Glen Doman tidlig utvikling. Tidlig utvikling - er det mer nødvendig for barn eller deres foreldre? En fornuftig tilnærming til metodikken

Fødselen av et barn er en stor glede for foreldrene! Hvis du vil at barnet ditt skal vokse opp smart, nysgjerrig og omfattende utviklet, må du ta vare på dette fra de første dagene av livet hans. Den originale metoden til Glen Doman vil hjelpe deg med dette, hvis hovedprinsipp er den harmoniske utviklingen av barnet - både intellektuell og fysisk. Boken beskriver trinnvise metoder for å utvikle motorikk og balanse helt fra babyens fødsel, teknikker for å lære å lese, telle og huske store mengder informasjon uten anstrengelse og stress. Du kan lage undervisningsmateriell av tilgjengelig materiale og enkelt tilpasse det til barnet ditt. Og historiene til erfarne foreldre og tilhengere av Glen Doman vil hjelpe deg å velge det som passer best for babyen din.

På vår nettside kan du laste ned boken "Early Development Methodology av Glen Doman. Fra 0 til 4 år" Forfatter ukjent gratis og uten registrering i fb2, rtf, epub, pdf, txt-format, les boken på nett eller kjøp boken i nettbutikken.

La oss først finne ut hvem Glenn Doman er?

Glenn Doman er en amerikaner, en militær nevrokirurg av utdannelse, og jobber ved Philadelphia Institute med barn med berørte områder av sentralnervesystemet i hjernen, det vil si i prinsippet med håpløse barn.

Essensen

Så, i arbeid med syke barn, skapte Doman en spesiell utviklingsmetode, som ble kjent som Doman-metoden.

Han bestemte seg for å prøve å utvikle hjernen til syke barn gjennom bruk av fotografisk hjernehukommelse. Flere ganger om dagen, helt fra babyene ble født, viste han dem store kort som viste først prikker, så enkle bilder, så ord.

Du kan laste ned slike kort eller se dem på video på nettsiden.

I tillegg prøvde han å utvikle dem fysisk. Glenn Doman oppfant et spesielt spor der han plasserte barn fra fødselen i noen tid.

Som et resultat av alle disse manipulasjonene fikk Glenn rett og slett fantastiske resultater. Syke barn begynte ikke bare å krype, sitte, løpe og snakke tidligere enn sine friske jevnaldrende, men var også mer utviklet intellektuelt. De fleste av dem taklet sine komplekse sykdommer. Derfor, basert på disse eksperimentene, kom han til den konklusjon at alle, selv sunne, babyer burde behandles fra fødselen.

Derfor opprettet han sitt institutt for akselerert babyutvikling "Better Baby Institute" (BBI), der han og hans tilhengere til i dag praktiserer Glen Domans metode for tidlig utvikling.

Målet med dette instituttet er å oppdra små genier. Og Doman, forresten, i hver av bøkene hans understreker at hver baby er født et geni, og vi foreldre trenger bare å avsløre og lede evnene hans i riktig retning i tide.

Manichenko

Basert på utviklingen hans ble Doman Manichenko-metoden senere laget av en russisk lærer. Du kan også se veiledningene på video eller laste dem ned gratis.

Hva er Glen Domans teknikk?

Denne Doman tidlige utviklingsmetoden, som kan lastes ned fra nettsiden, kan grovt sett deles inn i flere deler.

1. Lære å lese.
2. Encyklopedisk kunnskap.
3. Undervisning i matematikk.
4. Fysisk utvikling.

Essensen i Domans metode for å lære lesing fra fødselen er at det vises kort til babyen hver dag. I dag kan dette gjøres ved hjelp av video eller ved bruk av industrielle preparater.

Hvert sett som inneholder kort må inneholde 5 ord. Totalt må du vise 5 sett med kort per dag. Det viser seg at babyen må se på 25 ord hver dag. Kort skal vises så raskt som mulig slik at barnet ikke rekker å snu seg unna.

I videoen som er på nettstedet, vises de under hensyntagen til disse midlertidige funksjonene. Du kan laste ned denne videoen eller se den gratis på nettstedet. Dermed viser det seg at timen bare varer i 5 sekunder.

Etter å ha sett hvert sett med ord, sørg for å rose og smile til babyen din. Pausen mellom visningskort bør være minst en halvtime. Hver dag fjernes ett ord fra hvert sett med ord, og et nytt legges til. Encyklopedisk kunnskap ved hjelp av Doman-metoden foreslås undervist på lignende måte, det vil si at i stedet for et sett med ord, får barnet vist sett med vakre bilder av dyr, planter, natur, malerier av kjente kunstnere og mye, mye mer . For ikke å forberede slike kort selv, kan du laste ned eller se videoen gratis på nettstedet.

Undervisning i matematikk ved hjelp av Doman-metoden innebærer å vise barnet kort med bilder av røde prikker først. Glen Doman mente at et barn fra fødselen ikke oppfatter tall og forstår ikke betydningen deres, derfor er det nødvendig å lære matematikk ved først å vise antall prikker, og deretter kan du gå videre til tall, og samtidig kan du gi ulike eksempler. Slike kort er også tilgjengelig på video på nettsiden og kan lastes ned gratis.

Du kan utvikle babyen din fysisk ved hjelp av Doman-metoden fra fødselen ved å plassere ham eller henne under søvn eller, hvis du er redd, mens du er våken i et spesielt spor; du kan erstatte det med en bokhylle eller kjøpe det. For eksempel selger Lena Danilovas nettsted danilova.ru et spesielt sportskompleks Early Start med en sklie i form av en bane langs Doman. I dette komplekset er det også ringer som du kan henge babyen på en stund for å trene hendene. Så dette er en veldig god ting for den fysiske tidlige utviklingen av babyen. Her er forresten et bilde av en jente som øver på denne banen.

Fordeler og ulemper

Når du studerer i henhold til Doman-metoden, vil babyen din rett og slett overvelde alle med sin tidlige fysiske utvikling, han vil bli kalt et lite geni, for kunnskapen han kan vise i så tidlig alder, vil alle vennene dine bli sjokkert over at han blir kan lese allerede fra 2 år, løse komplekse eksempler, vite mange interessante fakta. Og dette er et stort pluss. Du vil alltid være stolt av barnet ditt. For det andre vil det være mye lettere for babyen din å studere på skolen, fordi kunnskapsbasen vil bli lagt i ham fra fødselen, hjernen hans vil være mye mer utviklet enn hjernen til jevnaldrende. Det vil være nok for ham å lese teksten én gang for å huske den, hans fotografiske hukommelse vil være så utviklet.

For det tredje vil han være godt utviklet fysisk, og dette er også et stort pluss. Han vil om nødvendig alltid kunne slå tilbake, og vil vise de beste resultatene i kroppsøving i klassen.

