Eine Nachricht zum Thema personenbezogene Daten. Empirische Untersuchungen sozialer Netzwerke als Plattform zur Umsetzung des Raums der Wissenschaftskommunikation. Unternehmensmanagement-Informationssysteme und ihre Klassifizierung

Der Begriff „Informationsraum“ bezeichnet die Gesamtheit der Ergebnisse menschlicher semantischer Aktivität. Die Philosophie interpretiert im idealistischen Sinne den obigen Begriff als „die mit der ontologischen Welt verbundene Welt der Namen und Titel“.

• Datenbanken und Datenbanken;
• Technologien für ihre Anwendung;
• Informationskommunikationssysteme, die auf der Grundlage allgemeiner Prinzipien funktionieren und die Informationsinteraktion zwischen Bürgern und Organisationen sicherstellen und in gewissem Umfang auch deren Informationsbedürfnisse befriedigen.

Experten sagen, dass es keine genaue Definition des Begriffs „Informationsraum“ gibt. Am häufigsten wird darunter ein logischer Gegensatz zur materiellen, also objektiven Welt verstanden.

Merkmale des Informationsraums

Es ist zu beachten, dass der Informationsraum die folgenden Eigenschaften aufweist:

• es gibt keine Grenzen oder vertrautes Territorium;
• ermöglicht die Existenz jeglicher Art von Informationen;
• ist der Tätigkeitsbereich staatlicher Stellen, Berufsgruppen oder Einzelpersonen (d. h. der Informationsraum ist universell);
• hat keinen abgeschlossenen Zustand, das heißt, es entwickelt sich dynamisch;
• hat eine bestimmte Struktur, das heißt, es ist nicht homogen, da es Barrieren enthält, die die Aufmerksamkeit des Verbrauchers von einem bestimmten Punkt ablenken, und Attraktoren, die ihn anziehen;
• hat einen guten Schutz;
• unterscheidet sich in den landesspezifischen Methoden zur Erstellung, Verarbeitung und Verbreitung von Daten.

Darüber hinaus ist der Informationsraum durch einige einzigartige Gesellschaften gekennzeichnet, die in anderen Räumen keine direkten Entsprechungen haben. Das:

• soziale virtuelle Gesellschaft;
• Netzwerkgesellschaft;
• online Community;
• virtuelle Koalition.

Struktur des Informationsraums

Der Informationsraum besteht aus:

• Informationsfelder;
• Informationsflüsse.

Die erste ist die Gesamtheit aller Informationen, die in einem bestimmten Raum-Zeit-Volumen konzentriert sind. Ein Informationsfeld wird aus genetischen, objektiven und idealisierten Informationen erstellt.

Der Informationsfluss ist eine Reihe von Daten, die sich über spezielle Kommunikationskanäle im oben genannten Raum bewegen.

Zu den technologischen Komponenten des Informationsraums gehören:

• Informationen (geographisch im Land (der Welt) verteilte Computer, die durch Kommunikation und Kommunikation in einem Netzwerk miteinander verbunden sind);
• die sich auf Computermedien befinden (Informationsarrays in Form von automatisierten Datenbanken, Ressourcen, die auf Websites, im Internet verteilt werden);
• Werkzeuge und Methoden der angewandten Mathematik (Softwaresysteme und Algorithmen);
• rechtliche und organisatorische Maßnahmen (internationale regulatorische Rechtsdokumente, internationale Vertragsvereinbarungen, Konferenzen);
• Informationstechnologien.

Der Informationsraum sozialer Systeme umfasst:

• Einheiten des Informationsraums, die Daten generieren (Medien, Nachrichtenmacher, Experten, Produzenten sozialer Informationen);
• Kommunikationskanäle (elektronische, gedruckte oder andere Medien, Waren- und Geldkanäle, zwischenmenschliche Kommunikation);
• Bereiche (Informationszentren, Superinnovatoren und Dateninnovatoren).

Hauptfunktionen des Informationsraums

Experten weisen auf die folgenden Funktionen des Informationsraums hin:

• Integrieren. Der Informationsraum vereint verschiedene Arten menschlicher Aktivitäten und die daran beteiligten Subjekte in einem einzigen soziokulturellen und räumlich-kommunikativen Umfeld.
• Gesprächig. Der Informationsraum bildet eine besondere Umgebung für die interaktive, grenzüberschreitende, mobile Kommunikation verschiedener Tätigkeitsbereiche, in deren Rahmen sie den Informationsaustausch durchführen.
• Geopolitisch. Der geschaffene Informationsraum verändert die Bedeutung traditioneller Ressourcen erheblich, was zur Schaffung eines neuen Umfelds des Wettbewerbs und der geopolitischen Beziehungen beiträgt.
• Aktualisierung. Im Informationsraum werden die Interessen verschiedener Tätigkeitsbereiche durch die Umsetzung der Informationspolitik aktualisiert.

