχαριστώ πολύ. Έχετε άλλες κάρτες; Το μωρό μου είναι 9 μηνών. Τι άλλο θα προτείνατε;
Σχολιάστε το άρθρο "Κάρτες σύμφωνα με τον Doman"
Περισσότερα για το θέμα "Δωρεάν λήψη μαθηματικών από την κούνια":
Και το να μαθαίνεις ένα παιδί να διαβάζει από ένα έως δύο χρονών είναι σκέτη ανοησία!!! Ο χάρτης θα διανεμηθεί δωρεάν από τους διανομείς κατά τη διάρκεια της γιορτής. Αγγλικά με ένα παιδί σε 30 λεπτά την ημέρα. 4 συμβουλές για γονείς. Επομένως, πρώτα απ 'όλα, πρέπει να μάθετε λέξεις.
Στα τέλη Αυγούστου-Σεπτεμβρίου σχεδιάζουμε να ετοιμάσουμε μια beta έκδοση της εφαρμογής Doman Cards. Αν κάποιος ενδιαφέρεται να δει και να εκφράσει την άποψή του, γράψτε σε προσωπικό μήνυμα.
Μου αρέσει η περιγραφή εκεί ότι δεν υπάρχει σαφής προκατάληψη στη βιολογία· σύμφωνα με το πρόγραμμα, όλα τα μαθήματα είναι στο ίδιο επίπεδο. Αλλά στην πραγματικότητα, δεν μου άρεσαν πολύ τα αποτελέσματα των εξετάσεων του Ενιαίου Κράτους που δημοσιεύτηκαν στον ιστότοπο, ειδικά στα μαθηματικά (αν αποφασίσει να πάει στη Βιολογική Σχολή...
Διάβασμα και μαθηματικά από την κούνια. Ανάπτυξη, εκπαίδευση. Ένα παιδί από τη γέννηση έως το ένα έτος. Μελετάει κανείς με αυτά τα εγχειρίδια (ABC από την κούνια, Reading from the cradle, Mathematics from the cradle);
Έχουμε ένα μαθητή της πρώτης τάξης που μελετά μαθηματικά σύμφωνα με τον Moro. Μη τυπικά προβλήματα στα μαθηματικά (ή στα μαθήματα μαθηματικών) για τις τάξεις 1,2,3,4. Κατέβασα το Levitas, το αρχείο είναι κατεστραμμένο. Κατέβασα το Vakhnovetsky Book 1, και υπάρχει ένα εντελώς διαφορετικό βιβλίο από διαφορετικό συγγραφέα.
Διάβασμα και μαθηματικά από την κούνια. Εκπαίδευση. Παιδί από 3 έως 7. Εκπαίδευση, διατροφή, καθημερινή ρουτίνα, επίσκεψη στο νηπιαγωγείο και σχέσεις με Είμαι λάτρης αυτής της τεχνικής! Η κόρη μου είναι σχεδόν 2 ετών, μελετάμε το "Primer Book from the Diaper", βλέποντας CD με εγκυκλοπαιδικά βιβλία...
Τα μαθηματικά στην τρίτη τάξη μας φαίνεται να είναι ευρέως διαδεδομένα. Γενικά, έχουμε διαφορετικά εγχειρίδια στα κανονικά σχολεία, επιλέγει ο δάσκαλος και ο μεθοδολόγος. Δεν υπάρχουν πραγματικά μέθοδοι διδασκαλίας ειδικά για παιδιά με νοητική υστέρηση, σε γραπτή μορφή; Έχουμε ένα πρόγραμμα στα μαθηματικά Heidman, στα ρωσικά, όχι...
Διάβασμα και μαθηματικά από την κούνια. Πού μπορώ να κατεβάσω τον πίνακα αποθήκης Zaitsev; Διάβασμα και μαθηματικά από την κούνια. Εκπαίδευση. Παιδί από 3 έως 7. Εκπαίδευση, διατροφή, καθημερινή ρουτίνα, επίσκεψη στο νηπιαγωγείο και σχέσεις με δασκάλους...
Πώς να εργαστείτε με κάρτες Doman; Γιατί είναι απαραίτητο να μάθουμε ένα παιδί να διαβάζει σε τόσο μικρή ηλικία Βασικοί κανόνες για την εργασία με κάρτες Πού να ξεκινήσετε Χαρακτηριστικά μάθησης...