For det fjerde, og dette er det viktigste, når et barns hjerne er så utviklet, vil han ganske enkelt være lederen og partiets liv overalt, fordi du ser, intellektuelle, fysisk mer utviklede mennesker tiltrekker seg alltid oppmerksomhet. Tenk på deg selv, vil du noen gang være den beste i klassen din. Og hvis du fikk høye karakterer og utførte vanskelige fysiske øvelser i kroppsøving og hele klassen så på deg med respekt, hvor stolt ditt hjerte var fylt av deg selv. Så la oss gi våre små barn denne selvtilliten, selvstoltheten, intelligensen, fysiske skjønnheten og overlegenheten over andre barn. La oss oppdra barn av den nye generasjonen ved å bruke denne fantastiske tidlige utviklingsmetoden. Selvfølgelig er læringsprosessen ved hjelp av denne metoden ikke egnet for enhver familie, siden den er veldig arbeidskrevende og krever full dedikasjon, som regel, fra moren til den lille babyen hennes. Ved å bruke denne metoden må du lage et stort antall kort med ord hver dag, lime eller skrive ut bilder med encyklopedisk kunnskap på en fargeskriver og tegne prikker for matematikk. Ikke alle mødre er klare for dette. For mer late mødre i Russland selges det sett som inkluderer kort ved hjelp av Doman-Manichenko-metoden (jeg vil skrive mer om det i en egen artikkel, som kan brukes til å lære babyen din ganske bra). Du kan bruke kort på video, som enkelt kan lastes ned gratis fra nettstedet vårt og spilles av på barnets datamaskin.

En annen ulempe, som noen motstandere av denne metoden for tidlig utvikling hevder, er at når de studerer med disse settene, vil barnet bare se bare fakta og vil ikke være i stand til å bruke dem i praksis i fremtiden. Jeg er heller ikke enig i dette minuset. Hvis du bygger barnets tidlige læringsprosess riktig, gjør dine egne tillegg til den og i tillegg bruker andre metoder for barnets tidlige utvikling, vil barnet ditt definitivt takke deg veldig mye i fremtiden.

Glen Doman last ned gratis:

Video om emnet

"Leser fra bleien"

Et annet verk av Glen Doman - "Reading from the Diaper" - ligner veldig på metoden til den japanske innovatøren Shichida. Begge lærerne argumenterte for at du kan begynne å lære et barn å lese fra fødselen.

De fleste foreldre begynner å øve på lesing med barna når barna fyller 3-4 år. Ganske ofte vet voksne rett og slett ikke hvor de skal starte denne prosessen. I henhold til metoden til Doman og Shichida kan du begynne å lese "fra vuggen." Allerede ved tre måneder får babyen vist kort med ord i høyt tempo. Ord blir sagt av voksne. «Å lese fra vuggen» innebærer ikke å gjenkjenne bokstaver og mestre individuelle stavelser, men snarere å oppfatte ordet som en helhet. Ved å jobbe i henhold til Doman- eller Shichida-metoden var det mulig å oppnå fantastiske resultater. Barn som vi praktiserte «Lese fra vuggen» med, som ennå ikke er i stand til å snakke, kunne indikere det rette ordet eller vis med pantomime hva det betyr.

«Å lese fra vuggen», basert på lignende metoder av Doman og Shichida, fungerer takket være det fotografiske minnet som babyen har. Barnet husker utseende ord og korrelerer dem med lyd og mening. "Lese fra vuggen" kan øves med hell til det øyeblikket når babyen kan begynne å mestre alfabetet. "Å lese fra vuggen" vil fremskynde denne prosessen betydelig. Du kan laste ned dette verket av Doman på nettsiden.

Positive anmeldelser av Glen Domans metode gir grunn til seriøst å tenke på hvor du skal begynne å utvikle barna dine. Barn som er oppdratt med denne metoden, er betydelig foran andre barn i mentale og fysiske evner. Anmeldelser fra foreldre indikerer at barn selv før ett år kan telle i tiere og hundrevis og lese komplekse ord. Er ikke slike prestasjoner verdt å ta seg tid til å prøve?

Diskusjon

Datteren min og jeg studerer på telefon og nettbrett med Doman-kort, det er praktisk, datteren min liker det. Gratis Android-applikasjon "Doman Cards" [link-1]

13.10.2013 10:07:37, Danila B. Popov

Hvis noen trenger gratis Doman-kort, kan du laste dem ned fra siden min. Jeg laget den til sønnen min. Han er 2 år 3 måneder gammel. Vi har gjort det i et år nå. Og viktigst av alt, barnet liker det! Spesielt, merkelig nok, liker han portretter av forskjellige flotte mennesker... Han løper opp og krever å se kortene. Først prøvde jeg å se etter kort på Internett, men ingen tilbød dem gratis. Jeg måtte gjøre det selv. Jeg har laget en hel haug :) Jeg vil at resultatene av arbeidet mitt skal være nyttige for noen andre!

ikke noe nytt.
På nettstedet "Umnitsa" (det er disse som produserer og selger opplæring fra vuggen) er det 100 kort og generelt presentasjoner av hvert av materialet deres. Det komplette lesesettet består av 800 kort. Hadde det bare vært kort klare for trykking – ja! Og i presentasjoner er det ikke ønsket som ødelegger et barns øyne.

01.11.2008 15:04:19, Anna

Kjempe kule presentasjoner.
Vel, jenter, lær å jobbe med eldgamle arkivarer.
Du har nå 3 typer filer der:
pres0.zip - PNGSETUP.zip
pres0_1.zip - PNGSETUP_1.zip
pres0_2.zip - PNGSETUP_2.zip
Du pakker først ut det første paret, helst i mappen til rotkatalogen C (jeg gjorde for eksempel C:\Doman), så kjører du exe-filen som dukket opp i denne mappen og spesifiserer mappen C:\Doman.
Gjenta prosedyren igjen med neste par.

20.03.2008 07:57:33, Alexandra

Fortell meg hvordan jeg pakker ut Pngsetup, det står at enten har du ikke tilgang, eller at filen ikke eksisterer. Det er en fil, men tilgang?

29.01.2008 16:32:03, ELENA

Det første settet med kort (teller opp til 20) er bra, men det andre i denne serien sviktet oss. Likevel takk.

20.07.2007 21:05:28, Zoya

Tull, ikke kort! Designkravene til boken er ikke oppfylt, punktene «boltrer seg» på hverandre. Og det er enkelt å åpne denne kreasjonen: Pakk den først ut, gi den dumt nytt navn til .ppz-utvidelsen til .zip og pakk den ut igjen.

Jeg bestilte engelsk, men de sender det fortsatt ikke. Jeg er veldig opprørt.

23.03.2007 19:12:05, Oksana

Jeg har samme problem. Hva å gjøre?

02.09.2006 22:45:01, Olesya

Informasjon om ppz-format http://www.rdpslides.com/pptfaq/FAQ00164.htm

15.03.2006 15:09:16, Kostya

Powe Point 2000-problemet forstår ikke denne utvidelsen. Da kan du se på dem. På forhånd takk for svar.

03/10/2006 12:16:21, Elena

God kveld! Kan du fortelle meg hvem som er produsenten av Doman-kort?
På forhånd takk for ditt svar.

02/03/2006 23:44:11, Natalia

Powe Point 2000-problemet forstår ikke denne utvidelsen. Hvordan kan du se dem?
Natasha

02.11.2004 23:11:32, Natasha

06/11/2004 02:30:00, Larisa

Takk så mye. Har du andre kort? Babyen min er 9 måneder gammel. Hva annet vil du anbefale?