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Persönlicher Informationsbereich des Lehrers

Unter den Bedingungen der modernen dynamischen Entwicklung der Gesellschaft und ihrer sich schnell entwickelnden technischen und sozialen Infrastruktur werden Informationen zur wichtigsten strategischen Ressource. Darüber hinaus wird der Grad der Informatisierung zu einem der wesentlichen Faktoren für die erfolgreiche wirtschaftliche Entwicklung und Wettbewerbsfähigkeit der Region sowohl auf inländischen als auch auf ausländischen Märkten.

In der modernen Zeit der gesellschaftlichen Entwicklung, die durch grundlegende Veränderungen im sozioökonomischen, politischen und anderen Bereich gekennzeichnet ist, besteht das Ziel der Bildung in der Ausbildung kreativ denkender Schüler mit einer hohen Informationskultur, die sich schnell an eine sich schnell verändernde Welt anpassen können. Die Notwendigkeit, neue Lernansätze zu entwickeln, wird durch die Unzufriedenheit der Gesellschaft mit der Qualität des Lernens bestimmt. Sich verändernde Lebensbedingungen der Gesellschaft führen zwangsläufig zu einer Verbesserung der Bildungskonzepte.

Die Bildung eines Studenten ist eine soziale Ordnung der Gesellschaft, die von den sozialpsychologischen Bedürfnissen der Gesellschaft, ihrem Entwicklungsstand und den ethischen und moralischen Werten dieser Gesellschaft bestimmt wird. Leider ist der Modernisierungsprozess im Bildungssystem schwierig.

Das Hauptziel des Einsatzes von Informationstechnologie im Bildungsprozess als innovativer Bildungsansatz besteht darin, die Fähigkeiten der Schüler auf der Grundlage von Selbstregulierung und Selbstbildung zu entwickeln; Bildung einer wissenschaftlichen Grundlage für eine erfolgreiche Prognose der eigenen beruflichen Tätigkeit, kreative Persönlichkeitsentwicklung und die richtige Wahl des individuellen Programms des Einzelnen.

Psychologen unterscheiden die folgenden persönlichen Räume einer Person: körperlich, objektiv, Raum, Informationsraum, emotionaler Raum, Zeit. Der persönliche Informationsraum ist im 21. Jahrhundert ein zwingendes Merkmal einer Person, und die Fähigkeiten zu seiner Bildung können als wichtige Informationskompetenzen angesehen werden. Die Schaffung eines Informationsraums zielt auf die Informationsinteraktion zwischen Subjekten und die Befriedigung ihrer Informationsbedürfnisse ab.

In den letzten Jahren bringt eine neue Generation von Eltern ihre Kinder mit zur Schule hohes Level EDV-Kenntnisse. Der eigene Blog des Klassenlehrers als eine Art Informationsraum hilft dem Lehrer, Informationen schneller und bequemer mit Schülern und deren Eltern auszutauschen. nutzen aktiv die neuesten technischen Errungenschaften und Technologien im Unterricht und außerschulischen Aktivitäten. Mit einem eigenen Blog kann ein Lehrer viele Probleme lösen. Die Kommunikation mit Studierenden erreicht ein deutlich neues Niveau.

Blog(engl. Blog, von Weblog, „Netzwerkjournal“ oder „Tagebuch der Ereignisse“) ist eine Website, deren Hauptinhalt regelmäßig hinzugefügte Einträge in Form von Texten, Bildern oder Multimedia sind.

Beim Erstellen von Blogs sind sich Lehrer nicht immer bewusst, welche zusätzlichen Möglichkeiten sich sowohl für sie selbst als auch für andere Teilnehmer und Leser ihres Blogs eröffnen. Zunächst müssen Sie entscheiden, welche Arten von Weblogs existieren.

Blog für die Fachwelt;

persönlicher beruflicher Blog eines Lehrers;

Blog zur Unterstützung des Bildungsprojekts;

Blog-Zusammenfassung (dies ist ein Blog zur Veröffentlichung von Bildungsinhalten
irgendein Thema).

D
Für meine Arbeit als Fachlehrer und als Klassenlehrer habe ich zwei Lehrerblogs erstellt. Klassenblog (http://ucheba -i -zhizn .blogspot .ru /) und Informatiklehrer-Blog (http://region -info .blogspot .ru /).

Ein Klassenblog ist ein lebender Organismus, der wächst und sich verändert.