Κάρτες στον Domanu. Πρέπει οι κάρτες να είναι κάτι ιδιαίτερο: σχήμα, μέγεθος, χρώμα; Δηλαδή πρέπει να το αγοράσεις ή μπορείς να το εκτυπώσεις και να το διακοσμήσεις για παράδειγμα;
Έμπειρες μητέρες, πείτε μου! Άρχισα να σκέφτομαι τις κάρτες Doman. Χωρίς φανατισμό, ας πούμε, αλλά θέλω να δείξω στον γιο μου (τώρα είναι 7 μηνών) κάθε λογής...
Αν σύμφωνα με τον Doman, τότε μια σειρά από κάρτες θα έπρεπε να είναι σε μια κατηγορία.Ο Doman είναι οπαδός του Ιάπωνα Shishida, ο οποίος ήταν ο πρώτος που ανακάλυψε τις δυνατότητες εκπαίδευσης μέσω του δεξιού ημισφαιρίου.
Κάρτες Doman. . Πρώιμη ανάπτυξη. Μέθοδοι πρώιμης ανάπτυξης: Montessori, Doman, κύβοι Zaitsev Πείτε μου ποιος εξασκείται χρησιμοποιώντας τη μέθοδο Doman. Έχουμε μαζέψει πολλές φωτογραφίες.
Κάρτες Doman. . Πρώιμη ανάπτυξη. Μέθοδοι πρώιμης ανάπτυξης: Montessori, Doman, οι κύβοι του Zaitsev, διδασκαλία ανάγνωσης, ομάδες, μαθήματα με παιδιά.
Τα σύγχρονα παιδιά υπόκεινται σε πολύ περισσότερες απαιτήσεις από τις προηγούμενες γενιές παιδιών. Στις μέρες μας, οι γονείς αναγκάζονται συνεχώς να πιστεύουν ότι αν δεν δουλέψουν σκληρά με το παιδί τους μέχρι τα τρία του χρόνια, τότε σίγουρα δεν θα είναι δυνατό να το μεγαλώσουν σε παιδί θαύμα. Αλλά πόσο δικαιολογημένη και αποτελεσματική είναι η χρήση αυτής ή εκείνης της μεθόδου στην ανατροφή ενός παιδιού; Ας προσπαθήσουμε να το καταλάβουμε.
Μέθοδος Μοντεσσόρι
Το εκπαιδευτικό σύστημα της δασκάλας-αποτελεσματολόγου Maria Montessori χρησιμοποιήθηκε αρχικά από αυτήν όταν εργαζόταν με αδύναμα και άρρωστα παιδιά. Ενώ εργαζόταν σε ένα νηπιαγωγείο, χρησιμοποιούσε στη δουλειά της παιχνίδια που δημιούργησε η ίδια. Αυτά τα παιχνίδια όχι μόνο διασκέδασαν τα παιδιά, αλλά τα βοήθησαν επίσης να αναπτύξουν λεπτές κινητικές δεξιότητες, φαντασία και δημιουργική σκέψη. Χάρη σε αυτό, στη μέθοδο Montessori, το παιδί μαθαίνει πολλά μόνο του. Οι ειδικά δημιουργημένες κάρτες, τα πλαίσια και οι κύβοι συμβάλλουν στην ταχεία ανάπτυξη του παιδιού, εκπαιδεύουν τις λεπτές κινητικές δεξιότητες και επομένως προετοιμάζουν το χέρι για γραφή. Το αποτέλεσμα της δουλειάς της Μαρίας Μοντεσσόρι ήταν η επιτυχία στη διδασκαλία των μαθητών της - παιδιά με νοητική υστέρηση. Χάρη σε αυτή την καινοτόμο τεχνική, μπόρεσαν να μάθουν να διαβάζουν, να μετρούν και να γράφουν. Το σύστημα Montessori χρησιμοποιήθηκε επίσης για την ανάπτυξη υγιών παιδιών και τα αποτελέσματα ήταν επίσης εντυπωσιακά. Ωστόσο, ορισμένοι ειδικοί σημειώνουν ότι αυτή η τεχνική είναι συναισθηματικά φτωχή και αναγκάζει το παιδί να μπει στο άκαμπτο πλαίσιο της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Το σύστημα Montessori είναι πιο κατάλληλο για παιδιά «θεατές» που αντιλαμβάνονται τις περισσότερες πληροφορίες οπτικά. Άλλωστε είναι αυτοί που χρειάζονται επιπλέον διέγερση απτικών αισθήσεων. Το σύστημα Montessori είναι περίπουπαρέχει ένα ευρύ φάσμα απτικών αισθήσεων.