Kommenter artikkelen "Kort i henhold til Doman"

Mer om emnet "Matematikk fra vuggen last ned gratis":

Og å lære et barn å lese fra ett til to år er fullstendig tull!!! Kartet vil bli delt ut gratis av distributører under feiringen. Engelsk med et barn på 30 minutter om dagen. 4 tips til foreldre. Derfor må du først og fremst lære ord.

I slutten av august-september planlegger vi å utarbeide en betaversjon av Doman Cards-applikasjonen. Hvis noen er interessert i å se og si sin mening, skriv i en personlig melding.

Jeg liker beskrivelsen der om at det ikke er noen klar skjevhet i biologi, i følge programmet er alle fag på samme nivå. Men i virkeligheten likte jeg ikke Unified State Exam-resultatene publisert på nettstedet, spesielt i matematikk (hvis hun bestemmer seg for å gå til Fakultet for biologi ...

Lesing og matematikk fra vuggen. Utvikling, opplæring. Et barn fra fødsel til ett år. Er det noen som studerer med disse manualene (ABC fra vuggen, Lesing fra vuggen, Matematikk fra vuggen)?

Vi har en førsteklassing som studerer matematikk ifølge Moro. Ikke-standardoppgaver i matematikk (eller i matematikktimer) for klassetrinn 1,2,3,4. Jeg lastet ned Levitas, filen er ødelagt. Jeg lastet ned Vakhnovetsky Book 1, og det er en helt annen bok av en annen forfatter.

Lesing og matematikk fra vuggen. Utdanning. Barn fra 3 til 7. Utdanning, ernæring, daglig rutine, barnehagebesøk og forhold til Jeg er fan av denne teknikken! datteren min er nesten 2 år gammel, vi studerer "Primer Book from the Diaper", ser på CDer med leksikon...

Matematikk i tredje klasse ser ut til å være utbredt. Generelt har vi forskjellige lærebøker på vanlige skoler, læreren og metodologen velger. Finnes det virkelig ingen undervisningsmetoder spesifikt for barn med psykisk utviklingshemming, i skriftlig form? Vi har et program i matematikk Heidman, på russisk, ikke...

Lesing og matematikk fra vuggen. Hvor kan jeg laste ned Zaitsev-varehustabellen? Lesing og matematikk fra vuggen. Utdanning. Barn fra 3 til 7. Utdanning, ernæring, daglig rutine, barnehagebesøk og forhold til lærere...

Hvordan jobbe med Doman-kort? Hvorfor er det nødvendig å lære et barn å lese i så tidlig alder Grunnleggende regler for arbeid med kort Hvor skal man begynne Funksjoner ved læring...

Kort til Domanu. Skal kortene være noe spesielt: form, størrelse, farge? Jeg mener, må man kjøpe den, eller kan man for eksempel printe den ut og dekorere den?

Erfarne mødre, fortell meg det! Jeg begynte å tenke på Doman-kort. Uten fanatisme, for å si det sånn, men jeg vil vise sønnen min (han er nå 7 måneder) alle slags...

Hvis ifølge Doman, så burde en serie kort være i én kategori Doman er en tilhenger av japanske Shishida, som var den første som oppdaget mulighetene for utdanning gjennom høyre hjernehalvdel.

Doman-kort. . Tidlig utvikling. Tidlige utviklingsmetoder: Montessori, Doman, Zaitsevs kuber Fortell meg hvem som øver på å bruke Doman-metoden. Vi har samlet mange bilder.

Doman-kort. . Tidlig utvikling. Tidlige utviklingsmetoder: Montessori, Doman, Zaitsevs kuber, undervisning i lesing, grupper, klasser med barn.

I dag vil jeg snakke om en av de mest kjente tidlige utviklingsmetodene - Doman-metoden. Blant foreldre er meningene om dette systemet ganske motstridende. Noen snakker om de kolossale suksessene de har oppnådd med å lære barna sine, andre hevder at Doman-kort forstyrrer den naturlige utviklingen til barnet, og krever også fullstendig selvfornektelse fra foreldrenes side. Hvem skal man tro? Er det nødvendig å studere etter dette systemet? Og hvis du gjør det, hvordan? Jeg vil prøve å svare på alle disse spørsmålene i denne artikkelen.

Er det verdt å praktisere Doman-metoden?

Selv var jeg skeptisk til Doman-trening veldig lenge. Jeg var overbevist om at det var vanskelig og unaturlig for et barn å se gjennom kort dusinvis av ganger om dagen, i stedet for å lære om den virkelige verden. Dette er akkurat argumentet fra motstandere av teknikken: "Det er bedre å ta babyen din rundt i rommet og vise ham gjenstander i det virkelige liv enn bilder."

For å prøve å forstå hva som ville være best for datteren min, ble jeg kjent med forskjellige tidlige utviklingsmetoder, leste anmeldelser av foreldre om dem, inkludert å bli mer kjent med Doman-systemet. Anmeldelsene om denne metoden overrasket meg. Jeg lærte at klasser som bruker Glen Doman-metoden er så gunstige for aktivering og utvikling av hjernen at de får barn på beina som tidligere ikke kunne gå av årsaker relatert til hjerneskade. Og klasser gir også friske barn et enormt løft i utviklingen.

Glen Doman har bevist at hjernen vokser og utvikler seg bare hvis den fungerer. Og jo mer vi engasjerer oss i utviklingen av babyen fra fødselen, jo mer aktiv vil dannelsen av hjernen være, jo mer perfekte og modne vil cellene være, jo høyere vil intelligensen være. Forskere har funnet det I en alder av tre er 70-80 % av hjernecellene våre dannet Derfor er det åpenbart at kvaliteten på hjerneaktiviteten de første tre årene ikke kan annet enn å påvirke senere liv. Hvis engasjere seg i utvikling i denne alderen, så i fremtiden vil læringen være mye lettere, det vil være en god "startpute", barnet vil være mye mer mottakelig for kunnskap.

Imidlertid kan Domans teknikk i sin rene form virke ganske "hard" for mange - en endeløs strøm av variert og noen ganger unødvendig informasjon. Jeg tror det selv, for å være ærlig :) Derfor tror jeg at undervisning i henhold til metoden bør være "rimelig": det er ikke nødvendig å gjøre klasser til bare en mekanisk visning av kort, og du må ikke konsentrere deg om utviklingen av fotografisk minne (viser barnet alt i orden), men på utvikling av tenkning barn. Hvordan du gjør dette, les nedenfor.

Blant argumentene mot å lære i henhold til Glen Doman-metoden, kan du finne følgende: å "fylle" et barn med informasjon vil overbelaste ham, vil forstyrre hans naturlige utvikling og vil på en eller annen måte påvirke psyken hans; klasser vil frata barnet følelsesmessighet, vil forstyrre normal menneskelig kommunikasjon, og så videre. Alle disse utsagnene kan betraktes som sanne bare hvis du er for fanatisk i din tilnærming til undervisning i henhold til Doman, viser barnet ditt bilder fra morgen til kveld, og ignorerer andre utviklingsmetoder. Faktisk tar trening med metoden ikke så mye tid og utelukker ikke i det hele tatt andre spill og normal menneskelig kommunikasjon, og viktigst av alt, det kan alltid tilpasses dine ønsker - antall visninger per dag kan reduseres, og emnene som dekkes i kortene kan bare tas de du anser som interessante og nyttige for babyen.