Leser des Blogs, und das sind in erster Linie Studierende, finden auf den Seiten des Blogs allerlei nützliche Informationen: Stundenplan, Unterrichts- und Ferienkalender, Informationen über die Schule, Schulverwaltung und Lehrer, Hausaufgaben(Für die Pflege dieser Seite sind die Studierenden selbst verantwortlich.) Im Internet gibt es in allen Fächern nützliche Links zu Bildungsinformationsressourcen; dort haben die Studierenden die Möglichkeit, sich durch das Ansehen der notwendigen Video-Unterrichtsmaterialien auf den Unterricht vorzubereiten. Es gibt notwendige Links zu Seiten und Websites mit nützliche Tipps Psychologen für Eltern und Schüler. Links zu offiziellen Bildungsportalen, um wichtige aktuelle Informationen zu erhalten und sich auf die Abschlusszertifizierung vorzubereiten. Ich fülle umgehend ein elektronisches Klassentagebuch aus; der Zugriff auf diese Ressource ist im Gegensatz zu allen anderen Blog-Materialien nur den Schülern unserer Klasse und ihren Eltern vorbehalten (sie können von jedem eingesehen werden). Es gibt eine Seite mit Informationen des Elternbeirats (die Informationen werden von den Eltern selbst hochgeladen). Sowohl für Schüler als auch für deren Eltern finden Sie im Internet viele Ratschläge zum sicheren Arbeiten. Auf der Hauptseite finden Sie aktuelle Nachrichten mit Ankündigungen, interessante Artikel, Glückwünsche an Geburtstagspersonen etc., Foto- und Videoberichte über vergangene Ereignisse in der Schule und im Klassenzimmer. Mit den Möglichkeiten des modernen Web-2 führe ich Umfragen, Tests und Befragungen von Studierenden zu verschiedenen notwendigen Themen durch, die Antworten können sofort verarbeitet werden, denn Tabellen werden automatisch ausgefüllt. Feedback funktioniert auf dem Blog gut, alle Leser haben die Möglichkeit, Kommentare zu hinterlassen, Besuche werden protokolliert und Sie können einen Chat in Echtzeit organisieren. Über den Link aus dem Klassenblog gelangen Sie zum Blog des Informatiklehrers und können die Materialien für den Unterricht nutzen. Dies ist mein zweiter Blog, den ich als persönlichen Informationsraum bei meiner Arbeit zu diesem Thema mit Schülern in der gesamten Schule nutze.

Computerkenntnisse sind zu einem Bestandteil des beruflichen Niveaus eines Lehrers geworden. Somit ermöglicht die Informatisierung des Bildungsprozesses eine effektive pädagogische und methodische Unterstützung der Studierenden .

Die Entwicklung des kreativen und intellektuellen Potenzials der Schüler durch den Einsatz von IKT ist eine der Hauptaufgaben des Lehrers. Das Netzwerk ist kein Medium mehr zur Übermittlung von Informationen und kein Transportkanal für die Vermittlung von Wissen mehr. Es ist zu einem Ort geworden, an dem sich Studierende ständig aufhalten und mit Hilfe sozialer Dienste Maßnahmen ergreifen, die ihnen helfen, gemeinsam zu denken und zu handeln.

Der Einsatz von Computern im Unterricht ermöglicht die Steuerung der kognitiven Aktivität von Schülern; in diesem Fall erfolgt die Ausbildung im Rahmen eines schülerorientierten Modells. Eine Webressource für Lehrer, die Tests für interaktive Computertests, kreative Arbeiten und Materialien für den Unterricht enthält. Ein Blog ist eine Art elektronisches Portfolio für einen Lehrer. Eine Blog-Site ist eine zusätzliche Möglichkeit, Informationstechnologie in die Praxis eines Fachlehrers einzuführen.

Das Internet ist vor allem eine wichtige Informationsquelle. Aufgrund der wachsenden Informationsmenge ist es notwendig, eine Informationskultur zu schaffen. Dabei handelt es sich um Kenntnisse über Informationsquellen, Techniken und Methoden zum rationalen Umgang mit ihnen sowie deren Anwendung in der Praxis.

In Zukunft plane ich, am persönlichen Informationsraum der Studierenden zu arbeiten. Der persönliche Informationsraum der Studierenden wird auf Basis von Personalcomputern gebildet. Eine ähnliche Möglichkeit besteht darin, dass der Student seine eigene persönliche Website auf der Grundlage einer der vielen kostenlosen Hosting-Sites oder eines ähnlichen Veranstaltungstagebuchs – eines Blogs – erstellt. In diesem Fall erstellt und speichert der Student seine Dokumente an einem entfernten Standort. Die Vereinfachung des Veröffentlichungsverfahrens und die Verfügbarkeit verschiedener Dienste führen dazu, dass ein Übergang vom Konzept der „Schulwebsite“ zum Konzept der „persönlichen Website des Schülers“ stattfindet. Die persönliche Website dieses Schülers dient als persönlicher Informations-Lernraum. Der Blog eines Lehrers erscheint, dann erscheint der Blog eines Schülers, der Lehrer legt die Norm für Kommunikationsverhalten im Internet fest. Solche Blogs sind Elemente eines modernen Bildungsumfelds, in dem sich gleichberechtigte Teilnehmer – Schüler und Lehrer – entwickeln.

Schon das Erscheinungsbild des Konzepts – persönlicher Lernraum – spiegelt eine veränderte Einstellung gegenüber dem, was der Schüler tut, wider. Von einer Papiermappe mit Diplomen und Diplomen wird zu einem Modell übergegangen, bei dem der Student mehr Verantwortung für sein Lernen übernimmt, nicht nur seine Abschluss-, sondern auch Zwischenergebnisse seiner Aktivitäten sammelt und präsentiert.