Μέθοδος Glen Doman
Ο στρατιωτικός γιατρός Glen Doman συμμετείχε στη θεραπεία και την αποκατάσταση παιδιών που είχαν υποστεί εγκεφαλική κάκωση ή είχαν σοβαρές βλάβες στο κεντρικό νευρικό σύστημα. Τους έμαθε να διαβάζουν και να μετράνε χρησιμοποιώντας ειδικές ασπρόμαυρες κάρτες. Απεικόνιζαν λέξεις και αριθμούς και ίσο αριθμό κουκκίδων. Αφού επιβεβαίωσε την αποτελεσματικότητα της τεχνικής σε άρρωστα παιδιά, ο Doman κατέληξε στο συμπέρασμα ότι μπορεί να χρησιμοποιηθεί και για τη διδασκαλία υγιών παιδιών. Οι κάρτες Doman απεικονίζουν ζώα, φυτά, διάσημους ανθρώπους κ.λπ. Η ουσία της τεχνικής είναι να δείξετε στο παιδί αυτές τις εικόνες, η καθεμία για 5-10 δευτερόλεπτα. Έτσι, οι γονείς επιτυγχάνουν γρήγορη απομνημόνευση ορισμένων εικόνων, κάτι που είναι ένα είδος εκπαίδευσης του εγκεφάλου που διευρύνει σημαντικά τις πνευματικές δυνατότητες ενός ατόμου. Ωστόσο, αυτή η τεχνική έχει και τα μειονεκτήματά της. Αν και οι ικανότητες του εγκεφάλου ενός μωρού του επιτρέπουν να απορροφά πολλές πληροφορίες, αυτό γίνεται καθαρά αυτόματα. Το παιδί κατακτά την ανάγνωση και τη μέτρηση πολύ γρήγορα και σε πολύ μικρή ηλικία, αλλά δεν καταλαβαίνει ούτε τη σύνθεση των αριθμών ούτε τη σειρά τους. Όσο για την ανάγνωση, δεν υπάρχει επίγνωση ότι μια λέξη αποτελείται από μεμονωμένους ήχους και γράμματα, το μωρό απλά θυμάται γραφική εικόναλόγια. Φυσικά, αυτό του επιτρέπει να κατακτήσει πρακτικά την τεχνική της γρήγορης ανάγνωσης, αλλά του στερεί εντελώς το συναισθηματικό επίπεδο αντίληψης της εικόνας. Το κύριο καθήκον των γονέων είναι η διαδικασία ενίσχυσης της στεγνής γνώσης με συναισθήματα.
Γνώμη πραγματογνώμονα: Ε.Α. Ντουντάρεβα, λογοθεραπεύτρια-δυστυχολόγος:
"Για να χρησιμοποιήσετε με επιτυχία αυτήν την τεχνική (όπως κάθε άλλη αναπτυξιακή τεχνική), πρέπει να παρατηρήσετε πολύ προσεκτικά αν αρέσει στο παιδί σας - και να προσαρμόσετε αυτήν την τεχνική σε εκείνον και στα ενδιαφέροντά του. Κατά κανόνα, σε πολύ λίγα παιδιά αρέσει αυτή η τεχνική και τις περισσότερες φορές ξεκινήστε να "διαμαρτύρεστε ενεργά για τη χρήση του. Η τεχνική Doman πρέπει να χρησιμοποιείται με σύνεση, και ακόμη καλύτερα, σε συνδυασμό με άλλες αναπτυξιακές τεχνικές που προάγουν την ανάπτυξη της δημιουργικής σκέψης."