En fornuftig tilnærming til metodikken

Så, etter min mening, må du øve i henhold til Doman-metoden! Men du må følge to grunnleggende prinsipper :

1. Det er ikke nødvendig å jage etter kvantitet, å prøve å vise så mange forskjellige kort som mulig, det er bedre å fokusere på kvalitet.

Hva mener jeg med kortkvalitet? Dette betyr at for læring er det bedre å bare ta den informasjonen som er interessant for barnet på et gitt tidspunkt, og viktigst av alt, det som du vil være i stand til å konsolidere i nær fremtid ved å bruke eksempler fra det virkelige liv, bilder i bøker eller i spill. Jeg har gjentatte ganger lagt merke til fra Taisiya at hun glemmer informasjonen hun har sett og ikke brukt veldig raskt. Om et par måneder vil hun ikke engang huske at jeg viste henne gladioler og krysantemum. Men hvis du like etter å ha sett på for eksempel bilder med dyr, leser dikt om dem, går i dyrehagen eller spiller på Dyrenes lotto, vil resultatet bli et helt annet - ikke bare sitter informasjonen godt i barnets hode, men det er også flott utvikle assosiativ tenkning ! Og dette er veldig verdifullt og nyttig for babyen.

Det virker for meg som at ansiktet til datteren min endrer seg når vi begynner å diskutere det vi tidligere dekket med kort; det er tydelig at det i dette øyeblikket foregår en aktiv tankeprosess i hodet hennes (“Ja, denne tigeren i buret er tiger som jeg så på bildet"), og øynene hennes skinner - det er tydelig at hun er veldig interessert :) Jeg sier dette uten å overdrive.

Derfor må all informasjon analyseres grundig før man studerer. Er det verdt å lære 100 farger ved å bruke kort, hvis du i virkeligheten aldri vil nevne dem alle i spill med babyen din? Jeg tror at det er fullt mulig å begrense oss til 15-18 farger. Og noen emner må kanskje ekskluderes helt. Alt avhenger av hva du spiller og hva du diskuterer med babyen din. Litt om i hvilken alder hvilke emner som er interessante for et barn å lese.

Antall visninger bør også være rimelig. Det er ikke nødvendig å plage barnet ditt med kort 20 ganger om dagen. Vis kort i den mengde som er akseptabel for deg. Hvis du, mens du jobber med et barn, hele tiden plager deg selv med tanken om at du overbelaster ham og gir ham helt unødvendig informasjon, så vil barnet definitivt føle meldingen din.

2. Domantrening bør kombineres med andre leker og aktiviteter.

Hvis du fokuserer for mye på å vise og lage kort, glemmer at barnet trenger levende kommunikasjon, kunnskap om den virkelige verden og dens lover, kreativ og musikalsk utvikling, vil du virkelig frarøve barnet ditt mye.

Hva er essensen av Doman-teknikken?

Så, hva er Doman-teknikken? Generelt sett er ikke visning av kort det eneste som Doman tilbyr, men det er de som er mest utbredt, så de vil bli diskutert her. Essensen av teknikken er å gjentatte ganger vise barnet sett med kort med litt informasjon. Ved å vise bilder gir du en stemme til babyen hva som er avbildet på dem. Selv om hver leksjon bare varer noen få sekunder, vil barnet ditt enkelt huske alt du lærer ham.

Den første typen Doman-kort er leksikon , de inneholder bilder som viser dyr, planter, musikkinstrumenter, yrker osv. og lyse signaturer i rød skrift. Kort blir presentert for barnet i tematiske sett, for eksempel, først studerer vi villdyr, Deretter grønnsaker, transportere.

I tillegg til leksikonkort finnes det kort for undervisning i telling (KoroBoom, Min butikk)

Og flashkort for å lære å lese (KoroBoom, Min butikk).

Tidligere måtte tilhengere av teknikken lage materialer om natten slik at de neste dag skulle ha noe å vise barnet; i dag kan du heldigvis kjøpe ferdige sett. For eksempel studerte vi ved å bruke et stort sett med " Vidunderbarn fra vugge " Dette fantastiske settet inneholder alle de mest nødvendige emnene, objektet som studeres er tydelig fremhevet i bildene, det er ingenting overflødig, og generelt er bildene veldig fargerike. Baksiden har fakta som vil komme godt med når du lærer deg alle hovedobjektene på bildene.

Det virket alltid for meg at det å vise kort på papir er mye mer praktisk enn på en datamaskin (med dem er det lettere å følge en systematisk tilnærming til å erstatte bilder, de kan settes på et synlig sted, og da vil det være vanskelig å glemme om dem). Men hvis du har en annen oppfatning, kan disse elektroniske kortene være nyttige for deg - DOMAN-KORT ​​LAST NED . Hvis du har en fargeskriver, kan du også skrive den ut.

Hvordan øve?

Ulike kilder foreslår å begynne å øve på forskjellige måter. Et sted anbefaler de å ta 5 sett med kort med 5 stykker hver, et sted – 3 sett med 10 kort hver, osv., det er mange alternativer. Jeg er sikker på at alle alternativer fungerer. Til å begynne med, velg den du synes er mest passende, og deretter, se på resultatene, tilpasse systemet slik at det passer deg og barnet ditt. Hvis det er vanskelig for barnet ditt å se gjennom et sett med 10 kort, begynner han å bli distrahert på slutten av visningen, og reduser deretter antall kort og omvendt. Vi valgte selv alternativet med 3 sett med 10 kort . Dette alternativet passet oss.

Videre, ifølge Doman, må hvert sett vises 3 ganger om dagen . Barnet må se hvert bilde 1-2 sekunder. Det vises kun ett sett per demonstrasjon, og tidsintervallet mellom visningene må være minst en halvtime . Etter ti dager med undervisning (det vil si etter at du har sett på et sett 30 ganger), fjernes ett kort fra hvert sett og erstattes med et nytt, dette gjøres hver dag til settet med kort er oppbrukt. Det skal bemerkes her at hvis settene dine opprinnelig inneholdt 5 kort, må du begynne å introdusere nye kort etter fem dager med undervisning. Hvis settet er fullstendig studert, erstattes det med et nytt.

I tillegg foreslår Doman å gradvis øke antall sett med kort som vises til barnet. Nesten opptil ti sett. Dessuten må hver av dem også vises 3 ganger om dagen. Bare forestill deg, det er nødvendig å distrahere barnet fra hans viktige saker 30 ganger om dagen og vise ham bilder! Slike tall kan skremme bort mange mødre fra denne teknikken.

For å gjøre ting mindre skummelt, gjør manualer vanligvis en beregning (antall sekunder brukt på visning multipliseres med antall demonstrasjoner per dag), og det viser seg at det bare vil ta noen få minutter per dag å vise kortene. Men ikke alt er så enkelt som det ser ut til, for det å vise bilder er ikke det eneste du gjør og husker hele dagen. Til å begynne med trenger du bare å huske på dem, deretter slippe alt, rive babyen din vekk fra spillet og vise ham bildene. Dette er også bra hvis du er nær barnet ditt hele tiden, og kortene er med deg hele tiden, men dessverre er det ikke alle mødre som har denne muligheten.