Das letzte Jahrzehnt hat die Schulen in eine Situation gebracht, in der erhebliche Veränderungen im Bildungssystem und in der Ausbildung der Schüler erforderlich sind. Diese Veränderungen sollten durch eine Schulreform sichergestellt werden, die durch die Modernisierung des Bildungswesens und die Computerisierung der Schulen diktiert wird. All dies ermöglicht es uns, eine positive Motivation für Bildungsaktivitäten zu bilden, einen differenzierten, individuellen Lernansatz auf Schülerebene umzusetzen, den Lernprozess zu individualisieren, ein zuverlässiges System zur Überwachung des Wissenserwerbs zu schaffen und den Lernprozess im Modus der Zusammenarbeit durchzuführen zwischen Lehrer und Schüler und verbessern die pädagogischen Qualifikationen des Lehrers.

Literatur:

Syromyatnikova L.M., „Meisterklasse des stellvertretenden Direktors für Bildungsarbeit in einer allgemeinbildenden Einrichtung“ / L.M. Syromyatnikova –M, Globus, 2009

Patarakin E.D., Yarmakhov B.B., Alltagsnetzwerkkultur als Lösung für Klassifizierungsprobleme // „Educational Technologies and Society“, 2007

Zeitung „Klassenzimmermanagement. Bildung von Schulkindern“ Nr. 10, 16.-31. Mai 2010, S. 9. Kristina Pavlova (Gymnasium Nr. 1733, Moskau).

Internetressourcenartikel von N.A. Poleshchuk.

9. /Gruppe 1/Moskvina Ryazanova/~$dimensionaler Plan der studentischen Aktivitäten für das Projekt.doc
10. /1 Gruppe/Moskvina Ryazanova/.doc
11. /1 Gruppe/Ovchinnikova und Davydova S/Persönlicher Informationsraum.doc
12. /Gruppe 1/Ovchinnikova und Davydova S/Ungefährer Plan der studentischen Aktivitäten für das Projekt.doc
13. /1 group/artyom/Microsoft Word document (2).doc
14. /1 group/artem/.doc
15. /1 Gruppe/Artjom/Ungefährer Plan der studentischen Aktivitäten für das Projekt.doc
16. /1 Gruppen-/Artem-/Studenten-Aktivitätsplan für das Projekt.doc Ungefährer Aktivitätsplan für Maria Davydova für das Projekt: „Typologie von Informationsobjekten“
Typologie von Informationsobjekten Ziele: Beherrschung des Konzepts „Informationsobjekt“
Datenschutz
Ungefährer Aktivitätsplan von Vasilyeva und Elizarova für das Projekt „Informationsschutz“.

Betriebssystem, Abk. Betriebssystem Englisch
Einführung in Betriebssysteme
Ungefährer Plan der studentischen Aktivitäten für das Projekt
Heben Sie die Probleme des untersuchten Themas hervor (erstellen Sie ein Computermodell, das einen Zehntklässler mit minimalen Kosten zufriedenstellt (Aufgabe).
Persönlicher Informationsraum
Aktivitätsplan für Olga Ovchinnikova und Sveta Davydova für das Projekt: „Personal Information Space“

Einführung in Betriebssysteme
Ungefährer Plan der studentischen Aktivitäten für das Projekt
Aktivitätsplan von Zhuravlev und Mamadaliev für das Projekt „Einführung in Betriebssysteme“
Persönlicher Informationsraum

Ziele: kennen die Techniken zum Erstellen Ihrer eigenen Informationsumgebung mithilfe der Funktionen von Windows-Objekten; Beherrschen Sie Möglichkeiten zur Strukturierung von Informationen, um den elektronischen Informationsraum zu optimieren; Fähigkeiten im Umgang mit verschiedenen Objekten entwickeln Betriebssystem.

Vielleicht brauchen

• 
  Was ist ein Informationsobjekt? (Ein logisch verbundener Informationsblock, der die objektive Realität mithilfe verschiedener Darstellungsmethoden beschreibt, wird als Informationsobjekt bezeichnet.)
• 
  Wie unterscheidet sich ein Informationsobjekt von einer Information? (Wenn wir Informationen als eine in der umgebenden Realität enthaltene Bedeutung betrachten, dann ist ein Informationsobjekt bereits klar dargestellt, formalisiert (in Form gegeben) und bereits extrahierte Bedeutung.)
• 
  Listen Sie die Möglichkeiten auf, die Sie kennen, um Informationen zu strukturieren. (Es gibt vier Hauptstrukturierungsmethoden: Tabelle (Beziehung), Baum (Hierarchie), Netzwerk und Diagramm.)
• 
  Versuchen Sie, die wesentlichen Vor- und Nachteile verschiedener Strukturierungsmethoden zu benennen. (Es ist ziemlich schwierig, die Nachteile zu erkennen, da Sie mit jeder Art der Strukturierung die eine oder andere Abhängigkeit zwischen Daten beschreiben können. Die bequemste und verständlichste Struktur ist eine Tabelle. Aus diesem Grund verwenden Datenbanken hauptsächlich diese Art von Struktur.)