Κύβοι Zaitsev
Ο Νικολάι Ζάιτσεφ δημιούργησε μια μέθοδο διδασκαλίας των παιδιών χρησιμοποιώντας ειδικούς κύβους και πίνακες. Κύβοι που χρησιμοποιούνται κατά την προπόνησησχετικά με αυτήν την τεχνική, υπάρχουν ασυνήθιστα - υπάρχουν περισσότερα από 50 από αυτά και στα πρόσωπά τους δεν απεικονίζονται γράμματα, αλλά συλλαβές. Η τεχνική της εκμάθησης ανάγνωσης με συλλαβές ή πτυχώσεις (όπως τις αποκαλεί ο ίδιος ο συγγραφέας) περιλαμβάνει τη γρήγορη απομνημόνευση των ήχων τους. Ταυτόχρονα, είναι πολύ πιο εύκολο για το παιδί να βάλει τις συλλαβές σε λέξεις και μετά σε προτάσεις. Το μειονέκτημα της τεχνικής είναι ότι το παιδί δεν καταλαβαίνει ότι κάθε συλλαβή είναι μια συγχώνευση ορισμένων γραμμάτων και θυμάται τον συνδυασμό γραμμάτων ως αδιαίρετο σύμβολο. Επιπλέον, στο σχολείο το παιδί θα πρέπει να αντιμετωπίσει ένα εντελώς διαφορετικό σύστημα διδασκαλίας της ανάγνωσης. Είναι αλήθεια ότι αυτό το ζήτημα μπορεί να επιλυθεί ιδιωτικά με τον δάσκαλο και θα είναι πολύ εύκολο για ένα παιδί που ξέρει ήδη να διαβάζει να θυμάται μεμονωμένα γράμματα.
σύστημα Waldorf
Οι αρχές της εκπαίδευσης του Waldorf αναπτύχθηκαν από τον Γερμανό φιλόσοφο Rudolf Steiner. Το ίδιο το σύστημα βασίζεται στα ηλικιακά χαρακτηριστικά της ανάπτυξης του παιδιού και χρησιμοποιεί μόνο φυσικά υλικά για να εργαστεί με μαθητές. Για τα μικρά παιδιά στο σύστημα Waldorf, δίνεται μεγάλη προσοχή στο μόντελινγκ, στην ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων και στα βασικά του κεντήματος. Τα μεγαλύτερα παιδιά ασχολούνται με το ράψιμο παιχνιδιών, την ξυλογλυπτική, την επεξεργασία πέτρας κ.λπ. Υποχρεωτικό στοιχείο του συστήματος είναι η ευρυθμία - ένα καλλιτεχνικό μουσικό κίνημα. Αυτό περιλαμβάνει μια ποικιλία σωματικών ασκήσεων που βελτιώνουν τον συντονισμό μεταξύ των ημισφαιρίων του εγκεφάλου. Ένα άλλο απαραίτητο εξάρτημα σύστημα Waldorf- εκμάθηση να παίζει μουσικά όργανα. Από την αρχή τα παιδιά μαθαίνουν να παίζουν ηχογράφηση και μετά πιάνο και έγχορδα όργανα. Το μειονέκτημα του συστήματος είναι η απαγόρευση της έγκαιρης εκμάθησης ανάγνωσης και μέτρησης. Σύμφωνα με τους κανόνες της μεθοδολογίας, ένα παιδί μπορεί να διδαχθεί μόνο γράμματα και αριθμούς από την ηλικία των 7 ετών, αφού η αφηρημένη σκέψη δεν έχει ακόμη αναπτυχθεί σε αυτό. Επιπλέον, οι δάσκαλοι του Waldorf επιμένουν να αποκλείουν την τηλεόραση, τα εργοστασιακά παιχνίδια και τα τεχνητά υλικά σε ρούχα και έπιπλα από την καθημερινή ζωή του παιδιού. Έτσι, το παιδί μεγαλώνει σε έναν κάπως απομονωμένο και τεχνητά δημιουργημένο κόσμο και όταν μπαίνει στο σχολείο μπορεί να βιώσει πραγματικό άγχος.
Υπάρχουν πολλές μέθοδοι πρώιμης ανάπτυξης, καθεμία από τις οποίες επικεντρώνεται στη μία ή την άλλη πτυχή της ανάπτυξης του παιδιού. Αλλά η πραγματικά αρμονική ανάπτυξη ενός παιδιού είναι δυνατή μόνο σε μια ατμόσφαιρα αγάπης και σεβασμού για την άποψή του από πολύ μικρή ηλικία. Οι περισσότερες μέθοδοι εξακολουθούν να απαιτούν κάποια προσαρμογή ειδικά στο παιδί σας και στις αποδεκτές αρχές στην οικογένεια.
Μιλήσαμε για την ανατροφή των παιδιών, αλλά σήμερα πρέπει επίσης να γνωρίζετε πολλά, ώστε οι υποθέσεις της εταιρείας σας να ευημερούν και η επιχείρησή σας να έχει κέρδος. Στην ερώτηση πώς θα βρείτε την απάντηση στη σελίδα Προώθηση επαγγελματικών σελίδων του ιστότοπου Assistor.ru.