Derfor gjentar jeg nok en gang, ikke jag etter antall sett du studerer. Hovedsaken er at timene er interessante for deg og barnet ditt, og at læring ikke blir en belastning. MEN prøv fortsatt å øve regelmessig, ikke gi opp det du startet.

Etter å ha eksperimentert bestemte datteren min og jeg oss på dette regimet: vi hadde ikke mer enn 6 demonstrasjoner om dagen, dvs. Vi klarte å se hvert sett to ganger om dagen. Hvert tredje show ble det lagt til ett nytt kort i hvert sett (det vil si at vi ikke la til nye bilder hver dag, men litt sjeldnere). Først begynte jeg å introdusere nye kort etter 30 visninger av settet. Men senere endret alle disse normene seg. For eksempel ble det raskt klart at 30 visninger av et sett var mye, og datteren min begynte å bli lei. Antall sett har vi alltid vært det samme - 3. Du kan lese mer om vår erfaring med trening med Doman-systemet her:

I kontakt med , Facebook.

Glen Doman (født 1920) er en amerikansk nevrofysiolog, forfatteren av en metode for intensiv intellektuell og fysisk utvikling av barn fra fødselsøyeblikket, basert på resultatene av en detaljert studie av mønstrene for barns utvikling. Glen Domans hovedidé er: "Hvert barn har et enormt potensial som kan utvikles, og dermed gi ham ubegrensede muligheter i livet."

Glen Doman-familien: kone Katie, sønn Douglas (er visepresident for Institute for Development of Human Potential), datter Janet (leder dette instituttet).

Historisk referanse. I 1940 ble Glen Doman uteksaminert fra University of Pennsylvania i Philadelphia og etter endt utdanning jobbet han som fysioterapeut på et sykehus. I 1941 ble arbeidet hans avbrutt av andre verdenskrig. Doman begynte sin tjeneste i hæren som privat infanterist og endte som infanterikompanisjef. På slutten av krigen vendte Doman tilbake til medisinsk praksis. Sammen med kollegene organiserte og begynte han å utføre arbeid for å restaurere barn med ulike hjerneskader og alvorlige skader på nervesystemet. I 1955 grunnla Glen Doman Institute for the Development of Human Potential, basert på hans metodikk.

Metoder for behandling av barn med hjerneskade

(basert på boken av G. Doman "Hva skal du gjøre hvis barnet ditt har hjerneskade...")

I mer enn 20 år, og jobbet 24 timer i døgnet og 7 dager i uken, gjennom endeløs forskning, eksperimenter, testing, observasjoner, slutninger, søkte Doman og hans medarbeidere etter løsninger rettet mot å kurere barn med hjerneskade (delvis eller fullstendig lammelse, betydelig utviklingsforsinkelser, manglende oppfatning av omverdenen, manglende evne til

kommunikasjon). De gikk ut fra posisjonen at det er nødvendig å behandle den skadede hjernen - grunnårsaken, og ikke kroppen - konsekvensen av hjerneskade.

Gjennom møysommelig arbeid utviklet Doman en unik teknikk, som var en omfattende behandling av syke barn. Det ble utarbeidet et individuelt program for hvert barn. Det hele startet med kopiering - prosedyren var som følger: voksne utførte bevegelser med barnets armer, ben og hode, som han ville ha gjort selv hvis han var frisk. Barn brukte mye tid på gulvet, med ansiktet ned, og lærte å krype under tilsyn av voksne.

I tillegg fikk barn aktiv visuell, auditiv og taktil stimulering med økende frekvens, intensitet og varighet. Glen Doman utviklet som en del av metodikken pusteprogrammer (med høyt oksygeninnhold), taleutvikling, samt et manuelt program. Disse prosedyrene presenterte stimuli som stimulerte et spesifikt sanseorgan, noe som førte til aktivering av hjernen som helhet.

Resultatet var at etter en tid viste de fleste barn, som gikk gjennom stadier av fysisk forbedring karakteristisk for utviklingen av friske barn, merkbar forbedring. Dette var et udiskutabelt bevis på at "hjernen virkelig utvikler seg i prosessen med intensiv bruk, og utviklingen av et barns intelligens er fast forbundet med dets fysiske utvikling."

I 1960 dukket det opp en artikkel av Doman i Journal of the American Medical Association om metoder for behandling av barn med hjerneskade og som beskrev resultatene av deres rehabilitering. Arbeidet til Institute for the Development of Human Potential ble kjent for et bredt spekter av mennesker. Domans forskning produserte en "myk revolusjon" innen vitenskapen. Siden den gang har Glen Doman og en gruppe likesinnede vedvarende fortsatt sitt kontinuerlige arbeid med å lage og forbedre nye programmer og metoder som tar sikte på å forbedre helsen til barn med ulike forstyrrelser i hjerneaktiviteten.

Blant de mange prisene Doman har mottatt i forskjellige land, er det til og med en ridderpris gitt til ham av den brasilianske regjeringen for hans enestående arbeid på vegne av barn over hele verden.

Domans teknikk for friske barn

Deretter begynte Glen Doman å bruke sin utviklingsmetodikk for å undervise friske barn. Det hele startet med det faktum at friske brødre og søstre til syke barn, som det ble holdt daglige klasser med, også gjerne ble med på øvelsene og oppnådde veldig raskt betydelige resultater. Så utviklet Doman, inspirert av en tilfeldig oppdagelse, en teknikk som tok hensyn til friske barns interesser og behov. Resultatet overgikk alle forventninger!

Barn på to, tre, fire år leste fritt, telte, ble virkelige lærde og ble samtidig perfekt utviklet fysisk: de svømte godt, løp, klatret, utførte gymnastikkstudier og akrobatiske stunts.

Hovedpoengene i Glen Domans metodikk

- Hvert barn kan bli et geni, og tidlig utvikling er nøkkelen til hans geni.

- Den menneskelige hjernen vokser gjennom konstant bruk, og denne veksten er praktisk talt fullført ved seksårsalderen.

- Små barn har en enorm tørst etter kunnskap. De absorberer lett en enorm mengde informasjon, og den forblir i minnet deres lenge.

- Små barn er sikre på at den mest fantastiske gaven til dem er oppmerksomheten som voksne, spesielt mamma og pappa, gir dem fullstendig.

- De beste lærerne er foreldre. De kan lære barnet sitt absolutt alt de kan, så lenge de gjør det oppriktig og med glede ved å bruke fakta.

Grunnleggende prinsipper og regler for å lære et barn ved hjelp av Doman-metoden

1. Start så tidlig som mulig - jo yngre barnet er, jo lettere er det å lære ham alt. 2. Gled deg over babyens suksesser og ros ham. 3. Respekter og stol på barnet ditt. 4. Undervis kun når dere begge liker læringsprosessen. 5. Skape et passende læringsmiljø. 6. Stopp før barnet ditt vil. 7. Introduser nytt materiale oftere. 8. Vær organisert og konsekvent og ha regelmessige timer. 9. Ikke test barnets kunnskap. 10. Forbered studiemateriellet nøye og gjør det på forhånd. 11. Hvis du eller barnet ditt ikke er interessert, stopp timene.