Richtlinien. Grundlegende Veränderungen im Kult der Informationsgesellschaft, die damit verbunden sind, Informationen den Status einer strategischen Ressource zu verleihen, verdeutlichen die Probleme bei der Gestaltung der Informationskultur eines Einzelnen. Bei der Bildung einer Informationskultur geht es um die Lösung des Problems der Schaffung eines individuellen Informations-Bildungsraums (Umgebung), der gleichzeitig als Ziel, Mittel und Ergebnis des Bildungsprozesses eines Einzelnen fungiert.

Die Informationskultur eines Lehrers kann aus zwei Perspektiven betrachtet werden:

Kultureller Ansatz spiegelt die Lebensweise des Menschen in der Informationsgesellschaft als Bestandteil des Kulturbildungsprozesses der Menschheit wider.

Informationsansatz umfasst eine Reihe von Kenntnissen, Fähigkeiten und Fertigkeiten zum Suchen, Auswählen und Analysieren von Informationen, also alles, was in Informationsaktivitäten zur Befriedigung des Informationsbedarfs enthalten ist.

Im Lichte der Herausbildung kompetenzbasierter Bildungsansätze muss dieses Problem aus der Perspektive der Bildung von Informationskompetenzen betrachtet werden, die Fähigkeiten für menschliches Handeln mit Informationen aus unterschiedlichen Quellen, unterschiedlichen Inhalten und unterschiedlichen Darstellungsformen vermitteln. Unter den Bedingungen der entstehenden Informationsgesellschaft wird diese Kompetenz aufgrund des menschlichen Bedürfnisses, mit den in der Gesellschaft ablaufenden Informationsprozessen umzugehen, immer wichtiger.

Die zunehmende Komplexität der Übertragungs-, Speicher- und Verarbeitungsmittel, zu denen auch der Computer gehört, hat es ermöglicht, IKT-Kompetenz als integralen Bestandteil von Informationskompetenzen zu identifizieren, worunter die Bereitschaft verstanden wird, erworbene Kenntnisse, Fähigkeiten, Fertigkeiten und Methoden anzuwenden Tätigkeit im Bereich der Informations- und Kommunikationstechnologien zur Lösung pädagogischer und praktischer Probleme. Ein weiterer Aspekt dieser Kompetenzen ist die Informationskomponente, die mit dem Problem der räumlichen Organisation von Informationen, mit der Bildung des persönlichen Informationsraums und seiner Interaktion mit dem externen Informationsraum verbunden ist.

Es muss daran erinnert werden, dass im Lernprozess auf die Bildung von Kompetenzen geachtet werden muss, die ein integraler Bestandteil von Informations- und Kommunikationsaktivitäten sind, darunter:

1. Suchen Sie in Quellen verschiedener Art nach den notwendigen Informationen zu einem bestimmten Thema. Extrahieren der notwendigen Informationen

Aus Quellen, die in verschiedenen Zeichensystemen erstellt wurden (Text, Tabelle, Grafik, Diagramm, audiovisuelles P-Gift usw.), Trennung von Basisinformationen von Sekundärinformationen, kritische Bewertung der Zuverlässigkeit der erhaltenen Informationen! mation, Übertragung von Informationsinhalten adäquat zum erklärten Ziel (prägnant, vollständig, selektiv). Übersetzung von Informationen von einem Zeichensystem in ein anderes (vom Text zur Tabelle, von der audiovisuellen Serie zum Text). Und usw.) ist die Wahl der Zeichensysteme dem Kognitiven angemessen Und Kommunikationssituation. Die Fähigkeit, Urteile detailliert zu begründen, Definitionen zu geben und Beweise zu erbringen (auch durch Widerspruch). Erläuterung der untersuchten Bestimmungen anhand unabhängig ausgewählter konkreter Beispiele.

1. 
   Auswahl der Art der Lektüre entsprechend dem beabsichtigten Zweck (Einführung, Anschauen, Recherchieren etc.). Fließende Arbeit mit Texten künstlerischer, journalistischer und offizieller Geschäftsstile, Verständnis ihrer Besonderheiten; angemessene Wahrnehmung der Sprache der Medien. Kenntnisse in der Textbearbeitung und Erstellung eigener Texte.
2. 
   Der Einsatz multimedialer Ressourcen und Computertechnologien zur Verarbeitung, Übertragung, Systematisierung von Informationen, zur Erstellung von Datenbanken und zur Präsentation der Ergebnisse kognitiver und praktischer Aktivitäten.
3. 
   Beherrschung der wichtigsten Arten des öffentlichen Redens (Statement, Monolog, Diskussion, Polemik), Einhaltung ethischer Standards und Regeln des Dialogs (Streit).

Theoretisches Material

Der zunehmende Informationsfluss und die Notwendigkeit, mit immer mehr Informationen umzugehen, zwingen uns zu einer vernünftigen Vorgehensweise bei der Organisation unseres Informationsraums. Ein falsches oder mit anderen Worten suboptimales Informationsspeichersystem trägt zu einem Anstieg des Anteils unproduktiver Aktivitäten bei. Die Grundidee besteht darin, bei der Verwaltung von Informationsflüssen in einem einzigen System einen eigenen Informationsraum zu schaffen, der nach Anwendungsbereichen in Teile unterteilt ist. Betrachten wir die Verwaltung elektronischer Informationsressourcen. Analog können Sie lernen, wie Sie Ihre Informationsaktivitäten als Ganzes organisieren.