Alle barn kan bli fysisk perfekte

(basert på boken av G. Doman "Hvordan gjøre et barn fysisk perfekt")

I Glen Domans metode er det lagt stor vekt på tidlig fysisk utvikling, fordi det er nært knyttet til barnets intelligens og evner. Derfor, fra fødselen, er det nødvendig å gi barnet bevegelsesfrihet og styrke hans medfødte reflekser (kryping, gripe, gå, svømming).

Siden disse refleksene er gitt til barn av naturen, må de brukes, ellers vil de gradvis forsvinne, og barnet må lære å krype, svømme og gå igjen. Ved å bevare barnets reflekser, vil vi gi ham muligheten til å bli en aktiv deltaker i livsprosessen, som betyr å "bli klokere" og "vokse opp" før jevnaldrende.

Så, basert på ideene til Doman-teknikken, kan vi konkludere med at det er nødvendig å skape forhold for fysisk stimulering av babyen!

For dette formålet plasseres den nyfødte i en spesiell enhet - et krypspor, som har en liten helling. Babyen, som ligger mellom sidene av sporet på magen, berører dem med hoftene og underarmene. Takket være dette utløses den medfødte refleksen, som hjalp babyen til å krype ut av morens mage, og så snart den er født, kryper babyen et betydelig stykke langs banen. Den anbefalte tiden for et barn å tilbringe på banen (på gulvet, på en matte) er 3-4 timer om dagen. I dette tilfellet må barnet ha på seg et minimum av klær.
Den glatte overflaten på banen (ingen tepper, myke madrasser, tepper osv.) er også et ideelt miljø for bevegelse mens du sover, noe som også fremmer tidlig utvikling. Hvis du gjør alt riktig, vil babyen din begynne å krype på alle fire etter fire måneder.

Glen Domans metode fokuserer også på å utvikle en følelse av balanse og likevekt (du må vri og snu barnet på ulike måter), på å lære å overvinne hindringer (ruller som ligger på gulvet, trapper, etc.). Det er viktig å lære et barn å svømme, hjelpe ham å gå, løpe...

Doman sier i sin metodikk at i sin utvikling fra fødsel til seks år går et barn gjennom syv stadier, som tilsvarer de syv stadiene av hjernemodning. For det første utføres kontrollen av hørsel, syn, manuelle ferdigheter og bevegelse på nivået av de øvre delene av ryggmargen - dette er den første fasen. Det siste, syvende nivået er de øvre delene av hjernebarken. Hvert hjernenivå slår seg gradvis på, fortrenger det forrige og tar kontroll over ulike funksjoner.

Vi beveger oss fra et stadium til et annet, etter å ha mestret og utført mange visse bevegelser. Et vanlig barn, som ikke er spesialtrent, går gjennom disse syv stadiene på seks og et halvt år, men de kan også gjennomføres på tre og et halvt år hvis man handler i henhold til Glen Domans metode. ;

Hva du kan lære barnet ditt på 30 sekunder

(basert på boken «Harmonious Development of the Child» av G. Doman)

Doman mener at «Den menneskelige hjernen er den mest perfekte datamaskinen, og den følger det samme mønsteret: jo flere fakta den kjenner til, jo flere konklusjoner kan den trekke fra dem. På samme tid, hvis vi fyller barnas hoder med all slags tull, kan vi knapt forvente smarte taler og handlinger fra dem. Derfor må vi gi dem nøyaktig, klar og utvetydig informasjon."
Så la oss se på et eksempel: Hvis et barn kommer bort til deg og spør deg om hunden han så, kan du fortelle ham:

1. La meg være i fred;

2. Det er "woof-woof";

3. Dette er en hund";

4. Dette er "Labrador";

5. Vis ham ti bilder av hunder;

6. Lær ham å lage sammenhenger mellom fakta(vis ham ti kort med hunder og si: "Se, baby, alle disse bildene viser dyr som kalles "hunder": schæferhund, collie, labrador, puddel, cocker spaniel, bokser, doberman pinscher, rottweiler, chow chow, lapdog") .

Doman-metoden sier at hvis du foretrekker det sjette alternativet, vil barnet kunne trekke sine egne konklusjoner: alle hunder har pels, poter, hale osv., men kan ha forskjellige farger, størrelser, høyder, halelengder osv. . Dermed kan du på 30 sekunder akselerere utviklingen av et barns hjerne betydelig.

Hvordan lære barnet å lese

(basert på boken av G. Doman "How to teach your child to read").

Barnets øye ser det skrevne ord, selv om han selv ikke forstår betydningen. Men hvis babyen ser og samtidig hører et skrevet ord, tolker hjernen den mottatte informasjonen - "forstår" og husker mekanisk hva som ble skrevet. Glen Doman, i sin metodikk, hevder at over tid, basert på sin egen erfaring, vil babyen forstå leselovene, akkurat som han en gang lærte å forstå muntlig tale.

Hvordan jobbe med Doman-kort

Du kan begynne å lære barnet ditt å lese ved hjelp av Doman-metoden fra du er seks måneder gammel.. For å gjøre dette, bruk spesielle kort som måler 10x50 cm, med blokkbokstaver skrevet på dem i rødt, 7,5 cm høye og skrifttykkelse 1,5 cm. Til å begynne med velger foreldre som lærer ved hjelp av Doman-metoden ord som er godt kjent for barnet (familien) medlemmer, leker, klær, kroppsdeler, favorittmat osv.). 1. dag. I løpet av 5-10 sekunder viser moren barnet 5 kort med ordene etter hverandre og uttaler tydelig det som står på dem: "mamma", "pappa", "bestemor", etc. Det er det, timen er over. Nå mottar babyen en belønning - mors kyss, klem, hengivenhet, kjærlighetsord, etc. I løpet av den første dagen må visningen av Doman-kort gjentas 2 ganger til. 2. dag. Gjenta gårsdagens kort og legg til 5 nye kort til. I dag vil babyen allerede motta 6 korte leksjoner - 3 med gamle kort og 3 med nye. 3. dag. 5 nye kort er lagt til og derfor blir det ni show. 4. og 5. dag. På denne måten når du gradvis 25 kort og 15 demoer per dag. 6. dag. Vi legger til nye fem kort, og fjerner ett ord fra de studerte settene.

Eksempel på dagsprogram for lesing ved hjelp av Doman-kort

Daglig innhold - 5 sett med ord (25 kort). Én leksjon - 1 sett med 5 ord, kun vist én gang. Frekvens - hvert sett 3 ganger om dagen (5 sett à 3 ganger = 15 økter). Varigheten av en leksjon er 5 sekunder. Innskrevne ord - 5 ord daglig (ett i hvert sett). Slettede ord - 5 ord daglig (ett fra hvert sett). Antall demonstrasjoner av hvert ord er 3 ganger om dagen i 5 dager, dvs. bare 15 ganger. Merk: Domans metode gir klare anbefalinger om at doseringen av klasser og antall kort endres avhengig av barnets ønske og humør. Gradvis vil skrifttypen på bokstavene avta, og den røde fargen vil erstatte svart.

"En grunning fra bleien"

Sekvensen for å lære å lese i henhold til Glen Domans metode er bygget fra enkel til kompleks

• Den første fasen er individuelle ord.
• Den andre fasen er fraser.
• Det tredje trinnet er enkle setninger.
• Fjerde trinn er felles forslag.
• Den femte fasen er bøker.

Hvordan lære barnet ditt å telle

(basert på boken av G. Doman "How to teach your child mathematics")

"Matematikk fra vuggen"

Doman hevder i sin metodikk at barn ser ting slik de virkelig er. Hvis vi sier "to", vil barnet representere mengden: to prikker, og vi, voksne, vil representere ikonet (tallet "2"). De. barnet tenker i fakta, og hvis vi gir barnet slike fakta, vil det lære å bestemme antall objekter umiddelbart uten å telle dem, og vil oppdage matematiske regler som addisjon, subtraksjon, multiplikasjon, divisjon osv. For å lære et barn å telle ved hjelp av Glen Domans metode, må du lage 100 kort som måler 27x27 cm.På hvert kort vil det tegnes fra 1 til 100 prikker med en diameter på litt mindre enn 2 cm i kaotisk rekkefølge. Visning av kort gjøres på samme måte som med lesekort. Bare i dette tilfellet, i det innledende stadiet, bruker du bare to sett: kort med prikker fra 1 til 5 og kort med prikker fra 6 til 10. Sekvensen for undervisning i telling ved bruk av Doman-metoden ved bruk av faktamateriale er strukturert som følger: Det første trinnet er å mestre konseptet "kvantitet". Det andre trinnet er ligninger. Den tredje fasen er problemløsning. Det fjerde trinnet er å mestre konseptet "siffer", og huske tall. Det femte trinnet er digitale ligninger.

Hvordan gi barnet ditt encyklopedisk kunnskap

(basert på boken «How to Give Your Child Encyclopedic Knowledge»)

"I det store og hele," sier Glen Doman, "hensikten med livet er å tilegne seg omfattende kunnskap om verden rundt oss." Det nytter ikke å forklare noe til barn - de vet ikke noe ennå. Et barns hjerne kan bare oppfatte bare fakta.

For at kortene virkelig skal formidle encyklopedisk kunnskap til barnet, må de oppfylle følgende krav til G. Doman-metoden:

1. Alle detaljer er godt synlige.

2. Bare ett element vises.

3. Den må ha et spesielt navn.

4. Dette elementet bør være ukjent for barnet ditt.

5. Kortet skal være stort - den beste størrelsen er 28x28 cm.

6. Kortet må være rent.

Omtrent 30 sekunder er tildelt en leksjon på kort med bilder i henhold til Glen Doman-metoden.

Doman delte i sin metodikk all eksisterende kunnskap inn i ti seksjoner

1. Biologi - den inkluderer kategorier, for eksempel fugler, og følgelig et sett med kort: en vanlig kråke, robin, nattergal, fink, ørn, struts, kylling, spurv, orrfugl, hegre, etc. 2. Kunst - den inkluderer kategorier, for eksempel malerier av Van Gogh, og følgelig et sett med reproduksjonskort: "Skolegutt", "Solsikker", "Madame Rulin med barnet sitt", "Postmann Rulin", "Sad Old Man" , " Kaféterrasse om natten", "Selvportrett", "Sigøynervogner", "Kirken i Auvergne", "Akrer med ferskentrær i blomst", etc. 3. Historie - den inkluderer kategorier, for eksempel herskere, og følgelig et sett med kort: Nicholas II, Alexander Nevsky, Stolypin, Alexander I, Lenin, Ivan the Terrible, Peter I, Catherine II, Brezhnev, Kerensky, etc. 4. Geografi - den inkluderer kategorier, for eksempel byer i Russland, og følgelig et sett med kort med utsikt over disse byene: St. Petersburg, Jekaterinburg, Samara, Nizhny Novgorod, Yaroslavl, Krasnoyarsk, Novosibirsk, Suzdal, Sotsji, etc. 5. Musikk - den inkluderer kategorier, for eksempel komponister - og følgelig et sett med kort: Beethoven, Mozart, Tchaikovsky, Bizet, Verdi, Kalman, Bach, Chopin, Mussorgsky, Scriabin, etc. 6. Språk - det inkluderer kategorier, for eksempel engelsk eller italiensk, og følgelig et sett med kort: giorno (dag), ora (time), senso (følelse), enigma (gåte), scatola (boks), etc. 7. Matematikk - den inkluderer kategorier, for eksempel mengde, og følgelig et sett med kort: en prikk, to prikker, etc. 8. menneskelig anatomi– det inkluderer kategorier, for eksempel det menneskelige skjelettet, og følgelig et sett med korttegninger: hodeskalle, tibia, scapula, phalanx av en finger, bekken, ankel, kragebein, ulna, underkjeve, etc. 9. Generell kunnskap - den inkluderer kategorier, for eksempel verktøy, og følgelig et sett med kort: kniv, øks, sag, skrutrekker, fly, hammer, spade, rake, drill, ljå, etc. 10. Litteratur - den inkluderer kategorier, for eksempel russiske forfattere, og følgelig et sett med kort: Tolstoy, Pushkin, Dostoevsky, Lermontov, Nekrasov, Bulgakov, Solzhenitsyn, Chekhov, Goncharov, Bunin, etc.

Som en del av Glen Domans metodikk begynner timene med å demonstrere tre forskjellige kategorier med 10 kort hver. Hver kategori vises 3 ganger i løpet av dagen. Gradvis kan du legge til flere og flere nye kategorier til deres daglige antall når 12 (hvis vist 3 ganger om dagen).

Når du og babyen din går gjennom 1000 kort, er det tid for det intellektuelle programmet. Basert på Domans metodikk gir kategorier en generell informasjonsoversikt, og det intelligente programmet lar deg gå lenger, og utdyper kunnskapsnivået innenfor hver kategori.

Hvert slikt program starter med det enkleste og slutter med ganske kompleks informasjon.

Seksjon: Biologi. Sett med kort: Vanlig kråke. 1. nivå: Kråker lager rede i trær eller busker. Nivå 2: Kråkereir er laget av kvister, foret med gress eller ull. Nivå 3: Kråker spiser insekter, frø, frukt og nøtter. Nivå 4: Kråker (blant annet) spiser skalldyr, åtsel, mus, egg, fisk, søppel, sparkel, gummi og isolasjonsmateriale. Nivå 5: En hunnkråke har ett kull med unger per år. Nivå 7: Kråker tilhører kråkefamilien. Nivå 8: Kråkefamilien inkluderer kråker, jays og skjær. Nivå 9: De fleste fuglene i kråkefamilien velger en make for livet. Nivå 10: De fleste fuglene i kråkefamilien lever i flokker og hekker i tettbefolkede kolonier. Nivå 11: Bare New Zealand og de fleste av Stillehavsøyene har ikke representanter for kråkefamilien. 12. nivå: Kråkefamilien har 103 arter, forent i 26 slekter.

Jeg vil gjerne avslutte gjennomgangen av systemet med selveste Glen Domans ord: «Våre metoder er frukten av mange års arbeid, og de har vist seg godt. Men vi skal aldri glemme at mirakler ikke ligger i metodene, men i barnet selv. Hjernen hans er det mest utrolige mirakelet. Og du selv er også et mirakel.»