Das wichtigste Werkzeug zum Organisieren des persönlichen Informationsraums im Computerspeicher sind Ordner. Sie sind auch ein Mittel zum Organisieren und Präsentieren von Computersystemressourcen (Verzeichnissen, Dateien, Programmen usw.). Ordner

Kann andere Ordner (Unterordner), Programme und Objekte wie Drucker und Datenträger enthalten. Elemente in einem Ordner werden durch Symbole dargestellt und jedes Symbol hat einen Namen darunter. Um einen Ordner zu öffnen, ein Programm auszuführen, ein Dokument zu öffnen oder ein Objekt eines anderen Typs zu aktivieren und zu öffnen, doppelklicken Sie einfach mit der Maus und platzieren Sie den Cursor auf dem entsprechenden Symbol. Das Öffnen ist sowohl mit einem Klick als auch über das Systemmenü möglich.

Es ist möglich, Ordner über die Tastatur zu öffnen; dazu müssen Sie eine Taste verwenden, die bei jedem Tastendruck nacheinander alle Ordner auf dem Desktop auswählt. Nachdem Sie den gewünschten Ordner ausgewählt haben, drücken Sie die Taste, um dessen Inhalt zu öffnen. Auf die gleiche Weise können Sie ein Objekt in einem Ordner öffnen, indem Sie auf das Objekt doppelklicken oder das Objekt mit der Taste oder den Pfeiltasten auswählen und die Taste drücken, um es zu öffnen.

Alle Ordner funktionieren unabhängig von ihrem Inhalt gleich. Durch das Festlegen der entsprechenden Einstellungen für Ordner können Sie Ihre Aufgaben schneller erledigen. Um die Parameter für geöffnete Ordner festzulegen, müssen Sie den Befehl ausführen Sicht/ Ordnereigenschaften. Im erscheinenden Fenster werden alle notwendigen Parameter für den Ordner eingestellt (Abb. 3).

2SH

Allgemein ]Lima-Dateiansicht*[Offline-Dateien
w

: ?~SH & 0_Т1фы

| / ,-"■■■) f Öffnen


*Nan wie gewohnt verwenden* Windows


Ordner durchsuchen „““ „“

Gam-Shch 1* ffYvaTV PIPPKI VYDNOMY UND TOM JY 0№
Geben Sie jedem Ordner eine separate Schuld


Mausklicks.L MIT Mit einem Namen öffnen, mit einem Zeiger hervorheben


f* Otfaeat'aeoinm. und wählen Sie" mit einem Klick aus


Standardeinstellungen wiederherstellen |


Reis. 3. Fenster"Eigenschaften Ordner“

Ordnereigenschaften

IN Desktop

V!sche Meine Dokumente

-; SCH Mein Computer

B *> ACER (S.)

SH i- ACERDATA (D:)

^ " UM_(E;)

/ Ezdov

- -SSSSHSEI

J

Sh;Jj 6 Tage B ;: j 10-11 Klasse _: J Barda_Oktober 28 J) Bereznikovsk* Q ICT Krasnojar £E Tyundyuk £3| wichtig Ё5 dist_course Y| für ausgehende ShK

G Internetressourcen

Reis. 4.Ansicht der Ordnerstruktur

Das Kopieren und Verschieben von Ordnern funktioniert auf die gleiche Weise wie das Kopieren und Verschieben von Dateien. Um einen Ordner zu kopieren, klicken Sie einfach mit der rechten Maustaste darauf und ziehen Sie ihn an die Stelle, an die Sie ihn kopieren möchten. Wenn das Kontextmenü erscheint, können Sie auswählen Kopieren um einen Ordner zu kopieren oder Bewegen um den Speicherort des Ordners zu ändern. Sie können einen Ordner kopieren, indem Sie ihn mit der linken Maustaste ziehen und dabei die Taste gedrückt halten. Dadurch werden der Ordner und sein gesamter Inhalt, einschließlich Dateien und Unterordner, an einen neuen Speicherort kopiert.

Um einen Ordner umzubenennen, rufen Sie das Kontextmenü auf und wählen Sie den Befehl aus Umbenennen. Die Änderung des Dateinamens hat keinen Einfluss auf die Änderung der Namen zuvor erstellter Verknüpfungen, und der Computer kann den erforderlichen Originalordner nicht finden, wenn er über die angegebene Verknüpfung darauf zugreift.

Wir haben uns den technischen Aspekt der Arbeit mit Ordnern angesehen. Jetzt beschreiben wir, wie Sie Ihren eigenen Informationsraum erstellen. Vom Benutzer erstellte Dokumente müssen streng strukturiert sein, und das Strukturierungsmittel ist in diesem Fall ein Ordner. Werden alle Dokumente in einem Ordner abgelegt, wird es ab einer bestimmten kritischen Masse für den Benutzer schwierig, durch die eigenen Dokumente zu navigieren. Und die tatsächliche Arbeitszeit wird für die Suche nach dem erforderlichen Dokument aufgewendet.