Årsaker til å forbedre tilstanden til syke barn

Ikke alle friske barn som studerer hjemme ved hjelp av Glen Domans kort oppnår betydelige resultater. Omvendt var mange barn ved Doman Institute i stand til å nå nye nivåer av deres fysiske og intellektuelle utvikling. Dette skjedde delvis av følgende årsaker:

1. Mødre til syke barn trodde på suksess. De gjorde alt de kunne, laget tusenvis av kort, fordi de ikke hadde noe annet alternativ, og de ofret alt slik at barna deres lærte å i det minste heve hodet litt, i det minste krype, i det minste se litt, i det minste høre litt ...

2. Glen Domans metode ble en livsstil for en familie der et sykt barn vokste opp. Men så snart timene stoppet, stoppet ofte barnets utvikling også.

3. Streng overholdelse av Domans metodikk - å gjennomføre undervisning systematisk og i presis rekkefølge - førte til at barn ble vant til denne spesielle presentasjonen av materialet (gjennom stimulering av høyre hjernehalvdel, forbigåing av venstre) og hadde problemer med å oppfatte informasjon utenfor av klassen.

4. Barn med hjerneskade, som mangler andre muligheter, kunne bare gjøre det som ble tilbudt dem, og kunne bare gjøre det de ble lært.

Kontroversielle spørsmål om Doman-teknikken

Når du leser Glen Domans bøker, blir du infisert av ideene hans, for alt ser veldig enkelt, logisk og fristende ut. Imidlertid er det kontroversielle aspekter ved denne teknikken, som det er heftige debatter om:

I sin metodikk sammenligner Doman hele tiden den menneskelige hjernen med en datamaskin, veldig avansert, utstyrt med en enorm mengde minne. Men levende barn er ikke elektroniske maskiner. Å fylle hodene deres med hundrevis og til og med tusenvis av byte med informasjon vil neppe gjøre dem smartere eller mer utdannede. Tross alt er det ikke nok å vite visse fakta. Du må kunne bruke og bruke dem, og hvis dette ikke skjer, samler seg unødvendig informasjon som barnet ennå ikke kan filtrere og "fordøye" i hodet som unødvendig søppel.

En overflod av informasjon kan overbelaste og slite ut et barns nervesystem. Og det er en viss sannsynlighet for at dette vil bidra til psykiske lidelser (kommunikasjonsproblemer, plutselige humørsvingninger, berøring, sårbarhet, følsomhet, angst, manglende evne til å oppfatte og konsentrere seg osv.) eller fysisk (hodepine, økt tretthet, appetittforstyrrelser, etc.). Hvis du er heldig og barnet viser seg å være motstandsdyktig mot slike overbelastninger, vil kanskje alt ende med virkelig utmerket suksess.

Det er viktig at stimulerende oppvekst og pedagogisk utvikling samsvarer med aldersegenskaper til barn. For eksempel utvikler barn først visuell tenkning; barnet ser en hund og assosierer den med navnet "hund." Ved å studere skrevne ord og andre gjenstander som er uforståelige for barnet ved hjelp av kort ved hjelp av Doman-metoden, danner barnet et abstrakt bilde, d.v.s. det samsvarer bare med tittelen med et spesifikt kort. Det er usannsynlig at han i dyrehagen vil kjenne igjen antilopen som ble så godt vist for ham på bildet før. Dette krever tross alt en viss erfaring, intellektuell modenhet og et effektivt behov, som ett år gamle barn ennå ikke har.

Ved læring etter Glen Domans metode er barnet passivt, det mottar informasjon kun for å reprodusere den senere. Det er ingen kreativitet her, det er ikke nødvendig å innhente informasjon, det er ingen spørsmål her. Du trenger bare å se på bildene og lytte til de lidenskapelige faktaene. Dermed blir nysgjerrigheten som er iboende i hvert barn fra fødselen sløvet, og ønsket om å lære og studere verden uavhengig forsvinner.

Ved å bli revet med av intellektuell utvikling og opererer med abstrakte konsepter i henhold til Glen Doman-metoden, gir ikke voksne barnet tid til kreativ, estetisk, moralsk, psykologisk og emosjonell utvikling. Og hva med å bare prate og leke, bevege seg og løpe, synge og danse? Tross alt, som du vet, utvikler et barns hjerne seg gradvis og i samsvar med harmonien som er iboende i naturen selv, og når vi stimulerer bare en eller to deler av hjernen, utvikler de seg på bekostning av andre deler.

I klasser som bruker Doman-metoden er det i hovedsak kun de visuelle og auditive organene som er involvert, mens for integriteten til persepsjonen er samspillet mellom alle andre sanser viktig: smak, lukt, taktile sansninger.

Å jobbe med Doman-kort (lage, sortere, velge, trene) tar mye tid. Og de fleste foreldre begynner snart å savne entusiasmen som de begynte å jobbe med med denne metoden.

Å lære å lese ved hjelp av kort med bilder og bildetekster er basert på mekanisk memorering av ord, men barnet kan fortsatt ikke lese bøker med ukjente ord, analysere det han leser eller skaffe seg nødvendig informasjon. Opplært etter Glen Domans metode, gjengir barnet kun tidligere lagret tekst. I praksis er det slik at de fleste barn ikke knytter sammen ord utenat og muntlig tale, og de må fortsatt læres å lese på nytt.

Bøker som leses eller lyttes til trenger ikke alltid ledsages av bilder, slik det er vanlig i Doman-metoden. Dette er nødvendig slik at babyens hjerne lærer å uavhengig bygge en visuell sekvens basert på teksten. Ellers vil et barn som er vant til å få enkel kunnskap kun fra bilder, mest sannsynlig ha problemer med å oppfatte den vanlige teksten i en lærebok uten illustrasjoner og vil ikke lære hva som er vanskelig eller uinteressant.

Barn husker bedre materialet som inngår i en rekke spill og aktive aktiviteter. Og ifølge Glen Domans metode presenteres materialet på kun én måte – gjennom kort.

Heldigvis har barn et velutviklet instinkt for selvoppholdelsesdrift.

Opp til 6 måneder, på den ene siden, beveger barn seg fortsatt lite, og de kan bli tiltrukket av å vise kort, men på den annen side har de fortsatt problemer med å konsentrere seg om gjenstandene de ser, og kunnskapen deres om verden rundt dem er fortsatt veldig dårlig.

Etter 6 måneder, på grunn av det faktum at babyer begynner å aktivt krype og gå, er det også ganske vanskelig å holde oppmerksomheten på kort og klasser ved å bruke Doman-metoden.

Etter et år sitter ikke barna stille et minutt – noen ganger må mødre løpe etter dem med Doman-kort slik at de til og med ser på det demonstrerte læremateriellet.

Ved 1,5 - 2,5 år demonstrerer barn fullt ut sin uavhengighet og uavhengighet - de kan begynne å ta kort fra deg, se på bilder i lang tid, stille spørsmål, og dermed motsi hele metoden til Glen Doman.

Ved 2,5 – 4 år bryr barn seg ikke lenger om hva de studerer. De vil bare se det som virkelig interesserer dem.

Etter fire år Barnet har mye viktigere ting å gjøre enn å se på kort. Det er i denne perioden han kan nekte å praktisere etter Doman-metoden.

Lytt til babyen din, og du vil definitivt forstå hva og hvordan du skal gjøre med ham.