Schauen wir uns an, wie Sie Ihren persönlichen Informationsbereich am besten gestalten können. Sollte es notwendig sein, einen „Fonds für eigene Leistungen“ zu organisieren, werden wir dieses Objekt strukturieren (Abb. 5).

Eigener Name - Dokumente

• 
  Projekte
• 
  Schriftliche Werke
• 
  Aufsätze

■ Zertifikate

Sport studieren

• 
  Hobbys
• 
  Entwicklungen

Artikel

Kritische Hinweise ■ Humor

Reis. 5.Beispielobjektstruktur

IV. Erledigung einer praktischen Aufgabe

Entwickeln Sie die Struktur des Objekts „Bildungsprojekt zu …“, wählen Sie nach eigenem Ermessen ein Thema oder ein Thema.

Der Informationsraum ist eine Reihe von Objekten, die miteinander in Informationsinteraktion treten, sowie die Technologien selbst, die diese Interaktion gewährleisten. Der Informationsraum wird durch Informationsressourcen, Mittel zur Informationsinteraktion und Informationsinfrastruktur gebildet.

Zeichen des Informationsraums:

1) Das Wirken einheitlicher Prinzipien und allgemeiner Regeln für alle Subjekte der Informationsinteraktion mit einer sinnvollen Kombination staatlicher Regulierungs- und Selbstregulierungsprinzipien bei der Bildung und Entwicklung eines einzigen Informationsraums

2) Gewährleistung einer sicheren Informationsinteraktion zwischen Staat, Organisationen und Bürgern

3) Maximale vollständige Befriedigung des Informationsbedarfs der Subjekte im gesamten Staat

4) Gleicher Zugang von Subjekten der Informationsinteraktion zu offenen Informationsressourcen

5) Wahrung eines Interessenausgleichs beim Eintritt in den globalen Informationsraum und Gewährleistung der nationalen Informationssouveränität.

Informationsraumobjekte:

a) Informationsressourcen

b) Informationsinfrastruktur:

Informations- und Telekommunikationsstruktur (Staats- und Unternehmensnetze und verschiedene Systeme)

Informations- und Computertechnologien

Mediensystem

Organisationsstrukturen (Gewährleistung der Bildung und Entwicklung eines einheitlichen Informationsraums).

Arten von Informationsräumen:

1) Ökologisch

2) Rechtsräume

3) Wirtschaftlich

4) Politisch.

Ebenen der Informationsräume:

1) Global

2) International

3) Republikaner (national).

13. Konzept, Definition und Merkmale der Informationsgesellschaft.

Gemäß dem Konzept von Z. Brzezinski, D. Bell, O. Toffler, unterstützt von anderen ausländischen Wissenschaftlern, ist die Informationsgesellschaft eine Art postindustrielle Gesellschaft.

Die Informationsgesellschaft ist eine besondere Gesellschaft, die der Geschichte unbekannt ist. Lassen Sie uns seine Hauptmerkmale und Eigenschaften auflisten*(3).

Charakteristische Merkmale der Informationsgesellschaft:

das Problem der Informationskrise, einschließlich der Informationskrise der Wissenschaft, ist gelöst, das heißt, der Widerspruch zwischen der „Informationslawine“ und dem „Informationshunger“ ist gelöst;

Die Priorität der Informationen im Vergleich zu anderen Ressourcen ist gewährleistet.

die wichtigste Entwicklungsform ist die Informationswirtschaft;

Grundlage der Gesellschaft ist die automatisierte Erzeugung, Speicherung, Verarbeitung und Nutzung von Wissen unter Einsatz modernster Informationstechnologie und Technik;

Informationstechnologien sind globaler Natur geworden und decken alle Bereiche menschlicher sozialer Aktivität ab;

Die Informationseinheit der gesamten menschlichen Zivilisation ist gewährleistet.

14. Einheitlicher Informations- und Rechtsraum der Republik Belarus und der GUS.

Das Abkommen über den Austausch rechtlicher Informationen vom 21. Oktober 1994 diente als Grundlage für die Bildung eines einheitlichen Informations- und Rechtsraums innerhalb der GUS. Die Parteien stellen den Austausch rechtlicher Informationen durch elektronische Übermittlung von Dokumenten im Rahmen eines speziell entwickelten Themenkatalogs sicher. Der Austausch rechtlicher Informationen erfolgt über das System des zwischenstaatlichen Austauschs rechtlicher Informationen. Dieses System wird auf der Grundlage von Referenzdatenbanken mit Rechtsinformationen erstellt und betrieben.

Der Informations- und Rechtsraum der Republik Belarus wird auf der Grundlage des staatlichen Rechtsinformationssystems (GSPI) gebildet.

15. Informationsressourcen: Konzept, Arten, Merkmale des Rechtsschutzes.

Informationsressource (IR) ist ein organisierter Satz dokumentierter Informationen, einschließlich Datenbanken und anderer Sätze miteinander verbundener Informationen von Informationssystemen.

Einstufung:

1) Von der Abteilung, die die Informationsressource erstellt hat.

2) Vom Eigentümer.

3) Mit Namen.

4) Nach Typ:

Informationsabrufsystem (IRS)

Websites

Computerspiele

Datenbank

5) Nach Finanzierungsquelle:

Budget

Auf meine Kosten

Fonds juristischer Personen

Ausländische Ressourcen.

6) Nach Territorium (Regionen der Republik Belarus, Minsk, Ausland).

7) Nach Erstellungsdatum.

Hauptklassifizierung (nach Status):

Staatliche IR

Nichtstaatliche IR.

Informationsraum

Informationsraum

Der Informationsraum ist eine Reihe von (1) Banken und Datenbanken, (2) Technologien für deren Wartung und Nutzung, (3) Informations- und Telekommunikationssystemen, die auf der Grundlage allgemeiner Prinzipien arbeiten und Folgendes bereitstellen:
- Informationsinteraktion zwischen Organisationen und Bürgern; Und
- Erfüllung ihres Informationsbedarfs.
Die Hauptkomponenten des Informationsraums sind: (1) Informationsressourcen, (2) Mittel zur Informationsinteraktion und (3) Informationsinfrastruktur.

Auf Englisch: Informationsraum

Siehe auch: Informationsräume Informationssysteme

Finam-Finanzwörterbuch.

Sehen Sie in anderen Wörterbüchern, was „Informationsraum“ ist:

Informationsraum- 1. Integraler elektronischer Informationsraum, der durch die Nutzung elektronischer Netzwerke gebildet wird. 2. Bereiche im modernen gesellschaftlichen Leben der Welt, in denen Informationskommunikation eine führende Rolle spielt. In diesem Sinne ist das Konzept... ...

Informationsraum- eine Reihe von Datenbanken und Datenbanken, Informations- und Telekommunikationsnetzen und -systemen sowie Technologien zu deren Wartung und Nutzung, die auf der Grundlage allgemeiner Grundsätze und nach Regeln arbeiten, die die Informationsinteraktion zwischen Organisationen gewährleisten... ... Offizielle Terminologie

Eine Reihe von Banken und Datenbanken, Technologien für deren Wartung und Nutzung, Informations- und Telekommunikationssysteme, die auf der Grundlage allgemeiner Grundsätze arbeiten und Folgendes gewährleisten: Informationsinteraktion zwischen Organisationen und Bürgern;… … Wörterbuch der Geschäftsbegriffe

Dieser Begriff hat andere Bedeutungen, siehe Raum. Der Informationsraum ist die Gesamtheit der Ergebnisse der semantischen Aktivität der Menschheit. Der Informationsraum ist die „Welt der Namen und Titel“, verbunden mit dem Physischen.... ... Wikipedia

Informationsraum der GUS- eine Reihe nationaler Informationsräume der GUS-Mitgliedstaaten, die auf der Grundlage einschlägiger zwischenstaatlicher Vereinbarungen über vereinbarte Tätigkeitsbereiche interagieren... Quelle: Beschluss des Rates der Regierungschefs der GUS über... ... Offizielle Terminologie

Informationsraum/INFORMATIONSRAUM- 1. Integraler elektronischer Informationsraum, der durch die Nutzung elektronischer Netzwerke gebildet wird. 2. Jene Bereiche im modernen gesellschaftlichen Leben der Welt, in denen Informationskommunikation eine führende Rolle spielt. In diesem Sinne... ... Erklärendes Wörterbuch von Informationsgesellschaft und die New Economy

Märkte basierend auf Informationstechnologie. Auf Englisch: Marketspace Siehe auch: Informationsräume Informationsmärkte Finanzwörterbuch Finam ... Finanzwörterbuch

Teil des durch Kommunikationsnetze begrenzten globalen Informationsraums. Auf Englisch: Informationsnetzwerke Raum Siehe auch: Informationsräume Kommunikationsnetzwerke Finanzwörterbuch Finam ... Finanzwörterbuch

Marktinformationsraum- Märkte, die auf Informationstechnologien basieren und von diesen verwaltet werden. Themen Informationstechnologie im Allgemeinen EN Marktraum ... Leitfaden für technische Übersetzer

Netzwerk-Informationsraum- ein integraler Bestandteil des globalen Informationsraums, begrenzt durch den Rahmen von Kommunikationsnetzen. Angesichts der Konvergenztrends ist es praktisch gleichbedeutend mit dem Begriff „Internet“. Themen... ... Leitfaden für technische Übersetzer

Bücher

• , . Die Sammlung präsentiert Berichte und Reden aus der Sektion „Kommunikationsmanagement als neuer Faktor in der Weltpolitik und den internationalen Beziehungen“, die im Rahmen des 4.…
• Raum und Zeit in der Weltpolitik und den internationalen Beziehungen. Band 10. Kommunikationsmanagement als neuer Faktor in der Weltpolitik und den internationalen Beziehungen. Die Sammlung präsentiert Berichte und Reden der Sektion Kommunikationsmanagement als neuer Faktor in der Weltpolitik und den internationalen Beziehungen, die im Rahmen des 4. Kongresses stattfanden...